产学研合作创新的博弈分析

技术交易和商业化协作是学研方与企业合作创新的两种主要方式.本文通过一个完全信息动态博弈模型,分析了学研方和企业的合作创新方式及合作伙伴选择的影响因素.得出结论:学研方--企业合作创新方式的选择受技术本身的价值、创新的市场价值和学研方、企业创新能力的影响.选择合作伙伴:技术交易时,企业并不在乎学研方的创新能力;商业化协作时,企业将选择创新能力强的学研方作为合作伙伴;而学研方更希望与技术学习能力强的企业合作.     

产学研合作中的知识产权问题研究

产学研合作是一种知识产权成果研发的新模式,其产生和发展极大地推动了科技的进步和经济的发展.但基于技术成熟与否认定不一、知识产权归属不明晰、技术作价存在争议及利益分配不均等原因在产学研合作中产生的知识产权纠纷,制约着产学研合作的发展.本文从产学研合作的发展历史以及其中知识产权问题产生的原因入手,提出通过完善立法、健全合作机制、强化知识产权保护及转变政府职能4个途径,来解决我国产学研合作中的知识产权问题.     

产学研合作创新的演化博弈分析

为了研究产学研合作创新博弈双方的动态策略调整过程规律,揭示其策略行为的影响因素,将博弈理论分析法与动态演化过程分析法相结合,构建了产学研合作创新的演化博弈模型,从理论上分析了产学研合作创新博弈双方的策略选择行为,并对策略选择行为的动态稳定性以及影响因素进行了分析.研究表明,产学研合作创新博弈双方最终选择何种策略不仅取决于系统的初始状态,而且对鞍点的阈值具有敏感性.最后给出几点促进产学研合作创新的政策建议.     

一把手抓技术创新 产学研合作结硕果

技术创新是经济增长的源泉和动力,企业是技术创新的主体,大学是技术创新的重要基础和依托,是一支重要的技术力量。河北工业大学历来十分重视技术创新工作,特别是近年来,学校在“２１１工程”建设中,始终把技术创新作为学校的一项重要工作来抓。学校一把手党委书记冯其标同志和校长颜威利教授创新意识强,亲自动手,率领校领导班子和万名师生员工发扬我校“工学并举,产学研结合”的优良办学传统,开辟了产学研合作的道路,大力推进技术创新工作,为河北省经济建设做了一些应做的工作。我们的做法有以下几点。１精心组织,制定和实施技…     

开展产学研合作，推进高职教育改革

产学研合作有利于学校办学水平的提高，使教学、科研与实际的生产相结合。本文从高职教育的紧密型校企合作关系、与行业深度融合、专业师资队伍培养、实践教学体系完善、专业体系和课程标准建设等方面，进行了初步的探索。     

产学研合作创新平台建设研究

能否建立和健全产学研合作创新平台是制约我国当前产学研合作创新发展和升级的重大课题.在分析了产学研合作创新平台的内涵和建设目标与原则的基础上,探讨了产学研合作创新平台的组织结构及构成要素,厘清了平台的运行机理,以期为产学研合作创新平台的建构提供具体的思路.     

我国产学研合作创新中的地理邻近效应——基于产学研合作创新优秀案例的统计分析

产学研合作创新是近些年来国内外学界关注的热点,本文在梳理国内外相关文献的基础上,从地理邻近视角出发,解析其对产学研合作创新的影响机制;以我国产学研合作的优秀案例作为研究对象,对企业与大学合作创新中的地理邻近效应进行统计分析。结果显示:整体上,我国企业与大学合作创新中的地理邻近效应明显;高技术企业对地理邻近的依赖明显弱于传统产业企业,大型企业弱于中小型企业。     

李瑞获产学研合作促进奖

该奖项是产学研合作方面的首个全国性奖项近日,在天津举行的第三届产学研合作(滨海)高峰论坛暨2009年中国产学研合作促进年会公布了首届中国产学研合作创新与促进奖名单,中国纺织工程学会化纤专业委员会高级顾问李瑞获得了首届中国产学研合作促进奖称号。据了解,中国产学研合作创新与促进奖是由科技部批准设立的,     

我国产学研合作创新的具体形式、特点及其发展趋势研究

产学研合作创新指的是企业、高校与科研院所之间为实现各自的价值目标,通过一定的组织形式而建立起来的合作创新机制.本文在总结我国产学研合作创新的具体形式和分析其特点的基础上,进一步探讨了经济一体化下我国产学研合作创新的发展趋势.     

高校产学研合作中存在的问题分析及对策探讨

本文从高校与企业之间不同的行为目的、双方利益关系,以及管理体制对产学研合作发展的制约、高校时产学研合作中采用的不妥方法、高校的科研经费再投入不足等几个方面出发,对高校在产学研合作中存在的问题进行阐述并提出了解决的思路.     

产学研合作是包装教育持续发展的生命线

中国包装高等教育从上世纪八十年代初起步，已经走过二十五个春秋，经历了酝酿、试办、正式列入专业目录，到今天进入完善层次体系时期，已经成为高等教育不可惑缺的现代专业。今后的发展，就是要扎根包装科学与技术，服务社会和企业，走一条产学研结合的创新之路，因为这是包装教育健康持续发展的生命线。     

苏州产学研合作助推转型升级

转型升级离不开科技创新与人才引领。近年来，苏州市吴中区采用“请进来，走出去”的办法，加强同高校院所沟通联系，推进产学研合作。截止今年一季度，全区已与包括中国科学院、中国工程院、“985”工程高校、“211”工程高校等在内的150多个高校院所建立了产学研合作关系，     

对产学研合作若干问题的分析与思考

加强产学研合作是增强企业技术创新能力、加快科技成果转化的有效途径。特别是计划经济条件下被赋予单一制造功能的航空企业,若要培养自己完备的科研开发能力、成为技术创新主体,就必须走产学研合作的道路。但目前．校企科研合作形式最常见的依然是“点对点”式的单项合作,对于“高校科研成果向企业持续转化以及根据企业创新需求牵引科研方向”这样一种理想的产学研合作,宏观上尚未形成具有保障性的渠道和机制。     

企业知识网络能力在产学研合作中的应用研究

知识经济背景下,外部知识网络成为企业提高创新力的重要渠道,产学研合作创新网络则是企业外部知识网络的重要组成部分.本文回顾了企业知识网络能力理论和相关文献,分析了其在产学研合作创新网络构建中的作用方式和提升途径,并用一个案例进行了说明.     

知识距离、吸收能力对产学研合作绩效的影响研究

本文基于产学研合作的研究视角,实证研究产学研合作背景下知识距离、吸收能力与合作绩效之间的关系。研究结果显示,产学研合作背景下知识深度距离对潜在吸收能力有负向影响作用,知识宽度距离对潜在吸收能力有正向影响作用,潜在吸收能力有利于实际吸收能力的提升,组织学习在吸收能力的两个维度间起调节作用,实际吸收能力的提升最终有利于合作绩效的提高。     

浙江理工大学探索产学研合作新模式

去年年末,纺织之光科技教育基金会副理事长兼秘书长张翠竹一行来到浙江理工大学,对"纺织之光"中国纺织工业联合会教师奖、学生奖及纺织高等教育教学成果奖项目回访考察.     

试论产学研合作在创新教育和经济发展中的作用

一、开展产学研合作对于推动创新教育和经济发展的作用1 产学研合作促进了高等学校教学改革和教学质量的提高 ,为创新人才的培养提供了有力的支持。通过广泛的产学研合作 ,高校可以及时地从社会生产的最前沿了解生产和生活对人才、技术需求的信息 ,从而结合自身的学科发展和建设 ,有效地调整教学内容、教授方法以及科学研究方向。学校的教师和科研人员到生产现场从事技术指导 ,可以吸取丰富的实践经验 ,促进其思想政治觉悟、业务能力和管理水平的提高 ,并将最新科技成果及企业生产经营的先进经验引入教学环节 ,提高教学质量 ,加快适应性人才…     

产学研合作过程中知识转移绩效的关键影响因素研究

构建了产学研合作过程中知识转移绩效的影响因素分析框架,并以珠三角地区80家企业为样本进行了实证分析.实证研究结果发现,大学科研院所的合作经验、企业吸收能力与学习能力对知识转移绩效有显著的正向影响,企业的合作冲突性对知识转移绩效有显著的负面影响;而沟通频率、共识、大学科研院所的转移能力与企业的学习意愿对知识转移绩效的影响则不显著.据此,企业在选择产学研合作对象时,应重视对方所积累的合作经验;另外,为了更好地吸收及转化知识,企业应重视自身知识吸收能力、学习能力的培育,并在合作过程中尽可能减少合作双方的冲突.     

韩日台图书馆立法比较分析及借鉴

我国图书馆立法进程缓慢。比较分析韩国、日本、台湾地区图书馆法在立法进程、立法模式、法律修订等方面的异同与得失,可以为我国图书馆立法提供一些有益的借鉴与启示,即我国图书馆立法应该尽快立法、分别立法、适时修订。     

成功实施"产学研"合作技术创新中的企业行为探析

企业是技术创新的主体,在“产学研”合作创新组织体中,其行为对合作创新的成败至关重要。本文首先从理论层面分析了成功实施合作技术创新战略对企业行为的具体要求,并据此构建了我国成功实施合作技术创新中企业应有行为六大要点。