职教集团背景下物业管理专业"现代学徒制"精准育人培养模式的探索与实践

随着我国服务行业的快速发展,物业服务技术人才质量、老龄化正面临严峻挑战,这必将制约着物业行业的发展,精准培养物业管理行业的接班人是高校物业管理专业面临的迫在眉睫的问题.本文主要阐述我校物业管理专业如何借助职教集团实现现代学徒制精准育人培养模式的具体做法,以期对其它高校和企业有一定的借鉴意义.     

职教师资培训通识课程开发的探索与实践

职教师资培训是职教可持续发展的主要因素。职教师资培训通识课程的开发是提高职教师资培训水平的重要环节。国内职教师资培训通识课程的开发目前存在较多问题,因此,需要在借鉴国外尤其是澳大利亚先进经验的基础上,结合具体国情采用一些措施加以解决。这些具体措施包括:教学原则以学生为中心,教学内容强调应用型,教学方法注重灵活性,教学评估突出权威客观性。     

基于战略联盟的协同营销实施路径探讨

世界经济全球化趋势导致我国市场竞争环境日益恶劣,实施基于战略联盟平台的协同营销有助于提升企业的市场竞争能力。本文介绍了基于战略联盟的协同营销的内涵及其意义;从协同营销的营销资源共享、协同营销的风险分散及协同营销的渠道结构优化等角度揭示基于战略联盟的协同营销的动因;最后提出基于战略联盟的协同营销实施路径。     

思政教育引领职教高考生考研突破路径探索

基于高校职教高考学生考研成功率较低的现实问题,通过在分析职教高考生的考研困局后发现,其学业基础相对薄弱、高校教学导向偏重就业、学生思维模式恶性循环是其考研过程中的主要障碍。为打破此类学生考研僵局,尽量帮助其疏通考研障碍,提出思政教育引领学生考研信心树立、考研支持力度提升、传统教学观念变革的考研困局突破路径。     

加强职教教师的职业道德 提升职教队伍素质

职业技术学校是专业型技工人才培养的重要场所,是培养全面发展高素质人才的重要基地,这就要求必须有一支强有力的职教师资队伍作保障。教师职业道德和个人修养等因素,会对学生的人生观、价值观产生巨大影响。文章从四个方面阐述了职教教师的职业道德内涵,并提出具体措施来壮大职教师资队伍,提高教学质量。     

“政校行企”协同育人平台建设的实践探索

产教融合是推动高等教育、职业教育内涵发展的核心机制。以义乌工商职业技术学院物流管理专业为例,分享通过搭建政校行企协同创新的教学平台、教师发展平台和社会服务平台,构建培养方案,提升专业育人效果的实践经验。     

企业战略联盟技术创新协同机制构建研究

战略联盟技术创新协同的主要目标是控制和利用联盟企业技术创新与能力,增加联盟企业整体竞争能力,以提高适应环境的能力。从战略联盟技术创新过程协同和技术创新行为协同两个环节看,技术创新行为协同为技术创新过程协同提供基础与背景支持,并贯穿于技术创新过程的始终;而技术创新过程协同促进技术创新行为协同的改进与发展,并为其提供技术、结构、流程上的支持,两者相互影响,相互支持。     

研发联盟利益协同机制的构建

本文通过对研发联盟的利益协同的现状和主要问题,得出如何在研发联盟运行过程中,构建更好的利益协同机制,解决现有的主要问题,从而使研发联盟的利益分配更加合理,促使研发联盟合作研发成功。     

民办高校会计专业产教融合协同育人模式的探索与实践——以郑州财经学院为例

随着社会科学技术的发展、企业对会计人才的需求与要求都在不断变化,低层次、松散的校企合作模式已经不能满足应用型人才成长的需要,必须得到改变与创新。民办高校转型背景下走特色内涵式发展道路的诉求也对人才培养质量目标提出了相应的要求。围绕郑州财经学院与正保远程教育的合作,双方以"正保会计学院"为平台,通过产教融合协同育人一体化教学模式改革探索,在专业共建、特色化人才培养、课程教学改革、精品课程建设、产业基地建设等方面展开合作。实施过程中,学生的综合能力得到提升,提高了人才培养质量;同时教师的教学能力、课堂教学设计能力得到锻炼,大大提升了师资队伍建设水平。     

新时代高职院校思政教育协同育人的探索

阐述新时代背景下高职院校思政协同育人教育的思想内涵及重要意义,分析高校思想政治教育协同育人的发展现状与现实困境.从学生管理工作、思政教育的专兼职教师队伍、大学生择业就业教育、校企协同育人合作等方面研究探索高职院校思政教育协同育人的新思路与新路径,从而系统地提出高职院校思政教育协同育人的具体对策.     

论职教集团在高职教育发展中的战略地位

进入21世纪以来,党和国家对民生问题高度重视,因为民生问题是构建和谐社会、国家长治久安的根本,民生问题的解决程度决定了社会进步程度和政权兴亡;随着民生问题之一——就业问题的凸显,高等职业教育的发展引起了我国政府的高度重视,有关部门陆续出台了一系列政策措施,将就业导向作为深化高等职业教育改革,促进高职教育持续健康发展的一项总方针。从根本上来讲,高职教育的改革与发展依赖于高职教育制度的变革与创新。在现代中国国情下,集团化发展模式是沟通校企联系、充分利用资源的有效措施,是促进高职院校跨越性发展的科学战略规划,也体现着高职教育改革和发展的一股重要时代潮流,实现了高校、企业、政府、行业内的资源融通与和谐发展。本文将重点探讨职教集团在高职教育发展中的战略地位。     

混合型图书馆联盟发展路径探索——以邯郸区域图书馆联盟为例

在区域一体化不断向纵深推进、图书馆联盟多元融合发展势头日渐强劲的当今时代,区域混合型图书馆联盟逐步成为图书馆联盟的一种重要形式。本文以邯郸区域图书馆联盟为例,对混合型图书馆联盟的模式与路径进行了理论探索。     

论第三方物流战略联盟协同度模型及其应用

以协同学为基础,探讨了第三方物流战略联盟协同度模型,根据第三方物流战略联盟的实际情况,设计了评价指标体系,并以实例验证了模型及指标体系的实用性。     

应用型本科高校现代产业学院协同育人的实践与探索

现代产业学院是高教领域探索现代化多元办学的创新模式,在促进校企合作、深化产教融合、提升人才培养质量等方面具有重要意义。现代产业学院在多元协同治理、师资队伍建设、课程体系重构、实习实训基地建设以及人才培养目标定位等方面还存在问题。基于此,需要进一步以共建共治共享机制为关键,构建多主体协同治理结构;努力形成校企教师双向流动的灵活性师资队伍体系;注重以能力为本的课程研究与实践;共建科技研发创新平台,实现产学研创一体化融合;契合现代产业需求,构建多方协同育人培养体系。     

电子商务环境下诚信联盟建设研究

随着电子商务环境的变化和电子商务主体间交互的增加,单纯的诚信研究已经不能很好地解决诚信问题,诚信联盟的概念浮出水面.本文对当下电子商务产业中的诚信联盟建设问题进行了研究,从诚信联盟建设的必要性研究入手,创造性地运用信息不对称理论、协同理论及改进的合作博弈理论分析了当下电子商务环境中存在的诚信问题,结合现有的诚信联盟建设实践,说明了在当前的电子商务环境下进一步建设诚信联盟的必要性和措施建议,以便更好地发挥诚信联盟在发展我国电子商务产业中的作用.     

《财务报告分析》混合式教学改革的探索与实践

文章基于中国石油大学（北京）经济管理学院和企业“校企合作共建《财务报告分析》一流金课”产学合作项目的建设实践，对其线上线下混合式教学改革进行了总结。通过改革，课程构建了“知识传授、能力培养和价值塑造”高度统一的多元教学内容，探索了“线上学习+案例研讨+报告实践与学术阅读”的多维教学模式和考核机制，形成了集思想性、实践性、学术性和国际化为一体的多类教学资源，搭建了“产-教-赛-研”的协同育人模式。文章旨在为高校与企业建立战略合作机制、共建一流金课提供经验和参考。     

战略联盟中联盟能力对联盟绩效影响文献综述

从企业的实际需求出发,探讨企业联盟能力的形成机制、基本结构特别是与联盟绩效的关系等关键问题,对于战略联盟的理论研究以及企业有效地管理联盟以便获得持续竞争优势和提升绩效都具有重要的指导意义。     

生物制药产业创新联盟知识协同实现机制

本文在前人研究的基础之上,创新性的将知识协同概念引入到生物制药产业创新联盟中去,具体研究如何使生物制药产业创新联盟实现知识协同过程,为研究知识资源在生物制药产业上下游企业间如何流通提供了一种新的思路。     

基于关系资本累积的战略联盟关系协同机制构建研究

本文基于战略联盟关系资本范畴分析,从关系资本累积的角度,构建战略联盟关系协同机制分析框架,分别从理性关系协同机制和感性关系协同机制两方面构建联盟关系协同机制。     

我国企业战略联盟协同机制构建的困境与对策

本文在界定战略联盟协同机制内涵基础上,从知识、技术创新、利益和关系协同四个方面,分析战略联盟协同机制构建的主要困境,进而对我国企业战略联盟协同机制构建提出对策。