在生物实验中提高学生能力

生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法.通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本操作技能的训练.总之,通过实验,培养了学生实际操作能力,同时也提高了学生的观察和思维能力.     

在计算机实验环节中加强动手能力的培养

对目前计算机实验环节中的动手能力问题进行了分析,从计算机实验环节中的实验课程和实习、实训的两个方面阐述加强动手能力培养的改进方法,还从学生和实验指导教师两个角度,阐述实验指导教师如何引导学生在动手实践能力上进一步提高。     

浅谈利用化学实验探究提高学生综合能力

新教材的编写中增加了实验探究，是否重视实验探究的教学对提高学生的综合能力至关重要。实验是化学的灵魂，是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。实验探究能培养学生的观察能力、创新能力、发散性思维能力、动手能力、质疑能力、团结协作能力、书面表达能力以及综合应用能力。在教学中要充分发挥实验探究教学的优势，利用实验努力培养学生的各种能力，使他们成为综合能力较高的现代化人才。     

提高高职学生实际动手能力的方法和途径

培养学生实践技能和实际动手能力，应加大实践教学改革力度，探索开放实验教学的途径和管理思路，认真解决开放实验教学工作中存在的问题，充分利用已有的实验设备，提高学生的实践水平。     

浅谈高中数学教学中提高学生的创造性思维能力

本文结合高中数学教学通过培养学生的创造意识、猜想能力、发散恩维能力、批判性思维能力及直党思维能力来提高学生的创造性思维能力。     

论物理教育中学生动手能力的培养

物理是一门实践性较强的课程,培养学生的实际操作能力和动手能力是物理教学的主要任务。然而,由于受传统教育体制的影响,学生的动手能力较差,对物理课程的实质内涵认识不足,这也是导致物理教学效果不理想的根本因素。针对物理教学过程中学生动手能力欠佳的状况,通过深入剖析和研究,探索出提高学生动手能力的有效路径。     

浅谈化学实验中动手能力和创新意识的培养

化学实验是化学教学内容的重要组成部分,也是学生学习化学的最直观、最基本的方法。在实验教学过程中应加强实验动手能力的培养,更要加强创新意识的培养,把学生操作技能的训练、观察能力的培养、思想品德的形成、思维的发展和分析问题、解决问题能力的培养有机地结合起来,才能形成一个完整的学习过程,达到使学生融会贯通的教学效果。实验意识是对实验的一种本质上全新的反映形式,是能够在头脑中进行活动,并且能够将实验过程在头脑中产生的概念、思想、计划来指导自己的行动,使其行动更具有目的方向性和预见性的实验心理,实验意识包括技能实验训练,即动手能力的培养和实验知识应用、实验设计能力等创新意识。     

浅谈高中数学教学中提高学生的创造性思维能力

本文结合高中数学教学通过培养学生的创造意识、猜想能力、发散思维能力、批判性思维能力及直觉思维能力来提高学生的创造性思维能力。     

实验教学中加强学生动手能力的探索

本文论证了实验教学在高等职业教育中的重要性，结合实验和实训教学，介绍了激发学生兴趣、加强师生互动、知识活学活用等几种提高学生实际动手能力的方法。     

中学实验教学中学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验教学直接关系到学生的各种能力的培养。一个好的实验，不仅能够培养学生的观察能力、思维能力、综合分析问题和解决问题的能力，重要的是能够培养学生从复杂的实际问题中抓住主要矛盾提出并解决问题的能力。本文就中学化学实验教学中学生能力的培养谈谈粗浅认识。     

基于综合实践能力培养的工程训练与学生就业创业技能训练/双证制的探索与实践

针对企业对大学生工程素质与综合实践能力的要求,在工程训练中融入经济管理知识,构建"大工程背景",促进工程训练与学生就业创业技能训练相融合,使学生在毕业时具有毕业证、技能证,从而增强学生就业综合竞争力。经过多年"双证制"有益的探索与实践,效果显著。     

打造国际合作平台增强自主创新能力——无锡国际科技合作园"筑巢引凤"之路初探

为适应经济全球化、科技国际化和加入世贸组织的新形势，我国正在更大范围、更广领域、更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，拓展经济发展空间，全面提高对外开放水平。为了方便广大读者了解我国与世界各国、各地区的科技合作与交流情况，我们与科技部国际合作司共同开设了“国际科技合作”栏目。栏目主要刊登我国国际科技合作的方针政策，介绍我国政府与世界各国、各地区及有关国际组织之间的科技合作计划、项目交流和合作成果，以及我国各驻外科技机构工作情况。     

江西省科技创新平台创新能力评价指标体系及发展策略

合理构建科技创新平台创新能力评价指标体系已成为新形势下各省科技创新政策制定与实施中广泛关注的焦点。针对江西省科技创新平台发展现状,分析探讨科技创新平台创新能力评价中存在的主要问题,并对科技创新平台创新能力评价指标体系构建进行定性分析,给出创新能力评价指标的选择依据;然后,针对创新能力评估过程中存在的复杂性和专家因素的不确定性,进一步提出一种融合区间层次分析的模拟退火算法用于定量计算评价指标最优权重分配值。仿真结果表明,所提出的算法能有效解决不确定环境下科技创新平台创新能力评价指标权重决策问题。最后,提出可有效引导江西科技创新发展方向聚焦的科技创新平台发展建议。     

市场营销专业实践教学之案例教学和专业实习研究

公共关系学课程的应用性、实践性和综合性决定了案例教学具有与理论教学同等地位;目前的公共关系学案例教学在如何进行创新、如何更好进行案例编写与选择、如何均衡案例分析中教师与学生关系、如何更好调动学生积极性等问题上有较大改进空间,具体可以从改进案例来源和结构、改进案例分组方法、改进案例教学模式等方面进行。市场营销专业的专业实习可以从明确作用、编写切实可行的实习大纲、采取灵活多样的实习形式、建立科学考核方式等方面进行改进。     

旅游英语教学中“焦虑”对学生口语的影响及对策

语言焦虑作为一种影响学习结果的情感变量,成为第二语言习得领域的研究热点,而在语言的四项技能中,焦虑对于口语的影响则是最显著的。本文以旅游英语课程为例,分析了焦虑对于旅游英语专业学生口语能力的影响并为营造低焦虑外语课堂环境提供了相关策略。     

医学专科院校学生党建工作的现状及思考

医学高职高专院校学生党建工作中存在着学生自身素质偏低、入党目的不明确,学习主动性不强、党的理论知识匮乏,学生正式党员少、支委工作周期短,党组织活动形式单一、缺乏活动载体等问题。科学、规范地开展学生党建工作,应充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用,建立＂学校—医院党组织联动＂的管理模式,建立早培养、早选拔的培养机制,丰富学生党员活动载体,严格党员选拔标准和程序。     

高校物业管理专业实践教学存在的问题及对策

物业管理行业在我国得到快速发展,社会上亟需大量具备一定理论基础、实践操作能力强的技能型人才。我国高校物业管理专业在实践教学方面仍存在一定的问题,找出这些问题并提出符合我国实际的物业管理教学模式显得尤为重要。     

高校广告学课程实践性教学及其模式探究

高校广告学教学必须正视市场的发展趋势及其特殊性,以学生为本,以社会需求和学生的毕业去向为导向,以培养高素质、高技能应用型专业人才为目标。广告学作为一门实践性很强的应用性学科,存在教学理念模糊、实践教学平台缺失、教师实战经验不足、教学方法落后、实践教学监管不力等问题。必须以服务社会为目的,明确教学定位;以能力培养为主线,构建教学体系;以灵活多样为手段,创新教学模式;以内涵建设为抓手,完善保障体系,在演示教学、案例教学、项目教学、研讨教学等模式上不断创新。     

利用网络教学提高国际贸易实践教学质量的研究

在国际贸易专业的实践教学体系中,越来越多的主干课程日益引入了利用网络进行的实训教学手段。在注重实际岗位操作的国际贸易专业教学中,充分发挥网络教学的优势,可以大幅度提高实践教学的效果。利用现代化教学手段,有利于教师对学生进行更加科学和量化的考核,以培养更多符合市场需要的国际贸易专业操作型人才。     

《数据结构与算法》教学的改进

《数据结构与算法》是计算机科学与技术专业最重要的一门专业基础课,是计算机专业课程的基础,是一门研究非数值计算程序设计问题中的操作对象以及它们关系的学科。数据的组织结构以及对这些结构化数据操作的实现是这门学科的核心问题。本文首先论述了其在教学中的地位,分析目前理论教学和实验教学中的问题,然后提出了改进方法。并将该方法应用于实际教学工作中,且取得了较好的教学效果。