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新媒介环境下新闻采写课程改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前新媒体对新闻采写的冲击主要来自两个方面:媒介融合的加速和移动互联网的崛起。媒介融合要求新闻采写课必须打破过去课程设置过窄、教学方法单一的困境,培养学生跨媒介的思维能力和一专多能的报道技能。移动互联网的崛起要求新闻采写课在培养学生政治敏感、宣传意识的同时,应加大受众意识、服务意识方面的训练,不断增强新闻报道的可读性和公信力;此外采写课还应培养学生在移动互联网上获取信息、创作"微"新闻的能力,为他们将来的新闻报道工作打下坚实的基础。 相似文献
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陈欣 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2014,13(1):64-66
汉语国际教育专业中的中国古代文学课程的教学,应该在文史结合的基础上,以文为主并实行“经典诵读”,以此回归文学本位.同时,在教学中要自觉弘扬中华文化,并注意培养学生的跨文化意识.不仅如此,还应将审美教育提升到相当的高度,帮助学生塑造健全人格. 相似文献
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随着互联网逐渐的融入进社会中,各行各业的发展也开始利用互联网。因此,各高校中逐步开设了《网络营销》的课程,旨在培养学生如何使用网络来进行营销。然而当下许多高校有关《网络营销》的教学方法、教学手段以及实践课程的展开还不太完善,而且许多教师对于网络营销概念的理解还不成熟,从而也就导致了在教学过程中出现很多问题。《网络营销》要学习的不仅是理论知识,更重要的是其中包含的技术性和实操性,对学生未来社会中的发展有着非常大的影响。因此,无论是学校还是教师,都应该重视《网络营销》的学习效率和过程,要根据目前教学过程中出现的问题进行现代化发展的教学改革研究,从而达到培养优秀网络营销学生的目的。 相似文献
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《现代商贸工业》2018,(14)
近年来,Android开发工程师的就业前景非常好,国内外各大高校在教学、科研、人才培养方面开始逐步引入Android相关的移动应用开发课程。作为一门新兴课程,其教学方法的研究和实践还处于探索阶段。常规的教学模式以理论课为主,上机实验课为辅,现有的一些基于案例和项目驱动的教学方法,虽然在一定程度上对于提高学生动手能力有一定的帮助,但教学案例不太合理,当前的培养模式,不能满足学生就业和创业的需要。提出一种新的基于项目驱动的移动智能终端应用开发教学模式,让学生具备参与大型Android项目的能力,为学生基于Android的移动互联网创新创业带来帮助,提高学生的实践能力和工程能力。 相似文献
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在“大众创业、万众创新”的经济政策背景下,适应“互联网+”新经济业态的发展,高职体育院校应当顺应政策、社会经济发展趋势,满足学生对就业创业法律风险防控的客观需求,重视就业创业法律类课程的设置和建设;打造一支深度参与学生就业创业实践的专业师资队伍;教学内容符合学生就业创业实践、符合“互联网+”新经济业态的发展需求;课程中突出思政教育,培养学生的职业素质;教学方式丰富多样,利用现代化智能平台进行定点定时考核,多维度有效地评价学生学习效果。通过多项课程改革举措辅助并推动大学生就业、创业,促进社会经济的稳定发展。 相似文献
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电子商务的教学过程中,要根据社会对电子商务人才的需求进行开设相应的课程,建立"基础+模块"的课程体系。引入问题解决式、博客、项目驱动式这些先进的教学模式,利用互联网的资源进行电子商务的实践教学,通过增加设计性实验、开放实验室的方法调动学生学习的主动性,培养学生的创新能力。详细论述通过课程设置、教学模式、创新培养三位一体的教学体系,培养应用型电子商务人才。 相似文献
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互联网的迅速发展,给高校思想政治教育工作带来了挑战,更带来了机遇。因此,在新形势下,高校要做好思想政治教育工作,必须充分利用互联网。高校要创新思想政治教育内容和方法,创建思想政治教育主题网站,让学生参与网络德育管理,通过多种网络方式与学生交流,增强网络思想政治教育的吸引力和感染力,开创高校思想政治教育工作新局面。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(1)
新的时代背景下,区域经济发展、教育形势的发展等都要求人才培养工作紧跟时代步伐,要在课程设置、教学内容、实训建设、教学方法等各环节实现互联网+,培养出高素质的金融专业技能型人才。 相似文献
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在信息技术、互联网技术、云计算以及大数据技术支持的背景下,针对当前财务管理专业实验类课程教学困境,利用"互联网+"教学的技术手段,以《财务软件应用》实验课程为基础,借鉴在线教学资源,探索线下线上有机结合的实验课程混合式教学新方式,使课程更具吸引力和实效性.经过两个学期的实践,明显提高了学生自主拓展学习能力和课程教学质量... 相似文献
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随着社会的不断发展与进步,互联网、大数据、云计算等现代科技不断的改变着人们的生产和生活方式,特别是互联网的相关产业正在潜移默化的渗透到人们的生活当中。其中电子商务也在悄悄走进我们的日常生活中来,例如微信支付、支付宝等应用程序都在不断地改变着金融市场格局。在"互联网+"时代,开展高职电子商务专业教学,要根据教学的重点和难点,建立新的"互联网+"教育体系,通过有组织性的开展教学,提升学生在一个时间段内的教学效率,让学生集中提升某项电子商务专业素养,提升自身的综合能力。在确定"互联网+"教学原则中,要针对学生的具体实际情况,挑选好的项目,组织好的教学体系,让整个课堂体系更具有科学性,在整个"互联网+"教学过程中,要提升学生的电子商务专业综合感知能力和学习效果,引导学生参与到电子商务教学中来。 相似文献
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《计算机文化基础》课程是面向我校所有专业学生开设的一门公共必修课,是一门影响量大,受益面广的课程。在该课程中实施以学生为中心的教学法SCL旨在培养学生未来学习专业和工作必备的计算机应用和网络操作的知识和技能,培养学生学习的主动性,学会独立思考、自我评价,培养良好的自我学习能力打下坚实基础。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,课程文化问题日渐引起人们的关注。教育的根本使命是培养人,为人的未来发展打基础。学生是课程发展的一个最重要的因素,课程必须满足并促进学生身心健康发展的需要,必须关注学生的完整人生、完整的心理世界。以学生为本,这是学校课程的根本性使命;以学生为本,这是世界上先进教育思想在学校育人工作中的具体体现。学生在课程文化建设中,不单单是学习多少文化课和掌握多少知识,而是要把自己培育成为一个有文化内涵和文化力的人。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2016,(4):62-63
互联网环境下,高校的市场营销专业既要面向市场深化互联网营销人才的培养,又要善于利用互联网技术与平台优化学生学习渠道,培养网络学习行为。本文以厦门大学嘉庚学院营销专业在人才培养与实践教学上的初步探索为例,探讨了网络环境下营销专业实践教学的内容、手段和机制问题。 相似文献
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为进一步培养高职学院营销专业学生联系实际解决问题的能力,营销专业的专业核心课程《市场调查与分析》课程在重视培养学生实践能力的同时,进一步探索学生参与社会实际活动的能力。即本课程的项目教学结合市场调查与分析技能大赛进行教学改革,达到课程与大赛的有效融合,增强了学生理论与联系实际的参与社会的能力。 相似文献
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高职学校在教学过程中重点在于对人才的培养,学生学习书本上的知识是一方面,最重要的是要让他们能够利用理论知识联系实际生活,在实践当中来培养自身的能力。目前,高职学校的教育也在不断改革和发展,教学方面开设的《物流运输管理实务》课程在让学生模拟工作过程上有极大的帮助。就此本文主要探讨了基于工作过程的《物流运输管理实务》课程的改革,并从多方面分析了课程改革的设计流程。 相似文献