遵道才能得路——论会计的价值教育问题

会计的价值教育是会计教育的根本属性.我国会计教育在相当长的一段时期内忽视了会计的价值教育,认为会计只是一种技术、一种手段或者是"为投资者提供决策有用的信息"的工具,把会计教育问题等同于会计知识和会计技能的传承问题,使会计的价值教育在会计教育中失去了应有的地位.本文认为会计知识教育涉及的只是会计的"路",会计价值教育涉及的是会计的"道"."路"只能算是枝节,"道"才是根本,遵"道"才能得"路".     

我国高级会计人才教育的新开端

在我国会计界的有识之士的共同努力下，经国务院学位办批准，由教育部、财政部共同管理指导，并由全国21所具有会计博士资格院校承担的旨在培养高级会计人才的会计硕士(MPAcc）学位，在今年已经正式开始了。它是我国高级会计人才教育的新开端，是我国为适应不断变化新的经济形势而培养高级应用型会计人才所作出的重大举措，也是我国会计教育具有里程碑意义的一件大事。为了更好地将这个新的会计教育系列，办成培养我国高级会计人才的阵地，笔者就此谈些看法。     

会计实验创新教育的探讨

创新教育是21世纪世界教育改革与发展的大趋势。创新教育是以全面发展为目的，以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育。会计实验需要实施创新教育。会计实验创新教育的目标是把学生培养成有创新精神和创新能力的创新型人才。会计实验创新教学的内容包括实验设计创新、实验过程创新、实验讲授创新、实验学习创新、实验知识创新、实验组织创新、实验方法创新和实验操作创新。会计实验创新教育采取的对策是领导重视、提高教师创新素质和改革实验考核制度等。     

会计教育新趋势

文章选译澳大利亚和新西兰会计金融学会(AFAANZ)理事长杰奎琳·波特教授在2020年发表的三篇与会计教育相关论文来阐述作者对当今会计教育问题的看法并提出建议.文章涉及的教学理论、研究方法及成果对高校会计教育改革、智能会计教学、会计教育国际化和会计教育质量等问题研究有重要参考及应用价值.文章提出了新技术背景下,会计教育的三种趋向:使用大声思考协议巩固学生的声音;提高学生对大型管理会计讲座的参与度;使用Excel、Xero和Tableau开发ICT技能.     

会计专业学生会计职业道德教育情况的调查研究

本文对会计专业学生会计职业道德教育情况的调查显示:目前我国高校会计专业课程结构等方面存在缺陷,对会计专业学生教育过于倾向知识、技能教育而忽视职业道德教育,造成学生不了解会计职业道德,轻视会计职业道德课程的情况。本文提出应该通过完善会计专业课程结构,完善高校会计专业教师结构等来培养会计专业学生的会计职业道德品质。     

转变高等教育观念重塑会计本科教育目标

近年来，会计教育改革已成为全球的热门话题，许多国家的实业界都在强烈地呼吁会计教育应该进行根本性的改革。我国的会计教育正面临世界会计教育改革大潮的压力，同时又受到了大力呼吁的素质教育观念的洗礼，会计教育改革呼声日紧，重塑会计教育目标是会计教育改革的首选话题。本文拟就高等会计本科教育目标进行探讨。 　　一、素质教育观念要求重塑会计教育目标 　　素质教育观念要渗透到高等专业教育中，会计专业也不例外。我国许多高校在培养人才方面往往过多注重专业知识传授，片面强调会计人才的专业化，而轻视学生的知识运用能力和…     

会计教育新趋势

文章选译澳大利亚和新西兰会计金融学会(AFAANZ)理事长杰奎琳·波特教授在2020年发表的三篇与会计教育相关论文来阐述作者对当今会计教育问题的看法并提出建议.文章涉及的教学理论、研究方法及成果对高校会计教育改革、智能会计教学、会计教育国际化和会计教育质量等问题研究有重要参考及应用价值.文章提出了新技术背景下,会计教育的三种趋向:使用大声思考协议巩固学生的声音;提高学生对大型管理会计讲座的参与度;使用Excel、Xero和Tableau开发ICT技能.     

中职会计课堂教学中的创新教育探究

开展以培养中职会计学生创新能力为目的的创新教育，是中职教学的重要目标之一。为了实现这一目标，中职教学应采取有效措施，激发中职生浓厚的学习兴趣，充分调动学习会计知识的热情，为创新教育的顺利开展创造良好条件。本文重点对如何开展中职会计课堂创新教育进行详细的探讨，以期为中职会计创新教育提供有价值的参考。     

能力导向的大学本科会计教育问题研究

根据中外研究及社会对会计人才的需要,大学本科会计教育目标由传统知识导向转为能力导向。结合未来会计人才能力要求,大学本科会计教育主要培养学生的持续学习能力、对环境分析判断以及独立处理不确定事项能力,这些能力构成了一个多维的能力体系。能力导向要求大学本科会计教育适时进行改革,包括建立立体的培养方案、重构知识体系、改革教学内容与方法、强化实践教学和课外活动等。     

我国加入WTO后高校会计教育的新对策

会计与社会经济环境是密切相关的。随着我国加入WTO，社会经济环境必将发生巨大的变化，会计也相应地随着经济环境的变化而变化。作为培养国际通用商业语言人才的高等会计教育，如何抓住机遇，迎接挑战，已成为我国高校会计教育工作者深入思考的主要问题。一、我国现行高等会计教育存在的主要问题高等会计教育是以本科为重点，建立专科、本科、研究生（硕士、博士）教育的不同层次，培养目标明确、相互衔接的会计教育体系。虽然我国高等会计教育经过近十年的改革探索，为国家输送了大量的会计人才，并且为我国会计理论和实务的发展做出了…     

有关会计诚信教育问题的再思考

会计诚信教育已经成为当前会计教育工作的主旋律,加强会计诚信教育是遏制会计造假行为的重要手段。我们在分析加强会计诚信教育必要性的基础上,进一步探讨了我国会计诚信教育存在的主要问题,并提出了完善会计诚信教育的有关建议。     

论会计教学改革中的职业道德教育

现代会计教学的内容主要涵盖会计专业技能教育和会计职业道德教育。专业技能教育造就了个人的知识和才能。个人的知识和才能能否造福人类,取决于其人格定位和道德水平。为在做好“怎么培养人”的同时,更好地解决“培养什么人”的问题,本文立足于会计教学改革,就如何完善和健全会计职业道德教育进行了初步的研究和探讨。     

双语教学的文化内核与教学方法

为使双语教学这一特殊教学形式从根本上达到教学要求和目的,需要改变传统教学被动接受的文化,建立新的教学文化——动力型教学文化,关键要培养学生的学习兴趣和积极性,并有一定的压力。根据专业课开设双语教学的实践,说明教学法上增加外语授课程度可增强学习动力和课程影响力,提出启发式互动的教学方式以锻炼学生的思维能力、创造力和对外语的适应力,时间上应选择学制前、中期的概念型课程开设,并应增加阅读量及主观题和思考题的比例。     

基于科学发展观视角的会计本科教育改革

会计作为能够为各行业提供智力支持的学科专业,如何更好地满足经济发展和社会进步的需求,解决学生知识、能力与素质的冲突与协调,是会计学本科教育面临的难题。本文从科学发展观视角,提出了会计本科教育改革有利于人们树立正确的教育理念,有助于全面系统的分析和解决问题,促进会计学科可持续发展的观点。     

会计学研究生教育现状及其理念创新

本文认为,虽然我国会计学研究生教育取得了丰硕成果,仍然存在较多问题。改革发展会计学研究生教育应该理顺思路,并有计划有步骤系统地逐步推进。在这个过程中创新教育理念是会计学研究生教育改革发展的前提,也是改革发展的开端,直接关系到我国会计学研究生教育改革的深度、广度和最终成果。     

对中职物流专业教学改革的建议

指出中职院校物流专业的创建应该以职业能力培养为核心，以学生就业为导向，深化教学改革，并就如何突出中职教育的特色，使学生在掌握必要的理论知识的基础上又具有较强的操作能力，从而在人才市场赢得优势，提出了几点建议。     

试论如何加强会计人员职业道德教育

会计职业道德,是会计人员在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的,调整会计人员与社会之间、会计人员个人之间、个人与集体利益之间的职业道德主观意识和客观行为的统一。随着我国加入WTO和市场经济改革的不断深化,要求会计市场、会计行业、会计行为必须规范有序,因此加强会计人员职业道德教育就显得十分必要和迫切。笔者就如何加强会计人员职业道德教育,谈一些肤浅的认识。     

关于会计职业教育改革的几点思考

我国的会计职业教育改革之路已经探索研究走过多年,目前的职业教育趋向主要是增强学生的动手能力,满足企业记账、算账、报账的财务核算要求。我国在会计教育改革中,本着理论必须够用、强化技能训练的思路,做出了许多调整。本文主要结合我国会计教学发展历程,同时借鉴国际会计教学的经验对我国会计职业教育谈了一点自己的认识。     

关于会计人员继续教育问题的研究

随着我国经济的高速发展,会计行业已逐渐和世界接轨,会计人员成为各行各业中必不可少的组成部分。新时代要求会计人员必须与所从事的具体工作岗位及外部实际需求相适应。如何获取新知识,提升自身能力和水平,其重要途经之一就是通过会计人员继续教育来实现。在开展继续教育的同时倒逼主管组织部门不断丰富培训手段、改善培训环境、提升培训水平,从而达到预期效果。