基于应用型人才培养的高校食品化学实践教学体系改革与实践

食品化学实验课是一门食品质量与安全专业的重要专业基础课。文章基于实践能力培养目标,从食品化学实验课的课程内容设置、教学方式、课程考核评价体系以及课程思政建设四个方面入手,在实践教学体系建设方面进行了有益探索,取得了良好成效,为食品化工行业培养高素质应用型人才提供了新思路。     

应用型背景下能源化学工程专业实践教学体系的构建

文章结合应用型人才培养模式的特点,讨论构建能源化学工程专业的实践教学体系。在实践课程体系中优化核心实践课程及开课顺序;在实践内容上重点优化能源化工专业实验课程。同时注重课程设计、校内实训、校外实习与毕业设计(论文)的有机结合,使实践教学体系更好衔接能源化工企业需求,提高了教学质量。     

市场营销专业校外实践教学基地建设研究

在探索高校实践教学的过程中,除校内的实践教学场所外,更为重要的是将学生融入真实的市场环境中。这样才能很快适应社会,才能将学校所学的知识尽快转化成对企业、对社会有用的成果。为此国内高校基本上都建设了校外实践教学基地。但是,由于种种原因,工商管理类专业校外实践教学基地的教学效果并不理想。本文以市场营销专业为例,探讨了市场营销专业校外实践教学基地建设的相关问题。希望能对高校工商管理类实践教学起到借鉴作用。     

基于应用型创新人才培养的民办高校艺术设计专业校内实践教学探析

以市场为导向的民办高校,尤其注重应用型创新人才的培养,实践性教学是其关键环节。作为应用性和实践性很强的艺术设计专业,加强校内实践教学是培养应用型创新人才不可或缺的一部分,我们应当以校内实践基地的建设为切入点,不断深化和完善实践教学结构,培养和强化学生的实际应用能力和创新能力。     

模拟工厂在应用型大学服装专业实践教学中的应用——以嘉兴学院为例

针对服装产业转型升级,服装专业人才培养需满足现代服装产业链需求这一社会现状,根据服装专业实践教学过程中出现的问题,通过采用模拟工厂的教学模式,展开教学改革和实践,提高教学效果,提升学生综合实践能力,为应用型大学服装专业教学改革及人才创新培养提供参照。     

印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建

实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过＂3个层面的综合训练＋毕业设计＂使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的.     

构建应用型人才培养模式探索

在国内外,知识和创新要素已成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,就业是民生之本,安国之策。人才资源是名副其实的推动经济社会发展的战略性资源。胡锦涛同志在十七大报告中提出,完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育。建设创新型国家和构建和谐社会的战略思想,对国家教育事业提出了人才培养的更高要求,提出了科技创新的重要使命。     

应用型物流人才的实践教学模式改革研究

本文从物流业的发展现状、趋势出发阐述了我国物流人才建设的重要意义,并从物流企业人力资源的现状调查和我国高等院校物流管理或物流工程类专业的教学实践调查两方面,分析了当前我国应用型物流人才的现实矛盾,最后,就应用型物流人才的实践教学模式改革的理论基础、教学前提、教学途径和教学手段等方面进行详细分析研究,提出一些富有实践价值的教学改革建议。     

纺织工程专业实践教学体系的构建与实施

针对我校纺织工程专业几十年来的教学实践,依据实践教学体系的指导思想和目标定位,分析提出了纺织工程专业实践教学体系的构建及实施方案。     

基于应用型人才培养的高分子化学案例教学实践活动

高分子化学作为一门重要的学科,对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。然而,传统的教学方法往往过于注重理论知识的灌输,缺乏对实际问题的应用和解决能力的培养。为了改变这种状况,选择基于应用型人才培养的案例教学方法,并将其应用于高分子化学课程中。选择一些具有代表性的高分子化学案例,通过分析案例中的问题和挑战,引导学生进行讨论和思考,并提供相关的实验和项目任务,培养学生的实践能力和创新思维,促使学生成长为应用型人才。     

关于市场营销专业实践教学体系的构建与思考——以石河子大学为例

从近年企业对营销人才的需求来看,企业希望在高等院校中能够培养出理论与实践双优的学生,这恰恰是本科市场营销专业教育要解决的难点。笔者以石河子大学为例,探讨了经管学院市场营销专业实践教学体系的建设情况及还需解决的一些问题,希望能够对高校市场营销人才的培养有一定的借鉴作用。     

校企一体工学结合的院校实践基地构建与管理

根据高职院校实践基地建设的原则,充分利用企业办学的优势,运用企业管理中相关设备管理部分的成熟经验,具体阐述了基于校企一体、工学结合的高职院校实践基地构建与管理创新设想,并对实践效果作了实事求是的评价。     

高校实验实训教学课程思政体系的构建与实践

文章就实验场所思政内容建设、实验教师队伍建设以及教学各环节思政元素的融入等为研究内容,着力构建实验实训教学课程思政体系,努力将实验教学和德育教育完美融合,培养学生勇于探索和创新的思辨精神,实现全方位育人。     

应用型物流人才的实践敦学模式改革研究

本文从物流业的发展现状、趋势出发阐述了我国物流人才建设的重要意义,并从物流企业人力资源的现状调查和我国高等院校物流管理或物流工程类专业的教学实践调查两方面,分析了当前我国应用型物流人才的现实矛盾,最后,就应用型物流人才的实践教学模式改革的理论基础、教学前提、教学途径和教学手段等方面进行详细分析研究,提出一些富有实践价值的教学改革建议.     

新时代构建高职化工类专业实践教学体系的探讨

实践教学是高职教育培养产业生产一线高素质技术技能人才的重要环节。新时代化工产业经历着数字化和智能化转型升级,高职教育迈入高质量发展阶段,构建与产业发展相适应的化工类专业实践教学体系迫在眉睫。文章通过大量文献研究,探析了构建的基本思路,呈现出完整的高职化工类专业实践教学体系构建,应从目标体系、内容体系、条件体系、管理体系、评价体系五大要素入手,并给出每个要素的构建原则及合理化建议,对培养高技能应用型化工人才、服务区域经济发展、推动专业建设和高职教育改革具有重要现实意义。     

互联网+条件下地方性本科院校会计应用型人才实践教学建设探索

在互联网时代中,社会和市场对地方性本科院校会计人才培养的目标要求,在进行会计实践教学建设时,应把实验课做为主导内容,明确会计应用型人才培养目标,加强复合型教师队伍建设,加强实验教材的建设,加强实践教学基地建设,使会计实践教学内容更能和互联网相融合,更好把握应用互联网+技术,激发学生的实践兴趣,培养学生良好的互联网思维,以培养出综合素质高、动手动力强、满足社会需求的复合型人才。     

中职化工专业项目课程实践教学体系的构建

目前,我国职业教育体系的发展逐渐成熟,人们对职业教育的认识和重视程度也在不断提高,这就对职业培训人才的需求提出了更高的要求。但是由于各种因素的原因,当前职业教育中的问题尚未完全消除。例如,许多地区的专业学校尚未建立完善的专业课程体系,还有就是一些学校的师资力量不足导致无法适应新形势下职业教育的发展。要解决这些问题,有必要分析当前职业教育中存在的问题,根据这些问题本文对中等专业化学工业的职业培训课程进行了探讨和研究。     

化工类研究生校外实践基地建设探讨

社会实践是中国高等教育高层次人才立德树人的重要环节之一,而研究生校外实践基地不仅是深化实践育实效的重要场所也是实现化工类研究生创新实践能力培养的重要保障。以江苏海洋大学环境与化学工程学院与石化相关企业的校外实践基地共建为例,论述了研究生联合培养校外实践基地建设的必要性及成效,对校外实践基地存在问题进行探讨,从建设数量和合作模式等方面提出了相应的对策。     

加强实践教学基地建设 优化顶岗实习教学效果

培养和提高学生的实践能力和技术应用能力是高职教育的重要课题。高职院校的教学需要以就业为导向,教学模式也应随之改革。在课程开发方面,应从以学校为主体转向学校与行业、企业相结合,积极争取行业、企业参与专业与课程的开发与设计,使行业、企业成为教学的重要主体之一。还可以运用现代教育技术,提高顶岗实习质量。     

应用型本科化工专业化工设计类课程的教学探索与实践

为适应应用型本科的转型发展,要加强学生实践能力的培养,要为地方经济建设与发展培养应用型高级专业人才。作为化工类专业的一门综合性、实践性极强的必修课,化工设计课程的教学改革极具代表性。文章通过对化工设计课程的人才培养方案、教学内容、教学方法、考核方式等改革,达到提高应用型本科化工类专业学生的综合工程能力和实践创新能力的培养目标。