浅论培育高职农村学生心理健康的方法——以四川城市职业学院为例

培育高职农村学生心理健康的五种方法,即活动磨练法、挖潜法、辅导法、激励法以及自我发展法,能够有效地促进其心理健康水平。     

企业对高职学生素质的需求调查分析——以西南地区某高职院校为例

调查分析表明,企业对高职高专学生素质要求主要集中在对高职高专学生一般综合能力要求、核心能力要求、综合素质要求、知识结构要求等方面.企业的追求决定着高职学生素质的发展方向.这就要求高职教育必须以服务为宗旨,以就业为导向,积极为现代化企业培养和造就数以千万的高技能应用型人才.     

高职学院校园文化发展现状及其实践导向--以浙江W学院为个案的调查报告

高职学院校园文化建设不仅要在理论上加以战略定位,而且还要从高职学院自身的校园文化现状出发进行建设.对浙江W学院实施校园文化现状调查的结果显示,无论是在物质层面、制度层面还是观念层面,其校园文化建设都存在着许多不足.今后高职学院校园文化建设的实践理念需要在三方面加以突破更新设计观念,推进具有高职特色的校园景观的创新设计;更新管理观念,构建具有高职特色的校园管理体制;更新价值观念,营造具有高职特色的校园职业氛围和校园价值精神.     

心理健康问题分析及对策研究——以高职学生为例

文章通过对高职学生心理健康问题的现状及原因分析,探索了加强高职学生心理健康教育的对策,以增强对高职学生心理健康教育的必要性和实效性,进一步促进高职学生心理健康发展。     

高职艺术设计专业学生心理现状调查与分析

为了了解高职艺术专业学生心理现状，我们运用抽样调查、问卷调查和个案访谈相结合的方法对学生进行了调查和分析，发现学生在专业学习、社会交往、家庭关系方面都不同程度的存在着一些心理问题，分析了产生这些心理问题的主要成因，提出了调理对策。     

高职院校学生心理健康现状及教育对策研究--以南京机电职业技术学院为例

随着我国越来越重视高职院校学生心理健康教育,培养适应国家发展需要的新时期合格人才也越来越重要。深入剖析南京机电职业技术学院大学生心理健康现状,并结合具体实际,提高高职院校学生心理健康教育效果首先要转变思想建立一支完善的高素质专业队伍;其次要建立心理干预机制;加强心理健康教育国际化与本土化的结合;还要科学完善心理健康教育体系内容。     

高职院校共青团组织服务学生就业创业研究——以三明职业技术学院为例

当前就业问题面临十分严峻的形势,大学生就业创业是当前热点话题,高职院校共青团组织服务学生就业创业是时代所需更是其服务学生职责的体现,具体说来就是通过提高学生综合素质和实践经验帮助学生提升就业创业的核心竞争力。     

高职学生校园网络贷款现状及对策分析——以湖南电气职业技术学院为例

校园网络贷款是指针对在校大学生提供的网上教育平台办理个人资质贷款业务,目前存在着准入门槛较低、监管力度不够、利息过高、对学生存在不正确的消费观引导等问题,文章对湖南电气职业技术学院521名学生的调查问卷进行分析与整理,并提出了相关的对策与意见。     

高职学生创业心理品质现状调查及培养路径研究——以常州高职教育园区为例

良好的创业心理品质培育对于引导高职学生开展创业活动和促进创业新模式的建立有着重要的意义。本文在对常州高职教育园区学生创业心理品质现状调查的基础上,从建立创业心理品质教育体系,提升学生创业的综合能力,加强创业实践平台的建设等三方面提出了高职学生创业心理品质的培养路径。     

当代高职学生就业浅析

高等职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分，为高等教育大众化和培养高级技术人才发挥了重要的作用。当前。就业形式越来越严峻，就业压力也越来越大，为此，高职学生拥有良好的就业心理，直接关系并影响着其就业与今后的发展。本文旨在研究当前高职学生就业心理问题，并探索相应的对策，以期提高学生的就业能力与就业水平。     

理工类高职院校学生人文素质调查分析报告——以陕西交通职业技术学院为例

本文以陕西交通职业技术学院为例,调查分析了理工类高职院校学生人文素质的现状,探讨了提升学生人文素质的措施与途径,主要有：更新观念,加强领导,提高教师人文素养,强化人文教育与专业教育相互渗透,营造浓厚校园职业人文氛围等。     

浅谈高职学生就业对策——以中国药科大学高等职业技术学院为例

本文就目前高职院校大学生在就业过程中的就业心态,择业意识,结合职业技术学院高职学生就业进行简要的分析,并在此基础上提出方法对策--"宽心态"、"明定位"以指导高职学生更好的就业.此外还根据目前大学自主创业的基本情况,在体制和政策不断完善的同时,鼓励有条件的高职学生积极创业.     

高职学生马克思主义信仰现状调查分析——以咸阳职业技术学院为例

本文以咸阳职业技术学院为例,调研分析了高职学生马克思主义信仰的现状与原因,提出了加强高职学生马克思主义信仰观教育的对策:大力加强对高职学生马克思主义理论大众化和普及化教育;创新教学方法;加强实践教学;加强马克思主义教学师资队伍建设。     

高职学生求职中不良心理及对策研究

随着高校的不断扩招，金融风暴的来袭，大学生就业的严峻形势前所未有，尤其是高职毕业生，随着越来越多中小型企业的萎缩倒闭，一时间很难找到自己合适的岗位，在求职过程中容易出现的矛盾、自卑、盲从、焦虑、抵触等不良情绪。此时，作为高职教育工作者必须对这一特殊社会背景下的学生加强关注，积极的给予干预和疏导，使其树立正确的择业观，正确认识自我，客观分析就业环境，最终在就业的激流中找到自己的一席之地。本文通过对高职学生求职中出现的不良心理进行研究分析，归纳了几种常见的不良心理及表现，分析总结了其产生的原因及应对策略．为更好的贯彻落实“以人为本”的科学发展观，实现高职教育的最终目的提供了指导性建议。     

浅谈青海高职学生心理健康问题的成因及对策

由于受到社会、学校、家庭及个人的各种因素影响,有相当一部分高职学生出现了程度不等的心理健康问题,如自卑、逆反、焦虑、困惑、消沉等,并波及到了其健康成长.学校应坚持以学生为本,积极开展心理健康教育,加强服务和引导工作,努力提升高职学生心理健康的水平,帮助其全面健康发展.     

如何做好高职学生的心理健康教育

高职学生正处于生理基本成熟,心理尚未成熟的生理-心理联动发展阶段,经历由准成人向成人全面过渡的过程,在这个过渡过程中,高职学生的心理状态和个性倾向及心理特征影响其心理健康.下面我们将探讨一下如何做好高职学生的心理健康教育.     

浅探高职学生的网络心理及对策

网络对高职学生产生积极影响的同时,也日益威胁着他们的健康成长.分析高职学生上网的心理,探索有效干预对策,对于引导他们正确上网,拥有健康的网络心理具有积极的作用.     

高职院校学生就业心理危机及干预

文章通过“高职生就业心理与就业意向调查问卷”对高职院校学生的就业心理危机进行全面分析，并在此基础上从社会、学校、父母及学生自身四个方面提出了加强高职院校学生就业危机干预的策略。     

浅析高职院校学生常见问题及新任兼职辅导员工作策略——以乐山职业技术学院为例

高职教育是兼顾有普通教育及职业教育双重特点的高等教育,大量的高职院校提高了高等教育的普及率,为社会输送了大批具有较高素质的技术型劳动工人。高职院校的学生与普通本科高校的学生相比,有一些属于自己的特点和问题。本文以乐山职业技术学院为例,对高职院校学生的常见特点和问题进行浅要分析,并提出相应工作策略。