浅谈如何提高中职“后进生”的数学学习能力

数学是中职的一门基础理论课,部分同学由于其在初中学习基础较差,进入职校学习后,一直兴趣不高。如何转化数学课程的后进生,使其提高学习兴趣,本文主要对提高中职"后进生"的数学学习能力提出自己的想法。     

浅谈后进生转化的有效途径

本文通过对激发学习兴趣,表扬,激励,加强情感交流,严格要求,坚持耐心辅导,沟通学校家庭来等途径转化后进生.     

做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作杨玉梅教育、引导后进生努力学习，提高思想认识，增强组织纪律观念，使之迎头赶上，从而成为经济建设需要的合格人才，是每一名教师的光荣职责。在多年的教学工作实践中，我有以下四方面的体会。首先，教师在教学过程中要重视后进生，不要使其因学习...     

如何转化后进生的思考

长期以来，转“差”问题一直困扰着不少教师。如果放弃了后进生，那么这样的教育将是不负责任的，学生整体素质的提高也只能是一句空话而已。因此对“后进生”的转化成为班主任工作中的重头戏。我想对于后进生一味地进行指责与批评是没有教学效果的，那么作为班主任，我们只有用爱去转化他们，从他们身上发现闪光点。也许这才是教育的一条途径。     

一枝一叶总关情一片冰心在玉壶——浅议后进生思想转化

培养和形成良好的班风和学风,是学校班集体建设中的首要问题.然而,在培养和形成良好的班风和学风的过程中,教师最感为难的问题就是如何做好后进生的思想转化工作.     

高校后进生的思想转化工作刍议

大学生正处于人生中关键的年龄阶段，介于成熟与不成熟之间，他们的思想政治素质、心理素质、智力活动、个性心理和体质等方面均存在着这样或那样的缺陷。这些缺陷在后进生身上都得到了充分的反映。后进生的存在原因有以下几方面：     

产业集群学习的路径及内在机理分析

集群学习能力是形成产业集群强大竞争优势的基础.为进一步发挥产业集群的学习效应,提升集群优势,从集群学习内涵的界定入手,分析产业集群内部及外部学习路径.集群的内部学习主要包括来自于企业与竞争对手、企业与供应商、企业与客户以及企业与中介机构之间的学习,外部学习包括与集群外部大学、研究机构等的学习.最后从利益共同体、技术能力势差和政府等角度分析了产业集群学习能力形成与提升的内在机理.     

“小社会”教育在“后进生”转化中的做法及功效

对"后进生"教育问题,诸多学校、教师都已进行过探讨和研究,成功的做法不胜枚举。有的教师善于运用鼓励、鞭策来督促他们;有的善于通过感情的交流、融合来引导他们;有的通过无微不至的关怀、照顾来打动他们……这些做法对于"后进生"的转化都能产生显著的功效。在这里,笔者觉得在上述做法的基础上应揉合进一种新的教育思想和理念。那就是尝试构建"小社会",设置承担各种角色,让学生管理、影响学生,发挥学生自律、合作精神和责任心,使其主动纠正自身存在的问题。这种做法不仅满足了学生的成人感,而且极大地发挥了群体的激励作用和评价功能,让学生自我管理,培养了独立意识,有效实现转化"后进生"的作用。     

如何提高小学生的语文素养

小学语文教学要使学生在大量的语言实践中积累语言材料,积淀语感经验.从"字"的学习上来说,要注重扎扎实实、规规矩矩;从"词"的学习上来说,要注重厚积薄发、求新求进;从"句"的学习上来说,要注重多重练习、脱口而出;从"章"的学习上来说,要注重反复体味,"摹"篇布局.     

高职院校体育后进生的成因与对策研究

本文采用问卷调查和16PE量表测试等方法,对高职院校体育后进生的成因进行了研究。指出高职院校体育后进生之所以身体素质和体育能力的基础较差,主要是由于他们在生长发育的敏感期,即中小学阶段未能接受到必要的体育教育以及他们在个性心理方面的某些缺陷所造成的。因此,高职院校应对这一部分学生给以更多的关注和教育,采取必要的手段帮助他们脱困。     

现代教育理念下的开放性学习策略

开放性学习能最大限度地调动学习者的积极性、主动性,使学生在多元化、灵活性的学习过程中,在开放性的学习活动中,在主动学习、积极研究、勇于探索的实践中获得知识、发展能力、实现创造.开放性学习方式以学生学会获取知识、提高学习能力、发展创造力为终极目标,教师要从学习情境、学习过程、学习空间、学习内容等方面全面实施开放性学习策略.     

研究性学习在计算机教学中的运用

研究性学习重视问题的提出和解决,重视学生的自主学习,重视学生学习内容与学习时间的开放性,重视学生之间的交流与协作,研究性学习的突出特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,培养学生创新精神和创新能力.计算机教学要重视研究性学习,要从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对计算机研究性学习加以设计.     

浅谈在教育教学中对后进生的转化、引导的策略探究

如果说大学是社会的缩影、班级是一个大熔炉的话,那么班风就似“火候”,高校辅导员则是把握这个大熔炉火候的技师。良好的班风陶冶着每一位学生,激励着他们朝着自己理想的人生目标前行。然而学生来自不同的家庭,在不同的环境条件下长大,因此学生之间或多或少总会存在着一些差异。有的学生素质高,思想表现好,学习勤奋刻苦,成绩好,即所谓的优秀生;有的学生素质低,思想表现差,学习怕苦怕累,成绩差,即所谓的差生和后进生。而班级中的优生和差生又是相对而言的,素质再高的班级也有差生,再差的班级亦有优生。     

企业集群学习研究述评

企业集群学习是近年来国内外组织和学者研究的热点.本文从企业集群学习的界定、分类、前提条件、学习能力和学习机制等五个方面对国内外已有的企业集群学习理论文献进行了梳理和评述.并且指出企业集群学习研究的方向为企业集群学习与行业、集群学习与创新绩效、集群学习与知识管理、集群学习与人力资源开发与管理.     

自觉: “脚踏实地”之根本——中国人民大学“大创”2010“学习三性”课题组

作为脚踏实地完成学业的前提和基础,学习自觉性是高校学生在转型阶段必须培养的素质.本文从学习主动性、独立性、合作型三个方面来探讨学习自觉性,阐述了学习自觉性对完成大学学业的重要意义,提出了培养高校杰出人才的必要条件.     

联想之星“三位一体”把联想对企业的认识、经验等无形的价值,输送给创业者

不一样的课堂,不一样的收获. 在近一年的时间里,学员们面对面聆听联想之星首席荣耀讲师、联想集团董事长柳传志的教海,从老师那里学到全面的企业管理知识,了解到一个又一个真实的企业案例.课堂从北京到合肥,从合肥到苏州,从理论学习到实践应用,从学习如何搭班子、定战略、带队伍到学习如何融资、选择投资人.通过学习,他们找到了前进的灯塔,明确了企业发展的方向,学到了如何促进企业发展的方法.学员感言:"以前一直是瞎折腾,直到学了联想之星的课程,才让我真正找到了破局之法."     

英语课上提高学生上课效率的点滴体会

课堂是学校教学的主渠道,是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径.听课,则是学生学习的中心环节.上课的效率,直接影响学生学业成绩.我认为要想提高学生上课的效率,主要从以下五个方面--课堂学习内部环境,学习的指向性和动机,学习的趣味性,学习的有意义性,学习的主体性着手.教师若能处理好这几个问题,必然会提高学生的听课能力和水平.     

中青年干部要提高学习邓小平理论的自觉性

江泽民同志在十五大报告中号召全党,要重视学习,善于学习,“兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”.最近,江泽民同志在为纪念邓小平同志逝世一周年撰写的《深入学习邓小平理论》一文中,再次强调,党的各级干部,特别是新走上领导岗位的同志,应“在学习邓小平理论方面作出表率”.江泽民同志这些重要指示,具有很强的现实针对性和长远的指导意义.而广大中青年干部要贯彻江总书记的指示精神,最重要的是落实到行动上,提高学习的自觉性.一、学习必须有内在动力.学习是人的一种本能.现实生活中,有的做事、做人比较成功,很关键的一条是学习得比较好;有的做事、做人不怎么成功,很关键的一条是学习得比较差.学习的目的,从广义上理解是做事、做人.从狭义上理解大致有两个方面:一方面是通过学习,个人获得谋生的技能和     

增强城市群整体竞争力:路径选择与学习策略——基于城市群集体学习的演化博弈视角

在经济全球化和知识经济迅猛发展的背景下,知识是区域发展最具战略性的资源,学习是区域最重要的过程.区域整体竞争力源于比其它区域更快地创新、获得和利用知识的能力即区域集体学习的能力.本文从城市群集体学习演化博弈的视角,简述我国城市群的集体学习特征,构建城市群集体学习的演化博弈模型,阐述城市群集体学习演化博弈均衡的稳定性.在此基础上,提出增强城市群整体竞争力的路径选择与学习策略.     

小议网络在英语学习中的辅助作用

当代计算机技术的飞速发展为英语学习提供了新的思路和可能性.网络学习的相关理论也为利用网络学习英语提供了理论依据和指导.网络以其丰富和共享的英语学习资源,可以让学生主动地,有主见地,探索性地进行学习,即能有效地进行英语学习.未来网络英语的必然性要求我们一定要开拓进取,抓住机遇,充分利用高科技的优势,促成教育在新领域的拓展.本篇论文主要围绕网络环境和英语学习,从背景、现状分析和重要性等方面阐述了网络对英语学习的辅助作用,并且说明了网络学习以后的发展问题.