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紫檀木雕是我国宝贵的文化财富,现已将其列入非物质文化遗产名录,受到了更多人的关注与喜爱。紫檀木雕艺术博大精深,具有丰富的文化内涵,随着人们对这一雕刻艺术的关注,其艺术传播也更加广泛。本文主要从紫檀的文化内涵开始着手进行分析,随后对其紫檀木雕的艺术手法和文化内涵进行阐述。 相似文献
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在中国文化发展过程中,木雕是展示中国传统文化和人民生活的重要载体。木雕的发展已有7000多年的历史。我国常被称为“民间艺术”。木雕通常选用精细、坚韧、不变形的树木作为雕刻材料。本文旨在对中国传统木雕的起源、发展阶段和艺术创作创新进行详细的研究,为中国传统木雕和未来木雕的发展提供借鉴和帮助。 相似文献
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泉州木雕是福建木雕的一种形式,它结合了许多福建独特的传统,在雕刻技术上相对朴素,在整体雕刻上线条流畅,尤其是在装饰物的雕刻方面,雕刻方法具有典型的南方文化风格,与北方的木雕有相对显著的差异。泉州木雕在多种技艺与雕刻技艺的融合中寻求变化,在中国木雕史上占有重要地位的原因。本文以泉州木雕的艺术价值为研究核心,提炼出泉州木雕... 相似文献
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木雕是我国一门传统的雕刻艺术,其工艺在我国有着极其悠久的传承历史,这归因于与人们的生活息息相关。巧妙的构思和精巧的雕刻不仅仅是一件物品,还代表着我国深厚的文化底蕴。文化传承就是一个文化复兴文化传播,能让一个民族长存的主要因素,就在于民族的文化得以传承,是一个民族最具代表性的特点,文化代表着的也就是每个民族,每个国家的与... 相似文献
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刍议浙商文化的内涵特征 总被引:5,自引:0,他引:5
浙商文化是一种具有鲜明地域特征的商人文化。作为一种特定的文化形态,浙商文化的主要内涵特征表现在:积极稳健的政治态度;机智敏锐的战略眼光;个人自主的文化观念;见微知著、以小搏大的务实精神;勤俭刻苦、自强不息的人生态度;人和为贵、和气生财的处世态度;与时俱进、开拓进取的创新精神;以诚为本、恪守信义的商业道德;致富思源、富而思进的责任意识等几个方面。 相似文献
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中国传统文化一直追寻这“天人合一”的传统法则,崇高自然,以作品的不同创作形式体现出人类自然相融相生,传统木雕作品同样一直遵循这这一创作理念,所以,在木雕在内的传统手工艺同时也体现出了中国特色,并且其背后蕴含着中国特有的传统文化精神与独特的审美趣味。 相似文献
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我国木雕艺术由来已久,且流派纷呈,但是各个流派间井水不犯河水,在其中地域文化起着至关重要的作用。地域文化是历代先人辛苦劳作、在不断的传承与发展中所形成的满足人们物质文化需求与精神文明需求的表现,亦是当地人民把包含地域特色的物料材质、传统地域文化、传统工艺技法与当地民族与众不同的思维方式相融合所形成的创新形式,具有独特的... 相似文献
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花竹帽是毛南族男女青年的定情信物,是毛南族的文化符号。花竹帽艺术的深层文化内涵可窥视到早期农耕文化的发展轨迹、原始的宗教与图腾崇拜及其地域资源所形成的工艺文化。 相似文献
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本文分析了一些知名商品品牌翻译中所蕴含的文化因素,提出只有符合民族文化心理的品牌翻译才能为目的语国家民众所喜闻乐见;相反,与销往国家民族文化相悖的品牌翻译必会遭到失败。 相似文献
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学院的发展需要内涵深化,内涵深化需要有相应的文化建设。一个企业有了自己的文化,这个企业就有了灵魂,有了精神内涵。学院有了自己的文化,有利于统一战线、统一思想、统一价值观,全体教职工才会团结一致,围绕学院的发展目标而更加努力地奋斗。 相似文献
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在乐清黄杨木雕传承与创新的道路上,笔者确实显得有些与众不同。近年来,笔者一直在冷静与平和的坚守中,努力积蓄力量,刻苦寻求突变,而且在题材、形式、创作手法和境界品位上,都得到了不断的扩充与提升。本文笔者分别从海外求学、名门拜师、守正创新以及硕果累累四个不同的视阈来阐述自己对于黄杨木雕的传承之路以及创新之举。除此之外,从近... 相似文献
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学院的发展需要内涵深化,内涵深化需要有相应的文化建设。一个企业有了自己的文化,这个企业就有了灵魂,有了精神内涵。学院有了自己的文化,有利于统一战线、统一思想、统一价值观,全体教职工才会团结一致,围绕学院的发展目标而更加努力地奋斗。 相似文献
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习语作为语言的一个部分能够传递文化内涵的信息。本文通过英、汉习语所折射出的不同文化信息从价值观念、民族象征、文化渊源三个方面比较了中西文化的差异现象,指出在不同文化的交流中我们应考虑到不同的文化内涵。 相似文献
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习语作为语言的一个部分能够传递文化内涵的信息.本文通过英、汉习语所折射出的不同文化信息从价值观念、民族象征、文化渊源三个方面比较了中西文化的差异现象,指出在不同文化的交流中我们应考虑到不同的文化内涵. 相似文献
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高校校园文化建设是增强学校和师生素养的重要举措,应在实际建设中大力弘扬中国传统文化,开展包括孝道文化、忠诚文化、自强文化、义利文化、精进淡出文化等在内的传统文化教育。 相似文献
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习语作为语言的一个部分能够传递文化内涵的信息。本文通过英、汉习语所折射出的不同文化信息从价值观念、民族象征、文化渊源三个方面比较了中西文化的差异现象,指出在不同文化的交流中我们应考虑到不同的文化内涵。 相似文献
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浅谈英语教学中的文化内涵与文化教育 总被引:2,自引:0,他引:2
语言是文化的载体,是随着民族的发展而发展。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,语言离不开文化,文化依靠语言。英语教学是语言教学,既要熟悉英汉的文化内涵,又要掌握英汉文化知识,同时积极进行文化教育。 相似文献