黄冈老区红色文化资源在高职思政课法律教学中的运用

红色文化是高职思政课教育的重要内容之一,黄冈老区的红色文化资源极其丰富,黄冈厚重的老区红色文化底蕴是高职思政课法律教学的坚实基石,在高职思政课法律教学中充分运用董必武的思想和理念,以董必武依法治国的思想和理念指导思政课教材的修订,黄冈红色物质文化在高职思政课法律教学中的具体运用,有利于将黄冈老区红色物质文化植根于高职思政课人才培养目标之中.     

红色文化的育人价值分析——以黄冈红色文化为例

红色文化是我国在革命战争时期形成的文化,其中蕴含了革命先辈勇往直前、坚定不屈的革命精神,也体现出中华儿女的爱国主义精神,具有重要的育人价值。在社会主义市场经济快速发展的今天,深化改革瓶颈期更需要加强对红色文化的学习和弘扬。本文以黄冈红色文化为例,分析了其育人价值及在现代教育中的弘扬途径。     

盐城红色文化资源融入新时代爱国主义教育路径研究

盐城市红色文化资源丰富,是宝贵且优质的爱国主义教育资源。近年来,盐城市在利用红色文化资源开展大学生爱国主义教育的过程中有一定成效,但由于受到个别因素制约,仍存在红色文化资源开发率低、开展教育形式单一、整体规划不够等问题。红色文化资源应充分融入教学课堂、融入实践活动,营造良好的爱国主义教育氛围。     

黄冈高校学生社会主义核心价值观培养——以黄冈红色文化培育

黄冈红色文化的精神内涵与社会主义核心价值观是一脉相承的,以黄冈红色文化为载体,构筑黄冈红色文化精神高地,积极培育黄冈高校学生的社会主义核心价值观,培育他们富强、民主、自由、平等、法治和爱国等核心价值观,凝聚他们的共识,让社会主义核心价值观、黄冈红色文化精神融入他们生活和学习。     

高职院校红色文化融入爱国主义教育的现状探析

红色文化融入爱国主义教育的意义实践意义2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,并多次通过座谈、回信等多种形式对大学生厚植爱国主义情怀、培育爱国主义精神提出要求。2019年11月中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》,强调要"强化爱国主义教育和红色教育功能","继承革命传统,弘扬革命精神,传承红色基因,结合新的时代特点赋予新的内涵,使之转化为激励人民群众进行伟大斗争的强大动力"。深入挖掘红色文化中蕴含的爱国主义教育价值,将红色文化有机融入大学生爱国主义教育,有利于提升新时代高职院校传承红色文化、提升爱国主义教育实效性。     

红色资源在大学生理想与爱国教育中的作用

红色资源在大学生理想与爱国教育中有着天然优势。通过个案分析法、比较分析法的方式让大学生感悟近代中国仁人志士的崇高理想与坚定信念,进而内化为个人的道德践行。仁人志士对国家对民族具体的爱可以通过大学生参观、参与、参悟的方式,对大学生的思想上形成冲击,固化大学生的爱国热情、优化大学生的爱国行为。     

红色文化资源融入思政课教学的实效性探析

红色文化资源对于思政课有特殊的教学价值,将红色文化资源融入思政课教学具有教学目标和内容的接洽性、教学主体和主导的契合性、教学过程和结果的合一性。挖掘红色资源在思政课教学中的当代教育价值,将红色文化资源融入思政课教学设计,创新思政课教学形式,可以促进思政课提质增效。     

县域红色文化旅游资源开发与利用——以浏阳市红色文化旅游资源开发利用为例

我国红色文化资源分布广泛,资源丰富。浏阳作为革命老区,同样有着比较丰富的红色文化资源。发展红色文化旅游,有利于推动经济结构调整,培育发展特色产业,促进生态文明建设和环境保护;有利于乡村振兴战略实施,促进乡风文明建设,形成有利于新时代经济社会发展和塑造社会主义核心价值观的强大正能量。文章对县域红色文化资源开发与利用进行了探讨。     

甘肃红色文化资源开发利用的价值意义探析

甘肃红色文化资源是在革命战争年代由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造形成的,有其深刻的内涵。在当代开发和利用甘肃红色文化资源兼具政治价值、经济价值、文化价值、社会价值等多重价值。     

红色文化资源融入思想政治课教学研究

红色文化资源主要是指在党在革命、建设、改革时期下的遗址、文物、英雄人物的精神等,富含着中国共产党的性质、宗旨和优良作风。红色文化创造性地融入思想政治课教学中,有利于提升学生的政治核心素养。学生的成长环境、高考应试教育和传统政治课堂教学模式都制约着红色文化融入思想政治课的教育效果。如何实现红色文化与思想政治课有机融合,本文提出四点建议：抓住高考改革新机遇,推进红色文化进课堂;立足政治教材内容,转变学生对红色文化的认知度;创新红色文化与教学内容融合方式,推进议题式教学的新发展;配合学校开展红色文化教育,积极拓展课外活动课。     

浅析阳江镇红色文化资源开发中的问题与解决策略

海南岛不仅拥有得天独厚的自然风光,而且也存在震撼人心的红色文化资源,本文以海南省琼海市阳江镇为例,深入剖析阳江镇红色文化资源开发中的问题并提出一些解决的策略。     

定西红色资源与红色文旅构建研究

传承保护红色文化,助力发展红色旅游,必须进一步加大红色资源的发掘、整理、建设与保护。通过把“红色资源”“历史文化”“旅游服务业”融合的方式,将丰富的红色文化资源优势转化为助推乡村振兴的绿色有利动能,在这片沃土上开出文化繁荣的绚丽之花,结出经济发展的丰硕果实,建设美丽富饶“新定西”。     

龙江红色文化资源助力大庆市经济高质量发展的对策

目前中国已经进入新时代发展时期,这个阶段的发展依然可以从红色文化中领悟到许多,这是历史带给我们的宝贵财富,良好的发展离不开红色资源,所以一方面需要传承红色基因,一方面需要对于红色文化以及传统进行传承。这对于地方的经济发展以及整体的社会发展来说,都具有积极意义。经济是物质基础,红色文化是精神基础,这两方面缺一不可。本文主要立足于龙江四大精神,同时大庆市作为四大精神的研究基地,必须要加强红色资源的挖掘,在充分利用其凝心聚力的基础上,发挥其助力经济发展的独特效能。     

河南省红色文化集聚区建设浅谈

红色资源是重要的文化资源,借鉴产业集聚区经验,建设红色文化集聚区,可发挥红色资源的集中效应。红色文化集聚区,要尽量选在资源相对集中的地区,特别是红色资源的原生地。要用文化空间的视角去构建红色文化集聚区。红色文化集聚区建设要坚持创新、坚持科学发展。反对低水平重复,力避庸俗。把红色文化集聚区建成社会主义核心价值观的教育培训基地。     

新时代红色文化资源融入研究生思想政治教育的有效性探讨——以“红色文化讲堂”为例

研究生思想政治教育必须积极贯彻落实好党的十九大精神,切实增强研究生对国家和人民的"不忘初心,牢记使命"的责任感和使命感。红色文化资源是中国共产党人"不忘初心,牢记使命"的历史见证,也是教育广大青年学子坚定理想信念、传承红色基因的鲜活教材。这就要求积极探索高校思想政治教育与红色文化资源有机融合的有效模式。以"红色文化讲堂"为依托,将红色文化资源融入研究生思政教育的育人模式具有有效性,主要体现在扩展研究生思政教育的课堂的数量与内容、弥补专业红色教育师资队伍的不足、增加研究生思政课堂的感染力和丰富研究生思想政治教育的结构等方面。     

红色文化资源对于上海城市软实力的价值思考

上海丰富的红色文化资源对于城市软实力的提升有着十分重要的作用。这有直接的显性价值：以红色文化资源为核心,城市能够整合区域旅游资源,提升经济效益;借助红色文化,城市提升了政治影响力;发扬红色文化,城市整合强化了国际影响力。同时,也不乏间接的隐性价值：红色文化彰显了上海的城市精神、凝聚了城市品格和价值共识、提高市民道德修养。通过红色文化资源作用下显性价值与隐性价值相结合,上海的城市软实力得到了提升。     

地方红色文化资源融入思政课教学的思路与策略

红色文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族精神的集中体现,也是高校思想政治教育的重要素材。将思想政治教育与地方红色文化相融合,深度挖掘和利用好地方红色文化,有利于继承和发扬地方红色基因和中国革命文化传统。同时,也能够丰富高校思政课的理论内容,使思政课更加鲜活,富有亲和力和感染力,增强大学生的文化自信,提升大学生的爱国情怀。     

信阳红色文化资源的开发利用研究

信阳独具特色的红色文化资源是其红色文化资源开发的基础，深入开发和利用深厚的红色文化资源是红色文化资源研究的目的。该文通过对信阳红色文化资源的分析和分类，指出信阳的红色文化资源的利用和开发研究过程中存在的问题，并提出了相应的解决方案。