试论社会主义荣辱观与青少年的德育教育

胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观体现了青少年德育教育的本质要求,指明了青少年德育教育的方向,涵盖了青少年德育教育的核心内容,对青少年德育教育工作提出了更高的要求。我们要把树立社会主义荣辱观作为青少年德育教育的主要内容,贯穿于青少年德育教育工作始终,我们的下一代培养教育成具备高尚的思想境界和道德情操的高品质人才。     

浅论如何加强高校社会主义荣辱观教育

加强高校社会主义荣辱观教育,是当前高校教育所面临着的重要课题之一。本文从教师师德、课堂教育、教育形式、校园文化几方面探讨了高校社会主义荣辱观教育问题。     

社会主义荣辱观中的几个重要关系

在学习和贯彻社会主义荣辱观的活动中，首先应从思想上理顺个体与整体、权利与义务、义与利以及生产力标准和道德标准这四者之间的关系。只有进行理性思考，才能厘清现象，认识本质，从而明辨是非，指导实践。     

浅论社会主义荣辱观

胡锦涛精辟概括的以“八荣八耻“为核心内容的社会主义荣辱观,是对传统荣辱观的继承和发展。要将牢固树立社会主义荣辱观落到实处,首先必须要准确把握社会主义荣辱观的深刻思想内涵。     

社会主义荣辱观塑造大学生之我见

近年来，由于缺乏与社会主义市场经济体制相适应的主导价值观的引导，部分学生在是非、荣辱、善恶问题上出现理念偏差。本文探讨了当前大学生在荣辱观上存在的问题，并详细论述了如何用社会主义荣辱观塑造青年大学生。     

大学生社会主义荣辱观现状分析与教育对策

社会主义荣辱观作为建设社会主义核心价值体系的重要内容,是发展社会主义市场经济条件下的基本价值取向、道德规范和行为准则。当前大学生的荣辱观教育仍存在和面临着一些问题,对当代大学生的荣辱观进行深入分析,才能找出其主要问题和因素,并提出可操作性强的具体对策和建议,使大学生能自觉践行社会主义道德规范。     

论形成大学生社会主义荣辱观教育的合力

认真分析当代大学生在荣辱观方面存在的问题,加强对大学生社会主义荣辱现的教育,具有重要的现实意义.在教育中需要充分发挥学校、社会、家庭教育的作用,从而形成大学生社会主义荣辱现教育的强大合力.     

大学生社会主义荣辱观教育长效机制的五个要素

要使高校针对大学生的社会主义荣辱观教育富有实效性和长效性,关键是构建可操作性强且富有新意的长效机制。这种长效机制主要应由教学内化机制、实践外化机制、榜样示范机制、综合协调机制、效果评价机制等五个要素组成。     

以社会主义荣辱观引领大学生宿舍文化建设

大学生宿舍文化具有独特的育人作用。要针对目前大学生宿舍文化存在的“荣辱观错位”等问题,加强师德师风建设,发挥优秀学生的模范带头作用,健立健全规章制度,开展社会主义荣辱观为主题的宿舍文化活动,以社会主义荣辱观引领大学生宿舍文化建设。     

我国高校社会主义荣辱观教育的长效工作机制探讨

社会主义荣辱观教育是高校当前工作中一项重大而紧迫的战略任务。高校应在整个社会树立十八大提出的社会主义核心价值观荣辱观时发挥独特的作用。进一步加强和改进高校教育模式,研究新形势下荣辱观教育的理论内涵,坚持以人为本、以德立人的教育理念,构建长效工作机制,进而促进人的全面发展。     

党的先进性教育与社会主义荣辱观

要坚持好共产党员的先进性,就要深入进行社会主义荣辱观教育,就要搞清党的先进性与社会主义荣辱观的内在联系,使中国传统美德和社会时代精神达到完美结合。     

中国传统文化与当代大学生的社会主义荣辱观的塑造

荣辱观是一个人、一个民族、一个社会对光荣与耻辱及其社会价值的根本看法和基本观点,不可能一蹴而就。文化的要点在于“化”字,“以化成天下”。所以,用中国优秀的传统文化来塑造当代大学生的社会主义荣辱观,应是培育有中国特色社会主义荣辱观的长效之路。     

充分认识加强社会主义荣辱观教育的时代意义

充分认识加强社会主义荣辱观教育的时代意义,要正确理解和把握社会主义荣辱观的思想内涵,深刻领会树立社会主义荣辱观的时代意义,要适应新形势切实加强社会主义荣辱观教育.     

践行社会主义荣辱观 推动医院健康发展

本文从社会主义荣辱观的践行与医院制度的结合,与加强党风廉政和医德医风建设的结合,与医院文化建设的结合,与文明创建活动的结合等几个方面,论述了践行社会主义荣辱观,对推动医院健康的重要性。     

政府在树立社会主义荣辱观中的作用与角色

在我国,树立社会主义荣辱观涉及社会的诸多方面,但各方面的地位、作用和角色并不相同.各级政府与树立社会主义荣辱观有着密切的联系,是一个关键因素.在树立社会主义荣辱观的过程中,政府的角色是社会主义荣辱观的模范践行者,积极倡导者和忠实维护者.而政府要承担起这种角色,则需更新观念,改进工作方式,进而有力地推动社会主义荣辱观在全社会的落实.     

社会主义荣辱观与大学生人文素质教育

在当今许多大学生中,人文素质教育由于历史原因和现实的原因被越来越多的人所忽视,树立和弘扬社会主义荣辱观,是坚持党的教育方针,全面推进素质教育,加强和改进大学生思想政治教育的需要;是落实科学发展观,办好让人民满意的高等教育的需要。因此,在此时迫切需要把社会主义荣辱观完整地纳入到大学生人文素质教育过程中。     

中国传统文化与当代大学生的社会主义荣辱观的塑造

荣辱现是一个人、一个民族、一个杜会对光荣与耻辱及其社会价值的根本看法和基本观点,不可能一蹴而就.文化的要点在于"化"字."以化成天下".所以,用中国优秀的传统文化来塑造当代大学生的社会主义荣辱观,应是培育有中国特色社会主义荣辱观的长效之路.     

以社会主义荣辱观引领大学生思想道德建设

以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观,是对社会主义思想道德体系的丰富和发展,是科学发展观的重要组成部分,是构建社会主义和谐社会的内在要求。把以八荣八耻为主的社会主义荣辱观教育作为加强和改进大学生思想道德建设的重要内容,必须突出三个重点做好五个紧密结合。     

树立正确的荣辱观要加强社会主义价值观教育

一个人具备什么样的荣辱观,这完全取决于他的人生观和价值观。由于人的价值取向不同,对荣与辱的看法也是不同的,甚至是根本对立的。由此可见,荣辱观决定于价值观。他如果拥有社会主义的核心价值观,就一定会拥有正确的荣辱观,就能在工作和现实生活中,坚持真善美,反对假丑恶,就会     

用社会主义荣辱观引领大学生思想道德建设

社会主义荣辱观作为新的道德价值评判标准,以丰富的思想内涵,对大学生的思想道德教育有着重要的引领作用。高校要把社会主义荣辱观教育纳入大学生思想政治教育的全过程。