思政教育2.0模式下新媒体联盟建构——以广东工业大学的实践为例

互联网+思政教育,两者紧密结合,推动思政教育升级换代,催生思政教育2.0模式。思政教育2.0模式的移动虚拟平台的建构,带来了传播模式的升级和组织模式的创新。各个院级自发媒体的呼应,通过以点带面,推动了全校新媒体联盟不断向上发展,使得思政教育的影响力和推动力进一步加强。     

大学生社会主义核心价值观教育影响及对策——移动互联网时代

当代大学生社会主义核心价值观教育的实践研究在移动互联网时代的浪潮中带来了新的发展契机和挑战。创新移动互联网时代大学生价值观教育模式,转变教育观念,发挥网络媒体优势,提高思想政治教育的水平,为建设中国特色社会主义伟大事业提供人才保证。     

为探索培育医学生社会主义核心价值观的实现路径。本文分析总结了新冠肺炎疫情期间加强医学本科生思政教育的必要性和应然性，探讨了实现思政教育的工作路径，将思政教育融入学生生活的方方面面，提升医学生责任感、使命感，促进专业知识学习，培养具有社会主义核心价值观的新时代医学生

为探索培育医学生社会主义核心价值观的实现路径。本文分析总结了新冠肺炎疫情期间加强医学本科生思政教育的必要性和应然性,探讨了实现思政教育的工作路径,将思政教育融入学生生活的方方面面,提升医学生责任感、使命感,促进专业知识学习,培养具有社会主义核心价值观的新时代医学生。     

基于社会主义核心价值观的《创业基础》课程思政实施路径研究——以温州商学院为例

本文以温州商学院为例,描述了《创业基础》课程思政开展现状,从课程、教师和学生三个角度分析了《创业基础》课程思政开展中存在的主要问题,以社会主义核心价值观为思政元素,从明确课程思政建设目标、强化教师课程思政理念、深度挖掘《创业基础》课程中的思政元素和改革教学评价四个方面,给出了《创业基础》课程思政的实施路径,对高校《创业基础》课程思政开展提供了有益的借鉴。     

以互联网媒介为载体的学校思政管理平台

全面强化大学生有关思想政治方面的教育对全民族的进步发展具有非常重要战略意义。随着互联网时代的来临,将互联网作为相关的媒介载体合理融入到有关高校思想政治方面的教育当中,对于促进大学生自身的全面成长,以及课程教育方面的改革具有非常重要的作用。对于互联网来说,其所具备的广泛性、互动性、及时性以及多样性等可以对传统方面的教育模式进行改善,为高校在思想政治方面的教育当中注入新的活力。     

社会主义核心价值观下“Ⅴ创经营决策”课程思政探索与实践

课程思政是当前我国高等教育的研究热点,课程思政以立德树人为目标,将思政元素与课程内容深度融合,实现课程育人。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,将其作为思政元素的载体,明确每部分课程教学内容所要完成的思政元素教育,改革课程评价,完善课程思政闭环管理。真正做到“守好一段渠、种好责任田”,使专业课程与思政课程同向同行,协同推进。     

社会主义核心价值观的文化属性与开展大学生思想教育文化认同新探——以辽宁金融职业学院为例

高职学校根据具体情况,学习理论知识、加强交流讨论、发掘自身特色、创新活动形式,躬行实践,求得真学问,寻得社会主义核心价值观的文化属性与开展大学生思想教育文化认同的新思路。同时牢记使命与担当,言传身教做青春正能量的传播者,身体力行敢为人先的创新者,努力刻苦的建设者,中国梦的践行者,社会主义核心价值观的先行者、引领者和推动者,为大学生思想政治教育注入新的内涵。     

基于社会主义核心价值观的中级财务会计课程思政教学实践研究

课堂教学是思想政治教育的主渠道,社会主义核心价值观为课程思政指引正确的政治方向。文章基于浙江外国语学院会计专业中级财务会计课程课程思政开展情况,从课程基本情况、改革思路与目标、教学设计、课程特色及教学反思等方面介绍课程设计与实践过程,以期为专业课程思政进一步改革与实践提供研究基础。     

空间平台在高校学生思政教育工作中的建设性作用——以长沙民政学院为例

信息化是当今世界发展的一个重要趋势,高校在开展大学生思想政治教育中应当主动顺应新形势,找到新载体、建立新渠道,牢牢占领网络思想政治教育新阵地。充分发挥世界大学城空间平台在大学生思政教育工作中的建设性作用,实现新媒体技术与大学生思想政治教育的有机结合,对于促进大学生思政教育资源的共享、模式的创新、领域的延伸和效能的提升等方面都具有非常重要的意义。     

以QQ群工作例会为载体的网络思政教育模式研究——以湖南中医药大学护理学院2010级为例

近年来,网络新媒体迅速发展,其海量、快速、交互、生动等特点在改变大学生生活、学习和思维方式的同时,为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新平台。笔者以湖南中医药大学护理学院2010级为例,提出以QQ群工作例会为载体的网络思政教育模式,对新形势下高校大学生思政教育新模式、新方法的研究具有一定的参考意义。     

基于虚拟教研室的创新创业实践课程思政建设——以农村电商创新创业社会实践课程为例

创新创业实践课程是“双创”育人的重要阵地,需要多方协作实现育人目标。本研究基于“虚拟教研室”“协作共享”的基本原则,以农村电商创新创业社会实践课程为例,通过创新“教师思政”和“学生思政”的形式,强化“全员育人”和“实践育人”,形成了“政产学研”全员参与的社会实践课程思政团队和良好的双创育人效果。     

产学结合背景下会展人才培养路径探析——以吉林艺术学院艺术管理学院思政教育理念为例

新时代,会展人才培养路径需从不同角度进行探索与创新。产学结合是构建产业与专业相结合的新格局形式,使实践理念与专业课程协同发展,以培养会展专业人才全方位能力作为根本性目标。在新时代产学结合背景下,本文以会展专业人才培养为例,通过分析会展专业人才培养现状,综合分析会展专业人才培养的意义与优化路径,阐述应将思政教育理念贯穿培养会展专业人才的始终,并结合会展专业独特的实践教学模式,促使红色场馆成为思政教育实践活动的有力基地,进一步讲好新时代下高校会展专业红色历史文化故事,探索会展专业人才培养新路径。     

当代大学生社会主义核心价值观教育平台构建研究

当代大学生是一个特殊的群体,他们的思想最容易受到外界的影响,而大学生又是祖国社会主义现代化建设的后备力量,因此,教育当代大学生树立社会主义核心价值观,传递正能量,让他们热爱祖国,热爱人民,服务社会,为国家建设做出更大贡献,这是至关重要的。构建当代大学生社会主义核心价值观教育平台,要求我们做好三个方面的工作:一是课堂教学;二是校园文化;三是社会实践。文章阐述了当代大学生社会主义核心价值观教育平台构建的意义和必要性、问题和现状以及具体的构建途径。     

大学生社会主义核心价值观认同感调查与分析——以江西科技师范大学为例

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的集中凝练,包含了社会主义核心价值体系的实践要求和内在精神,是社会主义核心价值观体系的高度体现。习近平总书记指出:"从人类社会发展历史进程可以看出,于民族、国家而言,最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。"核心价值观是引导当代高校学生成才的方向杆。然而,大学生对社会主义核心价值观的认同程度如何?在现实中能否自觉践行?带着这些问题,以江西科技师范大学为例,对大学生社会主义核心价值观认同感及践行情况进行了调查和分析。     

基于互联网经济下微信公众平台的高校思政教育

互联网经济时代下,对高校大学生思政教育工作也提出了较高的要求,要想对大学生的行为和素质进行有效的管理和控制,相关院校就要通过微信公众平台的应用优势来开展大学生思政教育工作,这样才能获得良好的教育效果,推进大学生的全面化发展。本文也会针对微信公众平台在高校思政教育工作中的重要性,提出一些科学合理的应用策略,以便相关人士参考。     

加强兼职思政教育队伍建设推动高校思政工作发展——以伊犁师范学院为例

文章在分析兼职思政教师队伍的基础上,从伊犁师范学院选聘机关工作人员担任兼职思政教师的创新实践出发,就如何加强兼职思政教师队伍建设、提高兼职思政教师的工作水平、全面促进高校学生思想政治教育发展等三方面进行了探讨.     

关于构建大学生网络思政教育平台的思考

在高校的思想政治教育中,通过网络拓展思想政治教育的覆盖面和运用空间,以便更广泛的发挥大学生思想政治教育工作的作用,营造良好的教育氛围。大学生网络思政教育平台是响应国家信息化建设的要求,为了提高大学生思政教育的教育水平,为在校大学生提供了一个可以自主学习、自由思想交流的环境。本文结合工作实际,分析了国内外对大学生网络思政教育平台的研究现状,从构建大学生网络思政教育平台的目的意义、作用与优势、可行性等方面提出了构建大学生网络思政教育平台的设想。     

电商文化建设路径探析——以陇南为例

为了实现陇南电商产业的永续发展,强调了把社会主义核心价值观融入电商文化建设的重要性,分析了影响陇南电商文化建设的消极因素,从提高电商主体对电商文化重要性认识、增强电商主体思想道德素质、构建电商文化建设的机制等方面提出社会主义核心价值观融入陇南电商文化建设的路径。