四年制高职数控维修专业人才培养的探索研究

本文从专业招生对象及学制、专业培养目标、职业岗位群、教学设计、课程体系、教学方式、实训教学、考评方式、师资队伍等九个方面,就培养四年制数控维修专业人才提出一种模式,旨在推动四年制高职数控维修专业的建设。     

汽车运用与维修专业模块式一体化教学的试探

汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。     

汽车运用与维修专业模块式一体化教学的试探

汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。     

汽车运用与维修专业教学思路及方法研究

汽车运用专业作为汽车后市场的服务型专业,它区别于汽车设计、制造、维修以及检测专业。本文通过对国内相关方面的分析调研,从而提出汽车运用与维修专业的教学思路与方法。     

浅析汽车维修与运用机械类模块教学的初步设计

文章就广西机电工业学校目前汽车维修与运行专业传统教学模式存在的一些问题,参照了北京汽车维修工程学校模块教学的成功经验,对该专业进行模块式教学提出初步的模块教学设计构想。     

浅谈中职学校汽车运用与维修专业的理论教学方法

近年来,随着我国汽车工业迅猛发展,许多学校已开设汽车相关专业。但是汽车维修专业的理论教学,由于牵涉到力学、机械工程、金属工艺学等基础理论知识,使得教学内容较为枯燥。本论文针对近年来汽车运用与维修专业的理论教学现状,在理论教学上采用多种教学方法,调动学生学习的积极性,让学生参与其中,提高理论教学的效果。     

中等职业教育电子专业彩电维修教学探索

文章研究中等职业学校电子专业彩电维修与实训、实际工作程序如何进行零对接的教学办法,提出电子专业彩电维修与实训应具备的基本技巧,并按彩电维修的实际程序进行具体的分析和论述。     

虚拟仿真软件在中职汽车运用与维修专业教学中的应用

中职汽车运用与维修专业教学作为中职学校主要专业之一，中职学校对这一专业人才的培养质量会对社会相关行业发展产生一定影响。所以，为了更好地培养具有时代性特点的人才，中职汽车运用与维修专业教师教学时，要注重抓住时代发展需求，根据相关要求积极创新人才培养方式，不断提升人才培养质量。虚拟仿真软件在汽车维修教学中的使用，对教学方式创新可起到重要作用。基于此，本文主要对虚拟仿真软件在中职汽车运用与维修专业教学中运用进行研究。     

中等职业教育电子专业彩电维修教学探索

文章研究中等职业学校电子专业彩电维修与实训、实际工作程序如何进行零对接的教学办法,提出电子专业彩电维修与实训应具备的基本技巧,并按彩电维修的实际程序进行具体的分析和论述.     

高职《变频多联机施工与维修》课程教学改革的探索与思考

本文通过对高职制冷与冷藏专业《变频多联机安装与维修》课程的特点的总结,分析了高职制冷与冷藏专业《变频多联机安装与维修》课程教学面临的困难与挑战,并在此基础上提出了解决这些问题的方法和思路,同时本文提供了高职制冷与冷藏专业《变频多联机安装与维修》课程教学改革中,针对教学体系改进、教材的选择与编写、教学方法与考核方式等几方面的经验和体会。     

论任务驱动型教学法在数控实习教学中的应用

随着数控技术的普及,数控机床的实习教学已经是必不可少,而且其地位将会越来越重要。文章介绍了任务驱动教学法在山东煤炭技术学院数控实习教学中的成功运用。     

数控机床在大学生实践教学中的应用及存在的问题

随着科技和数控技术的不断发展,我们对数控人才的要求和考核标准也在不断的上升,目前的数控人才培养还存在着很多的问题。本文就目前高校在进行数控维修教学和实训中存在的主要问题做了系统的研究和分析,并着重阐述了虚拟数控机床在数控维修不同教学模块中的作用。     

数控实训“工学结合”教学模式的探索

针对当前高职高专院校数控实训存在的问题,文章提出了一种"工学结合"的教学模式,通过学校和企业的双向互动和长期合作,将在校的理论学习、基本训练与在企业的实际工作经历有机结合起来的高素质高技能人才教学模式。文章分析了数控实训"工学结合"的教学模式,探索了数控实训"工学结合"教学模式的几种实施方法,力求探索出符合我国高职高专发展需要的数控实训教学模式。     

一体化教学在《数控编程与加工技术》课程中的实践与应用

本文结合教学中的具体实例,分析了课堂教学和实训教学分开的弊端,指出了目前数控技术专业实行一体化教学的必要性和可行性,对本专业的《数控编程与加工技术》课理论实习一体化教学的重点环节作出了具体安排。同时,一体化教学提高了学生的学习兴趣和操作技能,加快了"双师型"建设,是目前职业学校教学改革的必然趋势。     

基于真实工作过程的《数控机床装调生产实训》课程说课设计

选取数控设备维护专业的核心课程《数控机床装调生产实训》,以典型生产企业的真实工作过程为主线,研究专业课程说课思路、方法和内容,参照教高16号(2006)文件和国家职业标准《数控机床装调维修工》中、高级工标准,提出了以任务驱动为导向,教、学、做合一的六步教学的课程说课思路。     

浅谈数控车床实践操作入门教学

文章以GSK980T车床数控系统为例,基于对刀操作练习、程序编制的实例分析、程序编辑和程序校验等四个方面的分析,初步探讨了如何进行数控车床实践操作入门教学。     

数控刀具预调装置的项目教学法探索

项目教学法是工科类高校先进的教学手段,本文通过对数控刀具预调装置的课题阐述了对项目教学法的认识,以及如何在现代制造技术教学中应用项目教学法完成数控刀具预调装置的课题,从而不断完善现代制造技术教学体系。     

对数控机床维修方法教学的思考

数控机床的维修,全面的掌握数控机床的原理进而处理故障对于一般学生来讲是不现实的我认为可以重点放在几个常见故障的处理。随着机床使用时间的延长,数控机床会出现故障,本文就以经济型数控机床的常见故障为例,谈了一些解决的办法及在教学中的体验。     

数控加工的刀具选择

近些年来,快速发展的数控机加工工艺技术促进了数控刀具结构基础科研及新产品的研发。世界各大厂商生产的数控机床所用刀具种类、规格繁多,数量庞大,往往令人眼花缭乱,不得要领。现将有关数控刀具知识和近几年来数控刀具材料、结构、应用等领域就其精要,在此简要分析,以便利用先进刀具技术为加工服务。     

目前数控教学制约因素的调研

高职院校数控的教学质量至关重要,直接影响教学目标的完成。本文从几个方面对数控教学制约因素进行了调研,希望高职院校的人才培养质量应引起足够的重视。