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《江苏商论》2017,(8)
卡内基·梅隆大学(CMU)在办学历史发展中始终将人才培养目标作为通识教育课程设置的基准,通过结合各个学院的学科特点,按照"言语基础课程"、"深度课程"和"个性化课程"三大模块设置通识教育课程体系,逐步形成"以人才培养目标为轴心"、"学科交叉课程内容高度融合"、"注重学生自主个性化修读方案构建"的通识教育课程设置特点。借鉴卡内基梅隆大学的经验,本文认为国内工科院校在通识教育课程设置上,应将明确人才培养作为课程改革的前提、加强与专业学科知识体系的融合凸显工科院校的特色优势、重视制定学生自主个性化修读方案、培养综合创新型人才等作为工科院校通识教育课程改革的方向,从而优化国内工科院校的人才培养质量。 相似文献
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高校是我国现代化建设的一个人才库。高校的素质教育要求对学生进行通识教育,而进行通识教育需要有相应的课程设置。高校的课程设置决定了素质教育在高等教育中能否真正的贯彻实施。本文针对高校课程设置中存在的问题来分析和阐释课程改革的对策及建议。 相似文献
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根据应用型本科高校人才培养的特点,研究在线课程教学中存在的相关问题。以武汉商学院为调查对象,跟踪调查15门课程后,通过网络层次分析法(ANP)确定了13个影响课程思政教学效果的因素和其权重,搭建了应用型本科高校课程思政教学效果评价指标体系,并对武汉商学院课程思政教学效果进行了评价,最后为应用型本科高校课程思政建设提供了一些建议。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(12)
近年来通识教育成为大学教育讨论的热点,基础通识课程博弈论的应用已远远超出经济学范畴。目前国内博弈论课程开设时间不是很长,在教学过程中存在理论教学过多,实践应用较少等问题。通识教育对博弈论课程的教学主体、教学客体、教学方式方面提出了新的要求。针对通识教育背景下博弈论课程教学所存在的问题,提出了丰富理论教学,拓展案例分析、改进教学模式与当地经济环境相适应、进一步强化实践教学等对策建议,使学生提高博弈论学习的热情与自主学习能力,从而达到提高博弈论教学效果的目标。 相似文献
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范玲 《商业经济(哈尔滨)》2011,(20):114-115
目前,高校金融学专业的课程设置方面仍然存在着缺乏通识教育,课程设置与人才培养目标脱节,选修课开设情况不理想,实习课程效果差强人意等问题。合理的金融学课程设置是培养金融学应用型人才的基础性工程,高校应通过加强通识教育,合理安排理论课与实践课的比例,增设选修课门类等措施,改变现有金融学专业课程设置不合理的现象,构建完善的课程体系,建立适合时代发展需求的金融学人才培养模式。 相似文献
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袁红林 《环球市场信息导报》2014,(10):78-78
高校就业指导课是高校开设的旨在提高高校学生就业能力,促进高校学生就业的课程。高校就业指导课程对于学生日后的就业有着非常大的积极意义,它能够使学生熟练地掌握用人单位对人才的要求状况,迅速地提升自己的能力等。但是,很多高校的就业指导课存在着一定的问题,严重地影响了高校就业指导课目的的实现。因此,我们很有必要对高校就业指导课的现实困境进行反思,进而探索出相应的解决对策, 相似文献
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目的:为了解西安市本科院校篮球选项课的现状,本文对西安市开设篮球选项课学校进行了抽样调查,从学生对篮球兴趣及对篮球选项课态度、篮球选项课课程设置、篮球选项课教学现状、篮球选项课考核评价与教学评价四个大方面进行调查,了解西安市本科院校篮球选项课的现状以及存在的问题,探讨并研究解决问题的办法,为西安市本科院校篮球选项课的建设提供客观依据,为今后西安市本科院校篮球选项课的研究及分析提供数据对比和参考。 相似文献
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在高等教育中,文献检索课是一门非常重要的工具课程,它对于学生学习与生活都具有非常重要的帮助。文章首先分析了网络对文献检索课教学的重要作用,进而对文献检索课在教学理念、教学手段以及教学模式等方面进行了细致的思考,并且进一步的提出文献检索课在创新教学方面的发展方向,希望能够为今后的高校文献检索课程教学提供有益的启示。 相似文献
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2018年9月,“金课”这一概念首次正式写入教育部文件,建设具有高阶性、创新性、挑战度的中国大学“金课”,是当前高等教育的目标愿景,也是高校提升教育质量、培养高水平人才的重要抓手。二十大报告提出要加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。基于地方应用型本科高校的特点和需求,结合目前高校建设混合式金课面临的问题,通过《量化投资》课程的教学实践,提出“S-P-C-D-T”的混合式金课建设思路,以期为地方应用型本科高校建设混合式金课建设提供参考。 相似文献
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当前,高校公选课的课程运行和管理普遍存在着诸如学生选课冷热不均、盲目选课、逃课严重和考核不严的问题,这就削弱了公选课课程开设的意义。因此,高校教学管理部门应积极帮助和引导学生选课,增进学生对公选课程的了解,采取有效措施防止和杜绝学生逃课,严格考试制度和严把教学质量关,以切实解决高校公选课课程运行和管理方面存在的问题。 相似文献
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2020年上半年受疫情影响,高校普遍实行在线教学,在线翻转课堂是其中一种重要教学模式。以跨境电子商务课程为例,在线翻转课堂设计从前期分析开始,教学过程包括课前、课中和课后三个环节,最后进行教学评价。在线翻转课堂的顺利进行需要三个条件:学生的自主学习、教师的发展心态和高校的有利支持。 相似文献
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化学与生活不仅作为通识课在高等院校非化学专业中开设,还可作为全校性的公共选修课开设,是课程思政开展的优势课程。文中分析了高职院校化学与生活课程思政建设的必要性和重要性,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,并给出了教学方式方法,让思政元素以一种轻松灵活的形式展现在学生面前。从学校、课程考核、教师能力等3个方面结合化学与生活课程的实际,对课程思政教学应用进行了深入研究。化学与生活课程与人类生活紧密相关,将课程思政融入课程中可以提高当代大学生的化学认知水平和化学素养,助于培养学生爱国主义情怀及职业道德等,增强学生分析、解决生活问题的能力,提高学生生活水平和质量。 相似文献
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对地方应用型本科高校来说,较高的自主学习能力既是提升学生实践能力、满足人才培养目标的需要,也是区别于专科/高职学生的重要体现。通过更新办学理念,改革人才培养方案,调整学时学分,改革教学模式、方法和手段,加强过程考核和监控等举措,合肥学院在培养学生自主学习能力上取得了一定成效,为地方应用型本科高校学生自主学习能力培养提供了较好的经验和借鉴。 相似文献
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