本科计量经济学教学新思考

计量经济学和微观经济学以及宏观经济学一起构成了中国高校经济管理类本科生、研究生必修的三门经济学核心理论课程,是现代经济学和管理学教育必不可少的一部分。用来研究计量经济学的方法与工具也在实证研究中被大量应用,因而在中国经济学界也受到越来越广泛的关注。但是,中国计量经济学发展起来之前,微观经济学和宏观经济学已经有了一定的发展,导致很多教师对计量经济学这门交叉学科课程存在着一些认识上的差距。而且随着当前社会经济的发展,对计量经济学课程教学提出很多新要求。故将从计量经济学课程的教学改革历程、存在的问题及相应的建议三个方面进行讨论,提出在本科生计量经济学课程的教学改革过程中,教师需要重视和处理好经济理论与实际应用的关系、深入理解模型思路与数学过程的关系,重视计量经济学软件在计量经济学教学过程中的运用、教材内容设计应按照不同的层次学生教学需要加以区分。     

影响文科类学生学习《计量经济学》效果的思考

计量经济学在经济学中居于最重要的地位,然而对计量经济学的学习感到困难和头痛的学生比比皆是,尤其是以文科出身的学生更是如此,所占比例非常之高。本文拟结合学习经验,从影响计量经济学学习效果的课时安排、考核方式等方面进行分析。     

EVIEWS软件在建立经济计量模型过程中的实证分析

<正>一、EVIEWS软件介绍Eviews是Econometrics Views的缩写,直译为计量经济学观察,通常称为计量经济学软件包。它的本意是对社会经济关系与经济活动的数量规律,采用计量经济学方     

基于线上线下结合的计量经济学“点线面体”四维教学模式研究

针对目前计量经济学实际教学情况,本文提出基于线上线下结合的“点线面体”四维教学模式,意在改善目前教学中存在的问题和困难,提升计量经济学课程教学效果,提高学生应用计量经济学知识解决实际经济金融问题的综合能力,为新文科建设与发展作出一定的研究贡献。     

基于SPOC《计量经济学》混合式教学模式应用研究

本文立足于《计量经济学》课程地位及当前存在的教学困境,结合当下网络新技术,基于SPOC混合教学模式,采用"三学"阶段教学法,对《计量经济学》课程进行补充和改革,旨在提高《计量经济学》课程的教学效果,提升学生解决和分析现实经济现象和问题的能力。     

当代贝叶斯计量经济学分析框架与展望

随着贝叶斯理论的发展和计算机模拟等数值计算技术的提高,贝叶斯计量经济学开始迅速发展起来。本文通过对经典学派与贝叶斯学派进行比较,简要回顾了贝叶斯计量经济学的发展历程,并从八个方面对贝叶斯计量经济学研究过程中的分析框架进行说明,最后进行了展望。     

不同地区之间工资差异的计量分析及其原因初探

本文是一篇计量经济学的研究论文,采用计量经济学的实证研究方法分析地区差异、乡镇居住地、职业、所在单位规模四个方面对职工收入的影响.     

蒙特卡洛模拟在“计量经济学”教学中的应用研究

计量经济学基本原理的讲授一般是基于数学公式和数理推导来辅助理解,这不仅让理论知识显得晦涩难懂,也使得整个教学过程变得枯燥无味,学生在听课过程中也容易迷失方向,从而忽略了计量经济学科的本质用途和学习初衷。为此,在计量经济学基本原理的讲授中加入相关蒙特卡洛模拟实验不仅可以帮助学生获得理论知识的直观体验和深入理解,还可以提高学生运用计量软件的能力。文章以"统计检验势"为例,基于EViews软件编程,详细说明蒙特卡洛模拟在"计量经济学"教学中的应用。     

计量经济学中习题课的导入及其作用分析

本文讨论了计量经济学中习题课的导入的原因和必要性,以及引入习题课的目标与关键问题,并从多个方面、多个角度具体讨论了如何在计量经济学教学中应用习题课这种教学方式。     

《计量经济学》实验教学研究

《计量经济学》作为应用性较强的学科,既注重研究能力的提升又注重理论实践的结合,在经济学本科生的培养中尤为重要。但当前《计量经济学》教学中仍面临很大难度和诸多问题,因此,应该通过合理规划整体教学方案、优化实验教学模式、完善考核标准以及提高实验教学条件等措施整体改革《计量经济学》的实验教学,进而达到创新型人才培养要求。     

基于实证研究模式的"计量经济学"课程思政策略探索

"计量经济学"是以经济理论和数据为基础,以构建经济计量模型为手段,定量分析具有随机特征的变量关系的经济学核心专业课程.在探索与实践全员全过程全方位育人的过程中,充分发掘"计量经济学"的课程思政元素,对于实现以量化分析课程为载体,增强育人功能和引领作用,推动德育与智育的协同互补具有极为重要的意义.本文在展示"计量经济学"...     

中级计量经济学课程教学创新策略研究——基于R语言实证分析界面

高等院校"中级计量经济学"课程对经济管理类研究生创新能力培养具有举足轻重的作用。本文基于"中级计量经济学"课程内容框架和R语言特征优势,分别从推行双语教学、指导学生进行非封装程序创新研发,以及推动科研论文任务驱动型教学等三方面探讨了R语言实证研究界面基础上的"中级计量经济学"课程教学创新策略,旨在充分调动研究生实证科研创新的兴趣,全方位提升其实证分析经济社会问题的能力。     

分析计量经济学中的局限性

对于经济学来说计量紧急学具有很重要的地位,但是由于其局限性也一直饱受诟病。本文从计量经济学的数据、模型构建以及模型的检验和应用三个方面对计量经济学中存在的不足进行了探讨。     

影响我国人身保险保费收入因素的实证分析

改革开放以来,我国人寿保险取得了较大的发展,保费收入呈递增的趋势,但我国人寿保险的发展仍旧存在很多问题,人寿保险的发展面临挑战。为了对影响我国人寿保险的进行探究,选取了2014和2013各省市的相关数据,通过建立计量经济学模型,运用计量经济学和统计学的知识,对模型进行过经济意义检验、统计意义检验和计量经济学检验。在得出最优的三元模型后,在分析总结模型的基础上对人寿保险的发展提出建议。     

计量经济学理论与实践教学相融合教学模式探讨

理论教学与实践教学相互依存,相得益彰。计量经济学教学不但要培养学生具有扎实的理论功底,还要提升学生应用知识分析与解决实际经济问题的能力。因此,计量经济学教学要走理论与实践教学相融合模式,以提高人才培养的质量。     

经济计量模型在国际贸易方面的应用

<正> 第二次世界大战以来,经济计量模型的发展,是经济学研究的最重要的成果之一,诺贝尔经济学奖曾二次奖给计量经济学项目。计量经济学在经济学的各个领域有广泛的应用,特别是在财政金融领域,取得了引人注目的进展,而在国际贸易领域,却颇显迟缓。本文介绍计量经济学在国际贸易领域的应用意义,它所面临的主要困难及解决方法,以推动我国在这方面的教学和研究工作。     

计量经济学模型在经济研究中的应用综述

经济学的数学化和定量化是经济学迅速科学化的重要标志。本文主要以计量经济学分支学科的应用为着探讨点，通过分析计量经济学模型在中国经济研究中的现状分析与背景意义、最终提出启示与展望。     

关于计量经济学模型方法的思考

所谓计量经济学，实际上是以一定的统计资料与经济理论作为基础，应用数学方法、统计学方法以及计算机技术，以构建经济计量模型为关键手段，定量探讨具备随机性等特征的经济变量关系。现阶段业内界对其定义范围还不是很确定，但是一般内容主要涵盖理论计量经济学以及应用经济计量学。就方法论而言，计量经济学不但非完全地伪证主义，同时也并非完全地实证主义，主要为两者的综合。就计量经济学运用分析的总体模型设定而言一定要坚持从繁杂至简略的技术路线，另外在模型检验中应该确认样本信息的质量，同时对信息作出必要的技术处理。     

我国轿车销量计量模型的构建与分析

建立准确而合理的计量经济学模型,寻求我国轿车销量和社会经济的相关指标之间的函数关系,力求对短期内轿车销售量变化进行定量的分析与预测。本文采用1999年～2007年中国国家统计局公布的相关统计数据,建立计量经济学模型并其进行检验和分析。     

我国出口影响因素的计量分析

利用我国1994-2006年的年度数据,运用计量经济学中的异方差、多重共线性检验方法,对我国出口额的影响因素进行了计量经济学分析。分析结果表明：我国出口额可以由GDP一个指标来刻画;GDP每增加一个单位,出口额就增加3646.52个单位。