高校实验教学示范中心建设研究——以安徽工业大学机械实验教学示范中心为例

实验教学示范中心是高校开展高水平实验教学、培养学生创新精神和实践能力的重要教学基地。通过构建多模块的实验教学课程体系、多层次的实验教学项目、多元化的实验教学资源,提升实验教学示范中心建设质量。     

关于金融学专业实验教学的若干思考

实验教学是金融学专业建设的重要组成部分,也是提高人才培养质量和就业竞争力的有力支撑点。作为典型的应用性学科,金融学专业需要高度重视培养学生科学解决实际问题和动手操作能力。文章在分析开展金融学专业实验教学意义的基础上,重点围绕实验教学理念、实验教学队伍、实验教学形式和实验教学设计等方面剖析了存在的主要问题,最后从重视专业人才队伍建设、优化实验教学课程设计、探索实验教学模式改革和加强实验软件系统开发等方面提出了解决思路。     

经管专业《管理信息系统》实验教学体系的研究

针对经管专业学生《管理信息系统》课程的设置目标和具体要求,对实验教学体系进行设计,包括实验教学的目标、实验教学方式、实验教学内容、行为主体等方面,构建目标、内容、方式和行为主体相匹配的实验教学体系。     

过程视角下高校实验教学质量调查研究——以N大学为例

实验教学质量高低直接影响高校人才培养的质量及层次,科学的实验教学管理模式有利于提高实验教学质量。从实验教学过程的视角,以N大学812名学生和92名教师为调查对象,就实验教学准备、实施、考核与评价三个过程的教学质量状况进行问卷调查的结果显示,师生对实验教学过程质量的总体评价较高,但对实验设备配置、实验室开放程度、实验项目数量与层次、实验教学考核等过程因素评价指标较低,故高校需进一步加强实验教学过程的质量控制,不断提高实验教学管理水平。     

构建会计实验教学体系

完善的实验教学体系是提高会计实验教学质量的关键,会计实验教学体系由会计实验课程体系、实验教学师资和实验教学设施组成。高职高专的会计实验课程体系包括认知实验和验证实验两方面。实验课程体系要顺利实施,必须配备一支有丰富会计理论知识和实践经验的高素质教师队伍;学校应配置与实验教学要求相适应的实验教学设施。     

经济管理专业实验教学问题的研究

该文阐述了高校经济管理专业实验教学的目的、存在的主要问题、实验教学应采取的措施及作者所在学校的具体做法。指出实验教学必须考虑专业实验教学环境、实验教学教师、实验教学软件、教学实验项目和网上教学资源。     

化学实验教学中的原则

化学实验教学中的原则是在实验教学中必须遵循的基本要求和指导原理。它反映了实验教学的规律,也是实验教学经验的总结。那么,化学实验教学中应遵循什么样的原则呢?一、科学性原则科学性原则是实验教学最基本的原则,这个原则要渗透到实验教学的各个环节中。     

经济管理类学科开放实验教学平台的研究

开放实验教学平台是提高实验教学质量、培养创新人才的有效途径。该文阐述了经济管理类实验教学平台开放的必要性,提出了经济管理类实验教学平台开放的基本框架,并在实验教学建设基础上,研究和探讨了经济管理类实验教学平台开放模式及运行机制。     

山东省省级实验教学示范中心建设单位(山东工商学院商学实验中心)简介

[中心概况]山东工商学院商学实验中心成立于2008年,2012年被评为山东省省级实验教学示范中心建设单位,主要承担经济管理类专业的实验教学和学年实习任务。商学实验中心采取集中管理与分散管理相结合的模式,中心主要负责实验室的总体规划、实验室硬件平台管理,各二级学院具体负责实验教学的组织与实施。学校高度重视实验教学工作,将实验教学作为提升学校内涵建设的重要内容,建立了优质的实验教学环境和实验教学资源。目前,商学实验中心实验场地     

实验教学课程建设与改革的实践及思考

实验教学课程具有一般课程的属性,应加强实验教学队伍、实验教学设备、教学文件建设,改革实验教学内容和方法,开设设计性实验,增加综合性、研究性实验,开放实验室,提高实验课程的教学质量.     

微型无机化学实验教学改革与实践

微型化学实验有着常规实验无法比拟的优势。开展微型化学实验有利于建立新型的无机化学实验教学体系和提高实验教学质量。微型化学实验和常规实验有机结合,有利于培养学生实验技能,提高学生综合素质。     

以实验教学改革促进大学生创新能力的培养——以无机化学实验为例

在剖析传统化学实验教学弊病的基础上,提出无机化学实验教学改革的方案,并通过更新教学理念,增设开放实验和化学技能赛,完善考核制度,加强基础训练,突出个性发展,培养学生创新意识和创新能力,因材施教,促进具有创新精神的高素质化学人才脱颖而出.     

大学化学教学中探究式教学与实验课程建设

在大学化学课程教学中,开展探究式教学有助于培养学生收集及处理信息的能力,培养团队合作意识,提高科研素质,培养学生创新能力。以实验为载体进行探究式教学可以提高课堂教学的有效性,促使学生主动学习,逐步形成把科学探究作为目标的探究性学习。     

无机化学实验教学改革与实践

根据无机化学实验教学特点,坚持与社会实际相联系,利用最新的科学发展成果促进教学内容更新,从而激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力,使实验教学质量不断提高。     

无机化学教学中渗透化学史教育的探讨

化学史教育是培养学生科学态度的重要途径之一。文章探讨了在无机化学教学中渗透化学史教育的重要性、必要性及可行性,阐述了其对学生科学态度及科学思想形成的激励教育作用。     

教学改革在无机及分析化学实验课中的应用

该文叙述了如何将无机化学和分析化学实验课合二为一，并在教学内容，教学方法上进行了探索和尝试，强化了基本技能训练，培养了创新能力，提高了实验课教学质量。     

学生化学思维误区的辨析与对策

主要介绍几种常见的化学思维误区，分析化学思维误区的成因及其对化学教学的影响，并提出了相应的对策。     

网络在实验教学中的应用与探索

随着高等教育改革的深入,实验教学必须顺应教学改革形势,加大教学内容和教学方式的改革。网络环境下的实验教学以其自身的优势而越来越受到人们的重视。因此,针对网络对实验教学的影响,提出了如何加强网络在实验教学中的应用。     

有机化学中立体化学双语教学的实践与探索

立体化学是有机化学教学的重点和难点之一。该文在多年教学的基础上,运用双语教学,设计了立体化学的教学过程,并对这一教学过程在有机化学课程中的运用进行了实践与探索,提出了双语教学在有机化学教学中存在的问题与对策。     

关于构建会计实验学几个问题的研讨

中国的会计实验已走过了五十多年的发展历程,会计实践教学也印证了会计实验理论与实验学科协同发展的重要性。目前会计实验教学越来越被会计教育界普遍关注,但是如何加强会计实验教学理论,充分有效指导会计实验还是薄弱环节,因而,提出了将会计实验学科化,定义了会计实验学,并设想了会计实验学的基本框架体系。