以会展技能大赛为推动的《会展策划》课程设计

传统的《会展策划》课程使用某本教材,按照书上的体例安排课程的进度和学习,存在训练学生实操能力欠佳的问题,且各章节之间的内在联系松散,造成学生策划展会时不知如何下手;以会展技能大赛为推动的《会展策划》课程,摈弃按部就班讲课本的做法,整合会展策划所需的资源和各项能力,则能培养出更为优秀的会展人才。     

产教融合背景下应用型本科会展专业项目式教学实施探索——以《文化创意与策划》课程为例

产教融合战略提出应用型本科高校学生的培养既要有扎实的理论学习,又要有丰富的实践经历,教学应基于企业现实工作标准,着眼于增强会展专业教学的岗位指向性。在此背景下,本文旨在重构会展专业“文化创意与策划”课程教学内容,在夯实理论知识的基础上,将企业真实文创项目融入课程教学中,通过知识学习—项目发布—项目策划—企业路演—导师评价—成果完善—成果展示的项目式教学全流程探索,助力于提升高校会展专业的教学效果,培养学生的实践技能和职业素养,为高校会展专业实践教学的实施提供参考。     

项目驱动教学法在会展策划与管理教学中的应用

本文以北京城市学院为例,从项目设置、任务细分以及教学法在课程教学中的实施过程等方面探讨了项目驱动教学法在《会展策划与管理》课程教学中的应用方案,并分析了其应用效果。     

会展策划与管理专业的实训课程开发与实践

研究会展策划与管理专业实训课程开发与实践,对培养学生具备从事会展服务、营销、策划与管理工作的综合职业能力具有重要的现实意义。本文就会展策划与管理专业实训课程的开发思路、开发原则、内容结构体系、理实一体化教学方法的应用与实施、教学效果评价等方面进行了探讨。     

会展教育 广种薄收

以我带过的08级学生为例,这是一家较早开设“会展策划与管理”专业的学校,每班有70多个学生,每人每年的学费是6800元,3年是20400元,共开设了26门课程。学校没有一个老师是学习会展专业或者说是从事过会展专业的,全部是兼职老师,     

通过校园展提升会展专业学生职业能力

会展专业的毕业生职业能力与用人单位不相匹配,结合高校特别是职业院校教学改革的方向,由会展专业的学生举办校园展是重要的专业实践项目,可以帮助学生培养职业能力,完成向职业会展人的转变。但是在实践中,一些校园展的策划和实施需要进一步完善,本文提出了校园展策划与实施策略,从而更好地发挥校园展对于培养学生职业能力的作用。     

基于项目流程的会展专业课程体系改革

从会展业务管理的项目化运作特点出发,提出基于项目流程构建会展专业的课程体系,即通过会展项目不同阶段的工作任务来设置课程,以项目任务的先后顺序为线索设计课程并构成体系,项目在各门课程之间传递。各种项目类型在课程中的实施对学生学习和掌握完整的专业知识和技能具有作用,学校开展项目课程的前提条件是:校企合作是项目课程开发的前提条件;具有行业经验的教师是项目课程实施的保障;良好的校内实训条件是项目课程开展的有力支持。     

高职教育会展专业人才培养模式创新性研究

高等职业教育会展专业人才需要具备会展策划、会展营销、会展设计等方面的核心知识和技能,还要了解会展活动在策划、营销、设计、服务各个不同阶段的工作重点、策略、方法和技巧。高职会展专业教育要以市场为导向,注重能力培养,要以项目训能力,将与会展相关的岗位任务化,分析所需的知识、能力、素质要求,并根据会展专业特色定位,实现会展人才的培养。     

会展需要什么样的人才

一、会展项目策划人才这是会展业高端的人才,是从会展项目管理人才提升出来的。企业发展到一定程度时,应该设法培养这方面的专业人才。这类人才目前在会展企业中的比重很小,要是按严格要求去衡量,这样的人才在市场上很难觅到。根据我国会展业现状     

高职会展专业双语教学实践探究——以会展营销课程为例

双语教学是高职会展专业教育国际化的必然选择。会展营销课程的双语教学实践表明,只要把握好双语教学中的一些关键环节,学生不但可以通过双语教学掌握先进的专业知识和实际操作技能,还能够大大提升自身的英语应用能力。高职会展专业进行双语教学时应注意的关键点是:选择合适的课程和时机;确定合理的教学内容和讲义;采用恰当的教学模式和方法:进行积极的课程评价和反馈;加强师资力量的建设。     

“以赛促教”搭建会展专业工学结合项目教学平台

随着社会的快速发展,"以赛促教"搭建会展专业工学结合项目教学平台十分关键。其不仅能够让学生的实践能力得到有效的增强,还能通过职业技能大赛让学生的综合技能得到良好的评估。为此,针对"以赛促教"搭建会展专业工学结合项目教学平台的构建方法进行全面的分析。     

高职会展专业校园展会实训实效性评价研究

高职会展教育定位于培养实用型、应用型人才,因此高职会展专业教学的实效性将影响着高职教育的质量。笔者根据高职会展专业培养目标、会展企业要求以及学生实际情况,对校园展会实训课程进行开发设计,并将该课程设计运用到实训教学中。通过对学生实训前后知识、技能水平的变化描述,评价校园展会实训课程的实效性,并结合教学主体、客体以及同行专家的访谈结果,进一步完善该课程设计,提升其教学实效性。目前学术界对高职会展专业教学实效性研究几乎没有,本课题选题以及相应测量表的设计是该领域的一次重要探索。     

企业真实项目在会展英语中的应用

本文从实例出发,从会展英语课程中综合实践项目的设计背景、教学化设计、组织实施、项目反思等方面,阐述了源自企业的真实项目在会展英语课程中的应用。通过深入分析项目的成效,进一步说明该项目的设计让学生在完成会展任务的同时获取经验知识,进一步提高了在会展工作场景下的英语应用能力,是检验隐性知识和能力的良好平台。     

企业真实项目在会展英语中的应用

本文从实例出发,从会展英语课程中综合实践项目的设计背景、教学化设计、组织实施、项目反思等方面,阐述了源自企业的真实项目在会展英语课程中的应用。通过深入分析项目的成效,进一步说明该项目的设计让学生在完成会展任务的同时获取经验知识,进一步提高了在会展工作场景下的英语应用能力,是检验隐性知识和能力的良好平台。     

会展策划的借势、融势与造势

会展策划和公关策划、广告策划、促销策划一样,要了解和掌握策划的基础方法,习惯一般的策划思维方式,然后在此基础上,考虑会展策划的特殊性,再懂得运用特殊的方法来规划展会活动、策划展会宣传和构思展品展示。也就是说,真正的会展策划包括宏观上的会展活动     

高职院校《会展服务与管理》课程定位与实训小探

《会展服务与管理》是高职会展专业方向的核心骨干课程,对国际展会项目进行现场管理与服务是高职国际会展（会展英语）专业（方向）学生一项非常重要的能力。本文就高职院校针对国际会展（会展英语）专业或方向学生开设的《会展服务与管理》的课程实训设置内涵性建设存在的问题进行探讨并且提出建议。     

高职会展专业校园展会实训课程设计初探

高职会展专业对学生的动手能力要求较高。目前,一些高职院校主要通过顶岗实习来培养学生的动手能力。但实际运作时,会展企业一般不会让学生做策划类工作,甚至接触不到展会的核心工作。校园展会实训通过仿真展销会组织流程,让学生亲自实践展会策划、组织、实施、现场管理等各环节,可以切实提升学生展会操作能力。     

一切为了会展人——第五届中国国际会展文化节专家策划会侧记

10月10日,第五届中国国际会展文化节(以下简称"会展文化节")专家策划会在北京召开。会展文化节主、承办单位领导界上传媒总裁兼《中国会展》杂志社执行社长倪玮、界上传媒高级副总裁王俊颖、成都市贸促会副会长刘淑华等出席会议。     

翻转课堂在项目导向课程中的应用——以《营销策划实务》课程为例

为不断提高项目导向课程的教学容量和质量,在"营销策划实务"课程教学中,设计"两下两上"四阶段翻转课堂教学模型,并在促销策划、广告策划项目单元中组织实施。实践证明:翻转课堂融入项目导向课程,使课程容量明显增加,教学的精准度得到提升,学生的学习主动性和积极性、自学能力、团队协作能力、营销项目策划和组织实施能力都显著提高,但也存在不少问题,需要根据学情、教情、校情,找准对策,循序推进。     

会展书屋

由华谦生撰写的《会展管理》一书8月由广东经济出版社出版。该书是作者在长期从事会展策划、营销以及会展经营管理等具体实践工作的基础上,借鉴国外会展行业先进的管理理念、经营模式和管理办法,融合国内外管理理论研究的成果,对多年的