浅析突出主体性的英语教学

英语教学要突出学生的主体性,唤起学生学习热情,强化主体意识,培养情感土壤,注重学用结合。     

学生主体性原则体现之探索

在教学过程中,必须重视学生的主体性地位,引导和鼓励学生自主学习.用3W (是什么、为什么、怎么样)学习法指导学生预习;让学生成为课堂主体,主动参与教学环节;制定适当的评价激励机制,激励学生自主学习.     

对实施主体性教学的思考

实施主体性教学，让学生自主学习，学会学习，这是时代赋予每位教育工作者的迫切任务，要把主体性教学落实到教学过程中的各个环节中，就必须做好以下三方面的工作；一是教学时间的制度性和自主性相结合；二是教学空间的固定性和开放性相结合；三是教学科学和人文性相结合。     

转变教师传统观念尊重学生主体性--实施中小学创新教育的关键

面对科学技术高速发展的时代,江泽民同志高瞻远瞩,指出"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力".在第三次全教会上又深刻指出:"我们必须把增强民族创新能力提到中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命."创新人才的培养,首先依赖于创新教育.创新教育的目的就是要把蕴藏在学生身上的聪明才智和创造法潜能充分开发和释放出来,培养创新型人才,以提高全民族的创新素质.因此,创新教育也是素质教育的核心内容之一,是素质教育的强化.而基础教育如何是决定全民素质高低的重要因素.我们在中小学提倡素质教育,实施素质教育的时候,加大力度发展创新教育,是时代的需要,是民族振兴的需要.     

邓小平文化建设创新主体性思想及启示

邓小平在进行文化建设创新过程中,不但推动了文化的发展,而且对人的文化建设创新主体性进行了重塑,对当今有效激发和调动群众文化建设创新的主体性,推动实现社会主义文化的大发展大繁荣具有重要启示.     

思想道德修养课主体性教学模式探索

教育者漠视学生的主体性,是高校"思想道德修养"课教学效果不尽人意的主要原因.为了切实提高其课教学实效,教育者必须树立"以学生为本"的德育理念.构建"思想道德修养"课主体性教学模式需做好课前调研-增强教学针对性;活化课堂教学--激发学生的积极性;注重课后延伸--调动学生的自主实践性.     

浅析认识主体性及其作用

认识是人类特有的活动,是人之所以为人的重要标志。认识主体性是指认识主体的自觉能动性,是认识作为主体的人的活动的性质,是认识在与其客体的关系中体现的主体的品格。主体性始终是在认识中起着及其重要作用的组成部分,研究认识主体性有助于更加了解认识的特性与功能,在实践中避免盲目性。     

浅析认识主体性及其作用

认识是人类特有的活动,是人之所以为人的重要标志。认识主体性是指认识主体的自觉能动性,是认识作为主体的人的活动的性质,是认识在与其客体的关系中体现的主体的品格。主体性始终是在认识中起着及其重要作用的组成部分,研究认识主体性有助于更加了解认识的特性与功能,在实践中避免盲目性。     

论教学中的主体性教育

教育的最终目的是育人。教学的最终目的是教给学生自学的方法。在知识的传授过程中,应坚持以学生为中心,明确学生的主体地位,正确处理教师与学生的关系、构建和谐民主的教学环境。本文结合了教育学和心理学的相关理论,试从三个方面对教学中的主体性教育加以论述。     

高校健美操教学中分层教学对学生主体性发展的影响

随着以培养创新思维和提高实践能力在素质教育中全面推进,高校教育以培养学生创新能力、创新方法、创新手段、促进个体全面发展的新世纪人才。面对素质教育改革浪潮的袭击,呈现在高校健美操教学中,就必须注重学生的主体性发展。分层教学对学生主体性发展将产生至关重要的影响,分层教学能加强学生之间的交流,增进师生之间的关系,促进个体发展,增强个体的主观能动性。     

浅谈中学语文的主体性教学

本文就如何在中学语文教学中体现、培养、发展学生主体性做了详细阐述。     

如何在语文教学中调动和发挥学生的主体性

语文学习应该是一个不断探索与创造的过程,是最能培养学生自主学习能力的过程。在现代教育理念中,课堂不再是以教师为主体,学生被动接受知识的地方,而是师生互相交流的平台。教师的任务由知识的传授者转变为课堂的组织者和知识的主导者;学生由被动的接受者转变为学习的主体和积极参与者。那么,语文教学中教师该如何发挥主导者和组织者的作用,调动学生积极主动地参与学习,让其充分发挥主体作用呢,     

体育课堂实施主体性教学的研究

明确教学目标,灵活运用多种教学方法,营造出一种合情、合理、生动活泼的教学气氛,留给学生足够的自由支配的空间与时间,充分调动学生学习的自主性、能动性与创造性.发挥学生在体育教学中的主体性,从而提高教学质量,促进学生主体性和身心全面发展.     

健美操教学要体现学生的主体性

健美操运动的兴起和推广,顺应了时代的需求。体育教学中要确立学生的主体地位。健美操作为一项融体操、舞蹈、音乐为一体的体育教学科目,为解决这一新课题提供了丰富的教育资源和载体。作者在对健美操实践课的研究基础上。针对教学中如何确立学生的主体地位．总结了自己的探索和尝试。     

浅析如何培养小学生主体性

在实施素质教育,推进新课程改革的今天,学生的主体地位受到高度的重视,培养学生主体性成了广大教育工作者探索的目标。     

生物教学中学生主体性发挥的培养

生物教学是一种由教师的讲授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。根据新课改的要求,在发挥教师主导作用的同时,更加强调学生的主体作用．因为一切教学结果只有通过学生主体的活动才能被其接受。笔者就如何发挥学生的主体作用谈谈自己的认识。     

主体性理念在政治教学中的实践

树立起以学生为主体的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生,让学生积极参与到课堂教学中。     

浅析如何培养小学生主体性

在实施素质教育,推进新课程改革的今天,学生的主体地位受到高度的重视,培养学生主体性成了广大教育工作者探索的目标。     

公共选修课主体性教学模式建构与实践探索

文章通过对公共选修课教学现状的反思,指出公共选修课主体性教学模式建构的必要性,并从理论角度分析主体性教学模式的理论基础,借鍪教育实践的成功经验,提出公共选修课主体性教学模式的具体方案.