高职教育财务会计人才培养创新研究——基于温州市的实践

本文介绍了温州高职教育按照“德能双馨、行知一统”的指导思想,大力推进高素质高技能财务会计人才培养的创新研究与改革实践,不仅构建了更加符合高职财务会计专业培养目标定位、具有温州特色的人才培养方案及课程体系,还创建了更加有利于财务会计高素质高技能人才脱颖而出的人才培养模式和积制。     

创新人才培养视角下的高职数学教学改革研究

随着现代教学改革与发展,培养创新性人才已经成为教师教学目标之一,为此在各阶段教师对人才进行培养时,要积极寻找创新性人才培养方式,借助创新性人才培养,提升学生综合素质与能力。高职数学是一个很重要的专业,数学教师对人才培养时,想要对人才创新能力进行培养,就需要注重传统教学方式转变,注重学生思维活跃度提升,让学生有意识的主动去探究一些专业知识。以下是本文对创新性人才视角下高职数学教师教学方式进行研究。     

浅论高职教育人才培养模式创新

人才培养模式是指以一定的教育思想为指导,为实现某种规格的人才培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式。高职教育人才培养模式的创新,对高职院校的各方面都提出了新的要求。顺应时代变革的需要,以培养"技能型创新人才"这种新型技术型人才为目标,"规范"与"创新"并举,德育为先、实践为本、创新为魂,探索"技能型创新人才"培养的新模式,对高职教育改革发展具有特别重要的意义。     

高职院校创新创业教育人才培养体系优化研究

创新创业教育是深化高等教育教学改革、促进高校毕业生充分就业的重要途径。对于偏重培养高等技术应用型人才的高职院校而言,创新创业教育更应是教学改革的重中之重。本文通过网络问卷调查的方式,获取了多个地区11所院校498名学生的感知数据,据此,对高职院校创新创业教育的现状与问题进行了分析,并从教学体系、内部保障体系、外部支持体系三个方面,对高职院校创新创业教育人才培养体系的优化给出了系统的措施与建议。     

谈高职教育的创新观念与创新人才培养

高等职业教育要重视培养学生的创新能力，是时代赋予的一项重要任务。     

高职财会人才培养模式创新研究

人才培养质量是高等职业教育的生命线。以创新能力、创新精神和实践能力增强为主线的高职会计人才培养模式的研究至关重要。本文旨在对高职会计人才模式做一些创新性研究和探讨，以促进高职会计教育的顺利发展．     

高职财务会计课程创新教学模式的探索

为实现培养高技能会计人才的目标,文章试图从财务会计课程出发,探索适应高职教育的创新教学模式.通过按会计岗位设置项目重构教学内容,建立多层次的实践环节,从而提高学生的职业能力.     

高职财务会计类专业复合型技术技能人才培养路径探索

本文深刻分析了高职财务会计类人才培养的现状及存在的问题,得出按传统人才培养模式培养的学生不能达到职教20条提出的目标——培养更多复合型技术技能人才,缓解结构性就业矛盾,为此,提出了针对性的举措,建立起一条培养高职财务会计类专业复合型人才的路径.     

高职教育会计人才培养模式探析

高职教育的最终目标是为社会培养实用型人才。本文从高职会计教育会计人才培养的目标着手,分析了高职教育会计人才培养模式存在的问题,并提出了高职会计人才培养模式的改革措施。     

高职院校创新创业型人才培养路径研究

随着我国当前职业教育的不断发展,高职院校在日常办学时要加强对创新创业人才培养的重视程度,符合职业教育的发展要求,通过创新创业人才培养逐渐迎合新时期下的人才培养目标和必然的趋势.但是在当前创新创业教育中还存在着诸多的困难需要解决,因此需要相关高职院校明确创新创业教育的主要内涵,建立完善资源共享平台,搭建优秀的教师团队,从...     

高职财务会计教学模式创新与实施

本文基于会计管理活动论和长期高职会计实务教学改革实践经验,创造性提出了工作过程为导向。企业业务链为架构体系的财务会计教学模式,以期实现高职技能型、应用型会计人才培养目标。     

高职财务会计教学模式创新与实施

本文基于会计管理活动论和长期高职会计实务教学改革实践经验,创造性提出了工作过程为导向,企业业务链为架构体系的财务会计教学模式,以期实现高职技能型、应用型会计人才培养目标。     

高职教育人才培养与企业需求对接研究

近年来,虽然高职教育得到了蓬勃发展,但也表现出很多不足,其中最明显的是高职生就业压力大,高职院校培养的人才与企业的需求有着很大差距。为什么会产生这种差距？文章就这一问题的成因进行详细的分析,并提出几点建议。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

校企合作是培养学生的社会职业能力为主要内容,以教学与生产实践相结合为主要途径和手段的人才培养模式,本文探讨了校企合作人才培养模式,加强院校的协调作用以及企业的参与作用,以及促进校企合作,加强高职院校教育改革等问题。     

师承教育与高职中医人才培养的探讨

师承教育模式是中医传承的重要方式,目前师带徒的传承模式虽已广泛与院校教育相结合,但大多都集中在本科及以上学历层次。高职中医学生作为我国医疗体系中的基层医务力量的储备、未来居民健康的守门人,提高其实践能力和诊疗水平乃当务之急。此刻,院校教育急需师承助力,为基层医疗机构输送优秀的高职中医人才!     

浅谈高职教育“订单式”人才培养模式

“订单式”人才培养模式作为高职教育新的人才培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。本文首先对高职教育的人才培养目标进行了简要介绍,然后深层次的对“订单式”人才培养模式进行了分析。     

关于高职教育人才培养方案的思考

高职教育人才培养方案是确定高职教育人才培养目标和保证教育质量的指导性文件。本文探讨了高职教育人才培养方案的制订过程,并对制订高职教育人才培养方案中遇到的问题提出建议。     

浙江高职院校经贸类专业人才培养模式创新研究——基于教育国际化视角

在全球化的背景下,高职教育要根据国际化的要求与自身实际制定国际化人才培养的战略模式,才能积极有效地参与高等职业教育的国际化竞争。高职经贸类专业国际化人才培养模式的建构要树立在国际化人才培养理念的基础上,遵循国际化人才培养的原则,在体制机制、课程建设、教学方法等方面进行大胆创新。     

浅谈国外高职教育人才培养模式及其启示

在我国建立和谐社会以及党中央人才强国战略的大背景下,对目前世界上较为先进的高职培养模式进行比较研究。基于此,以教育思想、培养目标、实践教学和师资队伍建设为四大维度,试论其对国内高职教育人才培养模式的启示,为培养模式的改革提出新思路,即构建基于职业生涯规划的高职院校人才培养模式。     

高职院校财务会计双语教学的探索与实践

财务会计双语教学的实施有利于弥合中外会计学科发展差距,引发教学理念的变革,培养能够参与国际竞争的人才。高职院校财务会计双语教学在教材选用、学生素质、师资力量及教学管理方面需要加以改进。