云南省幼儿教师心理健康状况调查分析

为了解云南省幼儿教师的心理健康现状,系统探讨人口学特征对教师心理健康水平的影响。文章随机抽取云南省昆明市、文山州、西双版纳州的199名幼儿老师作为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果发现:云南省幼儿教师的心理健康水平低于全国常模,突出心理问题是强迫症状和人际关系敏感,职称和任教科目对云南省幼儿教师的心理健康水平有显著影响。     

北京财经院校大学生心理健康状况调查分析

本文调查分析了财经院校大学生心理健康状况。采用精神症状自评量表(SCL-90)进行测评,得出的结果是:财经院校学生心理状况好于常模,但财经院校大学生中度及以上心理问题检出率为9.72%,主要的心理问题是强迫症状和人际关系,且大二学生心理问题的检出率高于大三、大四学生,其差异具有统计学意义。由此建议,要重点关注学生的强迫症和人际关系,大二学生的心理问题更要引起重视。     

对大学新生适应期心理健康问题的探讨

近年来,加强大学新生心理健康教育已经成为高校的重要任务之一。担当这一任务的当然是高校里具有得天独厚条件的辅导员。该文在对加强大学生心理健康教育的必要性,辅导员参与新生心理健康教育的可能性进行分析的基础上,提出了解决新生适应期存在的心理问题的策略和方法。     

江苏信息职业技术学院贫困学生心强健康状况调查分析——以物联网工程系为例

随着高职院校逐年扩招,贫困生人数也随之增加,贫困生的心理问题日益突出.本文以江苏信息职业技术学院物联网工程系的贫困生为例对高职院校贫困生心理健康问题进行了调查研究,并从四个方面提出解决贫困生心理问题的对策.     

艺术类大学新生心理健康UPI调查分析

对艺术类大一新生UPI问卷进行数据分析研究结果表明:艺术类大一新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,主要心理问题表现为悲观、过于敏感、压力较大、生理不适、焦虑倾向和情绪波动较大.不同性别学生的心理健康存在显著差异,男生明显好于女生,不同专业学生之间的心理状况并无显著差异.     

理工科院校新生心理健康状况调查与分析

大学新生存在一定的心理问题,主要表现在人际交往、情绪、如何建立自信心等方面。应建立心灵爱抚制度,多渠道多形式开展心理健康教育,建立心理健康档案,与家长联手共同关注新生心理。     

艺术类大学新生心理健康UPI调查分析

对艺术类大一新生UPI问卷进行数据分析研究结果表明:艺术类大一新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,主要心理问题表现为悲观、过于敏感、压力较大、生理不适、焦虑倾向和情绪波动较大。不同性别学生的心理健康存在显著差异,男生明显好于女生,不同专业学生之间的心理状况并无显著差异。     

西部地区研究生心理健康状况的调查与分析

该文选取西部地区三所高校245名在读硕士研究生作为调查对象,采用症状自评量表SCL-90进行调查.结果发现,西部地区研究生在强迫、焦虑、恐怖、偏执、精神病性等八个因子上得分显著高于全国常模水平;女研究生在抑郁、敌对、强迫症状等六个因子上显著高于男研究生.西部地区研究生的心理健康状况不容乐观,亟待采取有效途径进行干预.     

大学生主动合作学习的比较分析 ——以贵州大学为例

本研究以NSSE-China为调查工具,以贵州大学为案例.通过对贵州大学学生主动合作学习常模进行分析,并与全国常模、"985"、"211"院校常模的主动学习情况进行比较,发现贵州大学在本科生主动合作学习方面存在的问题,并提出了改进建议.     

石河子市病房护士心理健康状况调查

为了解病房护士的心理健康状况,采用症状自评量表对石河子市2所医院510名病房护士的心理健康状况进行测评分析,并与全国常模(普通正常人群)对比。结果显示两所医院的护士心理健康水平低于一般人群,存在不同程度的心理健康问题。     

大学生UPI调查分析及对策

通过UPI调查表对柳州职业技术学院2007级新生的心理健康状况进行调查.结果显示:1.2007级新生的总体心理健康情况良好,但整体心理健康状况与本科生相比较低.2.新生入学后的不良心理状况主要集中为情绪消沉、不稳定.针对这些情况我校心理健康教育中心采取了相应对策.     

基层领导干部心理健康分析

本文采用症状自评量表对161名副处级和科级领导进行测查。结果显示,基层领导干部症状自评量表总分及各因子分低于全国常模。基层领导干部在症状自评量表阳性症状的分布趋势,与恐怖、精神病性、焦虑等因子相比较,有更多干部在强迫、躯体化、敌对、偏执因子上处于亚健康状态。结论：基层领导干部总体心理健康水平高于全国常模。     

医学生心理健康调查与研究

高校学生心理健康问题已经成为社会关注的热点,尤其是医学院校本科学生,学制长、学习任务繁重、就业形式不容乐观等等原因,都成为诱发学生产生心理问题的根源。文章针对临床医学专业四年级大学生心理状态进行调查分析,找出心理问题产生的原因,以便更好地对学生进行心理健康教育和心理呵护。     

职业女性心理健康状况研究

文章以了解职业女性的心理健康状况及其与人格的关系为目的,运用SCL-90量表和EPQ-RSC量表的方法对300名职业女性进行测评,得出以下结论:职业女性在SCL-90量表各因子的得分与全国常模的差异达到统计学上的显著水平(p<0.05);职业女性与全国常模在精神质、内外向和神经质三个因子上的差异达到了统计学上的显著(P<0.05);职业女性的内外向(E)与心理健康的总分、阳性项目、人际关系、敌对、恐怖等因子呈负相关;职业女性的神经质与抑郁、焦虑、偏执、精神病性呈明显正相关;职业女性的掩饰性与躯体化成正相关;职业女性的心理健康问题应引起社会的关注,职业女性人格特征与心理健康密切相关.     

浅谈大学生心理健康教育

本文在阐述对大学生进行心理教育必要性的基础上,分析当代大学生存在的心理问题及其产生原因,并对促进大学生心理教育提出建议,主张在大学开展心理调查和咨询活动,开设心理健康教育课程,加强校园文化建设,促进大学生健康成长。     

中职院校学生心理问题现状与对策

通过文献资料法和调查法对中职院校学生心理问题现状进行分析，并提出相应对策，以期提高中职院校学生心理健康水平。     

大学新生心理健康状况调查及对策研究

加强大一新生心理健康教育是促进大学生全面发展的重要途径和手段,同时也是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切要求.针对新生进行了抽样调研,并进一步分析了当前大一新生心理健康状况及原因,探索了加强新生心理健康教育的对策,为心理健康教育工作的有效开展提供了参考依据,增强了心理健康教育工作的针对性,构建了大学新生心理健康教育工作的新模式.     

少数民族大学生心理健康教育浅探

本文对少数民族大学生心理健康教育的背景和少数民族大学生常见的心理问题进行了分析,在此基础上探讨了高校开展心理健康教育的途径。     

试论大学生的就业心理问题及调适

本文分析了大学生就业心理问题的表现,探讨了大学生就业心理问题的调适措施.要注重素质提高,加强就业指导工作；提高自身技能,增强就业竞争能力；积极进行心理健康教育,引导其树立正确的择业心态.     

大学生心理健康教育现状分析

针对大学生存在的孤独自闭、痴迷网络、前途迷惑等心理问题。高校应从大学新生开始即加强心理健康教育,教育大学生戒除网瘾,丰富课余生活,并注重提高学生工作者的心理健康指导能力,帮助大学生全面认知自我、实现自我、健康成长。