BIM技术在装配式建筑实施中的应用

随着国家大力发展装配式建筑相关政策的陆续出台,相关产业及技术迅速发展。本文以装配式建筑项目为例,分析探讨了BIM技术在装配式建筑实施全过程中的应用,以现有BIM技术条件更安全、高效、可靠的完成装配式建筑实施要求,包括标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理等BIM技术应用。望能对装配式建筑实施过程中的相关人员有所参考及借鉴。     

问题式课堂设计可行性的案例分析

本文以高等数学教材中的"微分中值定理"一节教学为案例,具体阐述了问题式课堂教学模式在教学过程中如何实施。由教学后的效果说明在高等数学课堂教学中引入问题式课堂教学模式的必要性。     

建筑装饰工程节能问题初探

建筑装饰节能是建筑节能工作中的重要一环,其实施的结果会直接影响建筑节能的效果,在建筑装饰过程中可以通过许多措施来降低建筑能耗,文章结合建筑装饰项目管理实践,对建筑装饰节能问题做了归纳,并提出了一些见解,谨供参考之用。     

绿色施工模式的实施策略研究

绿色施工作为建筑全寿命周期中的一个重要阶段,是实现建筑领域资源节约和节能减排的关键环节。在建筑工程施工过程中应该全面倡导与实施绿色施工,通过建立健全绿色施工制度监督,培养绿色施工意识及加强绿色施工技术及配套理论的创新研究,全面推进绿色建筑施工模式的实施,为构建绿色环保型社会做出贡献。     

课堂教学的应变技巧

本文论述了教师在课堂教学中的应变技巧,说明老师的课堂教学机智,必须建筑在对学生的理解和尊重上。     

课堂教学的应变技巧

本文论述了教师在课堂教学中的应变技巧，说明老师的课堂教学机智，必须建筑在对学生的理解和尊重上。     

JIT采购在建筑行业中的实施分析

JIT采购是一种灵活地适应市场需求变化的采购方式,本文分析了JIT采购在建筑行业中的实施过程,对JIT采购在建筑行业的实施效果进行分析,指出JIT采购在建筑行业中的实施应用可有效降低企业物料库存,提高建筑物料采购活动的质量与水平。     

加强财务信息化建设，助推建筑企业高质量发展

<正>随着信息技术迅速发展和经济全球化逐步推进，财务信息化已逐渐成为推动建筑企业高质量发展的关键因素。本文旨在深入探讨财务信息化在建筑企业中的重要性及其价值体现，分析现阶段财务信息化建设面临的问题与挑战，并提出相应的策略及实施建议。通过财务信息化建设，企业能够提升财务管理效能、降低运营成本，优化财务决策过程以提高盈利能力，加强风险管理与内部控制以促进企业稳健发展，以及提高企业竞争力以支持可持续发展。然而，在财务信息化建设过程中，建筑企业仍面临诸多问题与挑战。为解决这些问题，本文提出了一系列策略及实施建议。本文的研究成果有助于为建筑企业财务信息化建设提供理论支持和实践指导，推动建筑企业高质量发展。     

论超高层建筑项目实施过程的质量管理

本文以超高层建筑项目实施过程质量管理出发,提出了实施过程质量管理的重点内容,并针对这些内容,研究选用哪些质量管理工具能更好地做好项目实施过程质量管理工作。还提出了一种质量管理工具组合的设想,以此能更好地做好超高层建筑项目样板,从而进一步实现超高层建筑项目质量目标。     

分析建筑机电安装技术与质量控制

本文从现阶段建筑机电安装工程的特点入手,分析建筑极端安装中存在的问题及应对措施,进而详细阐述了建筑机电安装过程中的核心技术及质量控制措施。     

精细化课堂教学管理机制构建研究

将现代企业的精细化管理引入到高职院校课堂教学管理,精心地组织教学,精细地实施教学,改革现有的课堂教学模式,减少讲授,注重过程,提高教师课堂教学能力和课堂教学有效性,构建起精细化课堂教学管理机制。     

浅析学导式教学法在士官职业技术教育中的应用

本文对学导式教学方法的基本过程、基本结构、主要观念和预期目标进行了简单剖析,得出了有益结论,为学导式教学方法在士官职业技术教育课堂教学中进一步实施提供了理论依据。     

大学计算机课程运用案例教学的应用研究

从培养目标、认知结构和学习策略出发,阐述了对案例教学的理解和认识;对计算机系列课程中运用案例教学的可行性进行了全方位的讨论研究;结合教学实际介绍了案例教学在课堂教学的实施控制过程和选编案例的标准;提出了对案例教学未来发展的看法。     

基于课程群与项目驱动的卓越工程师培养体系研究

本文结合电气工程专业课程群建设,详细阐述项目驱动教学模式的内容、具体的实施方案及实施效果。将此人才培养模式应用于卓越工程师培养体系,该体系的建立遵循"行业指导、校企合作、分类实施、形式多样"的原则,根据电气工程行业人才培养需求,指导电气专业和相关企业在本行业领域卓越计划的实施。支持不同类型的教师和学生参与卓越计划,采取多种方式培养电气工程师后备人才。     

有效实施差异化课堂教学应该处理好的几种关系

有效实施差异化课堂教学应该处理好的几种关系:(一)学生的"学"与教师的"教"的行为方式的转变;(二)课堂教学中"活"与"实"的关系。     

基于CDIO模型的一流专业混合式教学模式研究与实践——以“物流学”为例

针对一流本科专业的学生能力培养目标,结合CDIO教育管理理念,提出了"线上平台和线下课堂"的混合式教学实施方法,并以"物流学"为例阐述具体改革内容。混合式教学促使教学闭环管理过程更为可行和有效,对教师教学水平提升和学科一流专业建设具有重要意义。     

TBTA在商科院校物流专业教学的应用

TBTA（Task—Based Teaching Approach）任务型教学方法是一种以任务为核心来实施教学过程的新型教学方法。任务型教学从促进“学”的角度设计课堂,主张有效的教学过程不是传授性的,而是经历性的;学习活动和学习内容一样重要。因此,任务型教学特别强调“做中学”,在“任务”中让学习者获得丰富的实践体验,形成解决问题的能力与素质。通过分析商科院校物流专业的教学特点和传统3P教学模式存在的缺陷,系统的提出了应该将TBTA教学方法应用于商科院校物流专业的教学中来。最后,结合湖南商学院的实际情况,对TBTA方法在商科院校物流专业中的实施原则与实施过程进行了分析。     

针对职业教育研究课堂教学的实施

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,课堂教学的实施是职业教育目标实现的最关键环节,其教育目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展的需要。课堂教学又是一个系统工程,它要想真正有所突破,培养出高技能型综合人才,就必须从教学管理环节到课堂要素环节,从教师到学生,全面系统地整体设计研究。     

校企合作实施过程的问题现状与对策——以物流管理专业为例

校企合作教学在我国已经获得快速发展,但在实施过程中仍然遇到很多问题。受校企合作模式的多样性及教学安排等多方面的影响,校企联合教学在实施过程中会遇到如何保证教学目标、教学组织、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈机制等方面有效的实施与实施过程管理。     

关于高职高专《汽车电器》课程的教学方法

随着汽车行业和现代技术的发展,现在相当多的汽车学院将汽车电器系统列为教学重点。那么如何使学生在有限的课堂时间里更好的掌握汽车电器内容就成了教学中的重中之重,本论文主要是通过调查和分析高职高专院校学生的特点,围绕如何能够在有限的时间里让学生充分掌握汽车电器各系统的原理和维修,提出了案例引入、情景式、引导式,理论实践相结合等教学方法,并通过这些方法让学生在做中学,学中做从而激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生的自学能力,使学生在学习的过程中明确了相互之间的的差距,激发学生的学习热情。