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语言学习脱离不了文化的学习,跨文化交际能力是国际商务人才的必备能力。作为培养我国职业人才持续周期长、覆盖面广的高职学校,是培养跨文化交际能力,提高文化自信的重要场所。然而,现实中却常常存在对中华优秀传统文化隔膜忽视,造成学生对中国文化失语比较等现象。对此,本文从高职在跨文化交际教学中文化自信面临的问题着手,分析了高职在跨文化交际能力培养中提升学生文化自信的意义,进而提出在高职跨文化交际培养中增强文化自信的对策措施。 相似文献
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高职教育占据了中国高等教育的半壁江山,高职学生的素质高低直接影响到我国国民经济发展。但是现阶段很多高职学生的自信心不足,影响了正常的学习和生活。本文从高职学生现状的根源找起,阐明自信的重要性,为学生走出迷茫、重振勇气提供有效的措施。 相似文献
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高职教育占我国高等教育的半壁江山,对于一个积极创新的制造业大国来说,重视职业教育,是提升我国制造业由大国成为强国的关键.高职学生的素质决定了未来国家制造业的发展,激活高职学生的自信,发挥他们的最大潜力,是完成职业教育的使命. 相似文献
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当前,党和国家把发展职业教育摆在了更加突出的位置,办好高职教育要坚定四个自信,一是坚定"低成本扩张和内涵式发展相结合"的办学道路自信;二是坚定"立足产业、携手行业、服务企业、成就职业"的办学理念自信;三是坚定"一体两翼"的办学模式自信;四是坚定"以改革促发展、以改革增活力"的发展动力自信。"四个自信"既是对高职教育规律深入探索、思考的收获,也是高职院校发展的实践经验总结。 相似文献
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惠敬文 《环球市场信息导报》2017,(38):104-104
随着社会发展进程的不断推进,高职院校中出现一种叫做赏识教育的管理模式,其满足了这一时期高职学生的自身特点,并对高职学生的管理实际中有促进作用。赏识教育使学生更有自信,促使学生树立正确的人生观,使学生具有较强的责任感与使命感。因此,高职院校学生管理中赏识教育的有效运用,对此项工作的顺利进行有重要的影响。(盛祺来,浅析高职学生管理中赏识教育的有效运用,才智2015/25)高职教育在迅速发展的过程中,学生的数量也呈现出大幅增长的发展趋势,再加上学生个人素质的参差不齐所以增加了学生管理工作的难度。由于高职教育同时具备了高等教育和职业教育的属性,其办学质量的高低与我国社会经济的发展存在着极为密切的联系。所以,高职院校必须根据社会发展的需要,采取切实可行的学生管理措施,充分发挥赏识教育在现代高职学生管理中的作用,才能实现促进高职学生管理工作效率有效提升的目的。 相似文献
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课程思政是实现文化自信的必然选择,为高校思想政治工作提供了新理念和新模式。文章基于“文化自信”视角,探讨在新的时代背景下,如何将思政元素融入中华传统建筑文化教育课堂和实践,促进中华传统建筑文化与建筑类高职学生思想政治教育的深度融合。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(10)
高职院校将培育学生的创新素质作为创新教育的核心是教育的应然选择,校企合作是学校与企业之间相互交流与配合的重要平台。通过树立学生的创新自信,安排学生参与校企合作的创新项目研发,开展卓越人才培养工程、创业人才培养工程等方式,在提升学生创新能力的同时,逐渐养成创新意识,形成创新心理倾向,培养创新责任感,锻炼创新毅力。 相似文献
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学生干部是高职院校宝贵的人才资源,是联系师生的桥梁和纽带,在发挥号召同学紧跟学校办学理念以提升自我、丰富学生课余生活和活跃校园文化氛围、映射高职院校办学成果,以及向企业展示高职人才等方面都起着积极的作用。高职院校的学生干部培训工作是端正学生干部态度、提高学生干部素质、能力、知识、技能、就业能力和就业质量等各方面的重要途径。本文针对高职院校学生干部培训工作的现状,对高职院校学生干部培训工作的重要性和面临的新情况作了具体分析,指出高职院校学生干部培训工作中存在的一些问题,提出相应的对策,以提高培训效果,为更好地促进高职院校学生干部全面的发展。 相似文献
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高职学生毕业论文是高职教育的一个重要环节。当前,我国高职学生毕业论文普遍存在着学生重视程度不够,敷衍现象严重,选题脱离实践,毕业论文缺乏创新性,毕业论文评定、答辩流于形式化等多种问题。提高高职学生毕业论文质量,应转变学生观念,提高对毕业论文的认识,注重理论结合实践,加强论文过程质量监控体系建设,改善现有答辩模式,突出高职院职业技能教育的理念。 相似文献
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高职教育正以迅猛之势空前发展,高职教育的作用正在日益彰显,但由于历史的原因,高职学生的素质亟待提高,高职学生形象的塑造问题,提到了日程上来,高职学生存在哪些问题,如何塑造高职学生的形象,文章拟就社会、学校、家长比较关心的问题进行了探讨。 相似文献
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关于提高高职院校学生就业能力的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
LV Qiu-wei 《商业经济(哈尔滨)》2008,(18)
高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,学生就业能力的高低,直接反映着高职教育的方向和水平。针对目前我国的高职院校存在的人才培养针对性不强、就业指导形式和效果不理想、课程设置落后以及实训教学质量差等,严重影响学生就业的问题。高职教育应以就业为导向,提高学生的专业操作技能和综合素质,开展行之有效的就业指导,加强毕业生就业竞争能力培养,以提高高职院校学生的就业能力。 相似文献
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随着市场经济的全球化,企业对人才的需要增加,高职院校的逐渐扩招,办学规模扩大。然而,在办学质量、人才质量提高的情况下,高职院校在学生思想政治教育方面仍存在一些不足,影响高职教育的健康、持续发展,影响高职学生综合素质的提高。本文主要对高职院校学生思想政治教育存在的困境进行阐述,并提出有效的解决对策,促进高职教育的全面发展。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2018,(13)
本文从高职学生职业认知的特征入手,着重分析了高职学生职业认知的现状,并探索了高职学生职业认知的影响因素,提出了高职学生职业认知的培育对策,以提高高职生的职业认知。 相似文献
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关于提高高职院校学生就业能力的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
吕秋薇 《商业经济(哈尔滨)》2008,(12):15-17
高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,学生就业能力的高低,直接反映着高职教育的方向和水平。针对目前我国的高职院校存在的人才培养针对性不强、就业指导形式和效果不理想、课程设置落后以及实训教学质量差等,严重影响学生就业的问题。高职教育应以就业为导向,提高学生的专业操作技能和综合素质,开展行之有效的就业指导,加强毕业生就业竞争能力培养,以提高高职院校学生的就业能力。 相似文献
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高职英语口语教学特征与教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高职英语口语教学主要培养学生对英语的实际运用能力 ,由于高职学生的特征、高职英语教学目标等方面的特点 ,高职英语口语教学有其自身的特征 ,因此 ,在教学模式设计上应该体现该特征 ,使高职英语口语教学满足教学目标 ,符合高职学生特点 ,达到提高学生的英语交际能力的目的。 相似文献
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财务会计是高职会计专业核心课程。如何提高教学质量、增强教学效果、提高学生的学习兴趣,是高职财务会计教学中必须重视的问题。本文在对高职财务会计教学的现状分析基础上,结合高职教育特点,就如何改进高职财务会计教学,如何解决课程内容多、难度大、学生听不懂、不想学等问题进行了较为深入的思考与探索。 相似文献