在语文教学中渗透情感教育

培养情感,对于学生的学习,特别是语文学习,具有极为重要的意义,因为只有当学生对所学知识产生情意时,才会以极大的热情去学习;只有当学生有了一定的情感体验时,才能较准确地理解课文的思想感情和写作方法,才能细致地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章.因此,在语文教学中要重视培养学生的情感.     

大学英语教学融情感态度教育的尝试

情感教学就是教师在教学过程中重视情感因素,充分利用情感因素的积极作用完善教学目标,发现并且满足学生在学习上的精神需要,在组织教学的全部过程中注入真实的情感,并使之渗透到教学的每个环节。情感教育在教学中的作用非常重要。本文分析了情感教育在大学英语教学中的现状,介绍了大学英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在大学英语教学中的作用。     

在思想政治教学中培养学生的情感因素

情感是指人对客观事物是否满足自己需要时所产生的内心体验和态度。科学实践证明,积极的情感对事件的顺利完成起非常重要的作用。本文结合笔者的实践经验谈谈在思想政治教学中学生情感因素的培养。     

让学生在初中物理教育中获得情感教育初探

新课程标准中明确指出,必须在初中物理教学中融入情感教育,并通过该种情感教育培养学生的社会情感品质,发展学生的情感调控能力,让学生可以对生活、学习以及周围的事物产生积极的体验,从中形成一种健全的人格特征和个性,成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代学生。要注意到,情感教育作为教育过程的主要组成部分之一,教师在平时的教学过程中应该加强与学生的沟通和交流,关注学生的心理变化,发挥好榜样的力量,科学的看待学生的兴趣和爱好,尊重学生的个体差异,正确对待学生的进步和退步,发挥出学生的主体性地位,提高学生学习的主动性,保证物理教学能够收到事半功倍的效果。     

浅析中学语文教学中情感教育的运用

感人心者,莫过于情.情是人们根据某种价值标准去评判某种事物时所产生的情绪体验,是教育对象完成从知到行转化的一个不可或缺的要素和条件.而作为一个语文老师能否把情感教育寓于教学中则直接关系到语文课的收效,因此,语文课中如何运用好情感教育,是一个值得研究的问题.     

培养积极情感,促进英语口语教学

学习者的情感态度在英语学习中不容忽视,教学中应尊重和理解学生。利用能影响学习效果的情感因素, 培养学生兴趣,增强学习动力以及学习主动性实现教学中师生共同参与并和谐发展,达到提高学生英语综合素质和提高教师教学质量的目的。本文就情感与教学的关系进行分析,谈谈如何在英语口语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语口语学习。     

观念与态度--高等院校艺术设计专业理论课教学

在近年的扩招态势下,我国高等院校中的艺术设计专业,在课程设置上普遍呈现出技法课与理论课的教学比重失衡的状态,特别是在综合类院校中的艺术设计专业,存在理论课教学意识淡薄、课时总量少等问题。本文尝试分析当前艺术设计专业理论课教学存在的不足,分析造成当下现状的成因,并在此基础上提出解决这一问题的途径。     

初中英语教学中情感教育的实施

初中英语教学在注意学生的学习过程和方法的前提下,增强学生的情感体验,培养学生具有正确的情感态度与高尚审美价值观是提高学生英语综合素质的重要途径。初中英语教学中蕴藏着丰富的情感教育资源,有效开发与利用情感教育资源,既能较快地提高学生的英语水平,又能促进学生情感的发展。     

地理教学中的情感效应

情感是人们对现实世界各种事物抱有的不同态度和不同体验，它包括积极情感和消极情感。教师应该对地理学习中的情感因素要有相当的敏感力。那么如何在地理教学中培养学习的积极情感，激发学生学习兴趣呢?     

论中职语文教材中情感教育与学生心理健康

语文是最重要的交际工具,也是最重要的文化载体,教师在教学中要发掘教材中的情感教育内容,抓住课堂上的契机,对学生进行适当的心理疏导,使他们具有良好的心理去适应社会的能力,给所有的家长和教师提出了一个十分严峻而不容乐观的社会问题.     

浅谈如何在语文课堂中渗透情感教育

所有教师都是情感教育的实施者,语文教师则扮演着更为重要的角色。语文教师应在语文课堂中努力探究、挖掘语文学科的人文精神,对学生进行有效的情感教育。     

如何将情感教育在英语教学中创新

从三个方面简要分析论述了如何将情感教育在英语教学中创新。     

浅谈情感教育在物理教学中的作用

情感教育是培养学生创造力的教育,它促进学生潜能的开发,增强学生的美感、愉悦感与幸福感,有利于学生个性的和谐发展,以此提高学生的品德,促进良好人际关系的建立。而物理教育现在呼吁着情感教育,这也是物理教学本身的特点要求运用情感教育思想。本文对情感教育的作用及意义进行了论述。     

体育教学中的情感教育

随着教育改革的不断深入,体育教学中的情感教育问题,越来越受到重视,因此,我们体育教师必须关注情感因素作用的激发,且使情感的认知双因素和谐共生、共进,使学生身心组织获得整体和协调发展,以内在的情感力量作为智力发展的背景、源泉和动力来增进学习效率,促进学生综合素质健康快速发展.     

论高职数学教学中情感教育的重要性

本文主要探讨了数学情感教学的基本涵义,情感教学弱化的原因,情感教学实施的必要性以及如何在数学课堂教学中发挥情感教育的作用,以期给当前数学教学活动有所启示。     

情感教学法在高校健美操教学中的应用

情感教育是教育过程的一部分,贯穿和渗透于学校教育的始终。作为学校教育的一部分,学校体育也必然要承担起实施情感教育的任务。健美操作为学校体育的一部分,情感教育也应该在健美操教学过程中得到体现。本文采用文献资料法、调查法、比较法等研究方法,在阐明健美操教学实施情感教育的重要性及特殊性的同时,通过抽样调查,初步揭示了情感教育在健美操教学过程中的相关作用。     

情感教育在高中语文教学中的应用

高中语文是一门充满情感价值的人文性课程,作者、教师、学生通过文章之情,教学之情,学习之情将三者贯穿在一起,完成情感与价值观的教学目标。高中语文新课程改革对情感教育提出了更高的要求,这是高中语文教育从侧重认知向侧重精神修养转变的开始。本文对高中语文情感教育的可行性进行分析,并提出开展情感教育的可行性方案。     

加强高职学生职业道德教育的构想与探索

本文结合我国中长期教育改革和发展规划,从我国职业教育中职业道德教育的现状入手,分析了职业道德教育中存在的主要问题,从提高认识、更新职业道德教育观念、创新内容体系、拓宽途径等方面提出针对性建议。     

论情感教学目标在体育教学中实现途径

该文通过将对情感目标的解读,增加对情感目标的认识,找出现存的问题,给出实现情感目标的途径。要实体育教学情感目标就要在教学活动过程中要提高对体育情感教学目标的认识：设计操作性强的教学计划与内容;建立起情感目标评价体系等。