以创新的观念推进任职教育发展

随着军队院校教学任务的转型,岗位任职教育已成为军队院校教育的主体。我们应该站在时代发展和战略全局的高度,全面落实科学发展观,以创新的观念,谋划和推进院校任职教育的发展,充分认清岗位任职教育在军队现代化建设中的重要作用。教学任务转型是办学理念、教学体系、评价标准、师资培养和保障建设等全方位的转变,而不是教学内容的简单修补、教学方法的简单改变和编制人员的简单加减。随着岗位任职教育成为军队院校教育的主体,院校必须转变观念、理清思路、明确目标,在更高的起点上谋划和推进任职教育的创新发展。     

关于任职教育下军队院校图书馆建设的思考

本文阐述了军队院校任职教育的概念;分析了任职教育院校图书馆建设面临的挑战;提出了推进任职教育下军队院校图书馆建设的主要对策。     

军队院校任职教育教员队伍的建设与培养

随着军队院校向任职教育转型改革的不断深入,任职教育已开始成为军队院校教育的主体,而教员的培养是院校教育转型成功的关键环节。本文在研究军队院校任职教育的特点基础上,从更新教员教育观念、优化教员结构、拓宽教员培养机制、营造教员成长环境四个方面探讨了任职教育转型过程中教员培养的方法。     

军队院校教育转型中教员队伍建设问题探讨

军队院校教育转型给教员队伍建设带来了新的冲击,推进任职教育的发展,建设高素质的教员队伍是前提。针对军队院校任职教育的特征和转型中存在的问题,对教员队伍的建设提出了一些看法。     

转变教学观念突出军队院校人才培养特色

高素质新型军事人才是军队建设之基、打赢未来战争之本。提高初级指挥员第一岗位任职能力是军队任职教育院校的根本任务。本文将从更新教学理念、提升教学目标和改变教学方式三个层面,多维度的对军队初级任职教育院校的人才培养的相关问题进行分析和探讨。     

CIPP评价模式在军队任职教育实践教学中的运用

军队任职教育的实践教学体系,是军队任职教育内涵的核心,在一定意义上可以说,军队任职教育实践教学体系决定了军队任职教育的特征,决定了军队任职教育培养目标的实现。因此,构建军队任职教育实践教学体系是军队任职教育院校教学基础建设的重点。     

关于岗位任职教育的几点思考

随着院校办学转型工程的不断深入,岗位任职教育已经成为了一个复杂的系统工程。本文主要从目前岗位任职教育的背景入手,就任职教育在教学条件建设及考核方式多样化两个方面谈了几点自己对任职教育浅显的认识。     

军校任职教育教学方法探讨

围绕军校教育转型,深化任职教育教学改革不仅要在更新教学理念、完善顶层没计、优化教学等方面下功夫,还必须针对任职教育的特点,探索教育教学方法的改革,建立起适应军校任职教育的教学方法体系。本文首先就军队任职教育教学现状作了探讨,以此为基础提出了对传统教学手段的改进方法和"四段三入式"的教学方法。     

提高任职教育军队院校专业驻训教学质量的思考

专业驻训是军队院校任职教育的一种重要教学训练模式.本文在研究军队院校任职教育中野外专业教学的特点基础上,从提高学员的专业素养、培养学员的组训能力、养成学员的优良战斗作风、加强教学的调控能力四个方面探讨了提高专业驻训教学质量的措施.     

信息化条件下军队院校信息教育研究

当今世界,军队变革的潮流就是军队信息化建设,军队院校面对新形势、新任务和新要求,必须贴近部队现代化建设和军事斗争准备实际,使军队院校教育与军队信息化建设相协调发展,这对指导军队信息化建设、推进有中国特色新军事变革、打赢未来信息化战争有着十分重要的意义.     

案例教学在军队院校教学中的价值分析

第十五次全军院校会议把军队院校分为学历教育院校和任职教育院校,任职教育已经成为全军院校关注的重点,其主体的核心地位日益突显。任职教育与学历教育在教学规律方面有很多是共同的,需要共同遵循和把握。但任职教育又有其非常鲜明的特色,在人才培养目标、教学内容、教学方法、教学管理等方面与学历教育相比有其鲜明的特色,这就决定了传统的教学方法与手段已经难以适应新的教学形式,必须探讨新的方法和手段。而案例教学是军事指挥院校在新形势下培养指挥人才的一种行之有效的教学手段。基于军队院校任职教育的特点,本文着重探讨了案例教学的价值所在。     

南洋理工学院办学理念的启示

本文通过对新加坡南洋理工学院的办学理念、教与学、管与学的成功经验进行分析,总结出了南洋理工学院办学经验中值得我们学习和借鉴的方面,进而提出如何办好高职教育的对策措施。     

浅析军队院校非现役文职教员教育与管理

加速提升军队院校非现役文职教员的使命意识与综合素养,提升院校现编成结构的整体效能,更好的履行我军的使命任务。使非现役教员明确了军队编成结构一员的角色定位,确立了履行军人使命的意识,初步树立并养成了军队人员必备的责任意识与奉献精神。以军队使命为核心的教育内容与务实的制度性、法规性的规范化管理策略,是加速确立军队院校非现役文职教员的军人使命意识,提升综合素养,尽快适应军队院校建设需求的有效途径。     

生长干部学员胜任第一任职岗位应具备的十种核心竞争力

十八大以来,习主席强军目标的提出,为军队院校人才培养工作指明了方向和目标,即军队院校要努力培养"能打仗打胜仗"的新型军事人才。本文根据生长干部学员胜任第一任职岗位任职要求,梳理出了生长干部学员胜任第一任职岗位的十种核心竞争力。     

加强青岛校区机务模拟训练中心建设的思考

军队院校办学需要向实战聚焦,向部队靠拢,训练模拟器的建设与管理也成了任职教育院校普遍面临的现实问题。为了更好地完成新的教学和训练任务,对青岛校区现有的相关机务专业模拟器进行彻底的梳理,分析存在的问题,筹划论证机务模拟训练中心建设,大力加强舰载机维护和舰面保障类训练模拟器的建设,以及充分利用废旧模拟器资产,建章立制,实现教学手段资源的优化配置,全面提升实践教学条件建设的应用效益。     

搞好部队任职教育的几点思考

我军任职教育是指以培养军队指挥、管理等岗位任职能力为核心的军事职业再教育,是面向军队的职业教育,面向岗位的专业教育．面向职责的能力教育,面向发展变化的增补教育,使任职教育对象不断适应岗位职能发展变化的实际需要。为建设信息化军队、打赢信息化战争、完成多样化军事任务培养实用人才,促进军事人才从初级到中级、从中级到高级发展,确保我军现代化建设有足够的人才后劲。     

航材管理专业实践教学体系的改革与实践

航材管理专业紧密结合新军事变革的发展趋势,深入研究任职教育院校办学规律,正确把握岗位合格人才培养规律,树立正确的实践教学理念,准确定位实践教学目标,科学设置实践课程,大力加强条件建设,建立和完善有关管理和评价规章制度,建立起了符合任职教育特色的实践教学体系,并在实践教学过程中进行了组织实施,取得了较好的效果。     

士官任职教育现状及对策分析

军队士官任职教育是近年来军事职业教育发展的必然趋势,在这一改革发展过程中士官任职教育取得了一定的成果,但同时也暴露出许多共性的问题,笔者就这些矛盾提出了自己的看法及对策。     

提高士官学员任职技能课程教学质量的几点思考

士官教育是以任职教育为核心的职业教育，任职技能课程是提高学员岗位任职能力的核心课程。当前，军队士官院校任职技能课程教学中存在诸多问题，必须找准课程定位、完善课程设置、优化教学内容、改进教学模式，才能切实提高士官院校任职技能课程教学质量。     

浅析武警初级院校任职教育中的学员考核评价

学员考核评价是军队教育评价中最基本、最经常和最具实际意义的考评活动，是衡量院校教育工作水平的重要依据。武警部队担负任职教育任务的院校应充分认清学员考核评价在任职教育教学工作中的重要作用，不断探索和改进适应任职教育要求的考核评价方式和内容，以促进学历教育向任职教育的转型，提升任职教育教学质置。