湖南高等职业教育与区域发展紧密结合的探讨①

随着我国经济的快速发展,经济的发展已经由粗放型增长模式向集约型的增长模式转变。对于湖南省的地方经济而言,只有实现高等职业教育和区域经济发展的相互发展,才能实现高等职业教育和区域经济发展的双赢。本文首先介绍湖南省高等职业教育的区域特征,其次介绍湖南省的高等职业教育和区域经济发展的相互促进的关系,对两者之间的相互发展的关系有一个更明确的认识。最后,介绍了如何利用高等职业教育促进区域经济发展的路径及措施。     

美、德、澳高职教育与区域经济互促发展模式研究

高等职业教育是科技与经济发展的产物,具有教育与经济的双重属性。经济发展是高等职业教育快速发展的前提基础,高等职业教育的快速发展,同时又能促进经济发展。借鉴美、德、澳等发达国家高等职业教育与区域经济互促发展的成功经验,要推进我国高职教育与区域经济互促发展,就必须要进一步明确高职院校为区域经济发展服务的办学定位,加大政府引导、协调力度,凸显高职教育服务经济与灵活快速的办学特色。     

高等职业教育与区域经济协同发展中存在的问题与对策

高等职业教育与区域经济发展属于有机统一、相辅相成的关系，区域经济发展水平直接影响高等职业教育的推进高度，而高等职业教育则为区域经济提供重要的发展动力。以高等职业教育和区域经济发展之间的联动关系为切入点，深入剖析高等职业教育与区域经济协同发展面临的困境，并提出解决之策，旨在为高等职业教育与区域经济的良性协同发展提供有价值的参考。     

构建河北省高等职业教育与区域经济协调发展机制

随着知识经济时代的迅速发展，高等职业教育的作用日趋凸显，其与区域经济发展的联系也日益密切。本文研究了河北省区域经济与高等职业教育的发展现状，探讨两者之间存在的问题，并提出使两者协调发展的策略。     

区域创新系统演化与区域经济发展互馈机制研究

构建区域创新系统演化与区域经济发展互馈模型,得到区域创新系统演化与区域经济发展产生互馈条件。研究表明:区域创新系统演化与区域经济发展之间是相互作用、相互促进且有相同运动方向;较高水平区域创新能力能够带动区域经济较快发展,较快区域经济增长推动区域创新能力迅速提升。仿真分析验证了区域创新系统演化与区域经济发展互馈机制理论描述和逻辑结论。     

现代高职教育与区域经济发展关系研究

在区域经济迅速崛起的今天,高等职业教育的发展状况既对区域经济产生着巨大影响,又受区域经济发展的制约.通过对高等职业教育与区域经济发展相互关系及其两者间存在的问题进行研究,提出了高职教育应对区域经济发展的对策.     

高等职业教育服务区域经济发展问题研究——以绍兴为例

高等职业教育的职业性和区域性在经济发展中扮演重要角色。本文以绍兴地区的高等职业教育院校为例,分析目前高等职业教育在区域经济发展中存在着专业设置与产业结构脱节、高等职业教育院校参与当地经济发展不够、自身师资队伍水平偏低、校企合作机制深度不够等问题,并针对问题提出了相应对策,通过实施有助于发挥高等职业教育在区域经济发展中的作用。     

高职教育与淮北区域经济发展关系研究

高职教育必须面向本地经济建设的需求,服务市场,建立与区域经济发展要求相适应的高职教育专业结构和人才培养模式。大力发展高职教育,为淮北区域经济发展提供不可或缺的高质量技能型应用人才,是实现淮北经济快速发展的必由之路。高等职业教育既要服从区域经济发展水平的要求,又要明确高等职业教育的培养目标,通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济。     

大连高等职业教育发展战略研究

我国高等职业教育在国家政策推动下得以快速发展,同时由于政策激励下的过快发展也不可避免地带来一些问题,体现在高等职业教育人才培养水平与社会经济发展对人才需求之间的契合度不高等方面,造成这种现状的原因有教育管理制度的影响,也有区域经济发展不均衡导致地区需求差异的影响。因此,大连高等职业教育发展战略的制定,应站在高等职业教育服务于地方经济发展这一角度,推动政府教育保障制度的建设,高等职业院校与企业和社会机构应在政策制度的指引下,放下包袱和顾虑,实现充分的资源共享和整合,高等职业教育应结合大连地方产业结构调整和社会经济发展的需要,引进国际先进教育资源和教育理念将大连高等职业教育融入教育国际化的浪潮中。     

基于区域经济发展的高职校企合作长效机制研究

高等职业教育不仅具有传授知识、培养人才的能力,更重要的是能够体现教育与经济之间内在互动的需求,区域经济发展需要高职教育具有培养应用型人才和服务社会的多种功能,这种内在双驱、相吸的结果,必然使高等职业教育与区域经济更加紧密结合与互动,其中表现形式之一就是加强校企合作,高职院校要与企业建立长期、稳定的合作关系,在互惠双赢的基础上,构建校企合作的长效机制。     

高职院校“双师型”教师培养分析

建设一支能适应高等职业教育要求的"双师"型教师队伍,是培养社会需要的高端技能型人才的关键,也是高等职业教育师资队伍建设需要坚持的主要方向。"双师型"教师是教学改革、专业建设、推行学生"多证书制度"的实施者,是立足区域经济发展,沟通学校招生与就业的桥梁,是连接社会生产实际与教学改革的纽带。"双师型"教师的培养,不仅可以满足区域经济发展,服务于当地的行业企业,更利于学生职业岗位能力的培养。     

高职院校服务衡阳经济社会发展对策研究

高职教育与社会经济发展的相互关系是当前高等职业教育研究的热门话题。衡阳高等职业教育在培养衡阳专业人才方面趣了重要的促进作用。但是从经济发展的角度看,衡阳市高等职业教育在遵循"坚持高职方向,服务地方经济"的办学宗旨,坚持人才培养与地方社会经济发展需求适销对路的原则等方面仍存在不少问题。本文从分析衡阳市高等职业教育存在的问题入手,提出建议和对策。     

高等职业教育如何服务区域经济发展

党的十六大明确提出,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,这是高等职业教育的发展定位和前进方向,也是对高等职业教育更高层次、更高标准的要求。高等职业教育对区域经济发展的作用1、高等职业教育为区域经济发展培养大批应用型技术人才高等职业教育的主要任务是为地方经济建设和社会发展需要培养大批高级应用型人才,尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养下得去、留得住、用得上的高级应用型…     

基于传媒平台的高等职业教育与区域经济互动研究

新形势下我国高等职业教育服务于区域经济发展的方针和定位得到了加强和提高,已经初步探索出了具有实践价值和意义的实施方案和模式。本文基于这种背景研究和分析了基于传媒平台的高等职业教育与区域经济的良性互动,首先从传媒平台的视角分析了高等职业教育与区域经济发展之间的关系,继而分析了目前这一问题的现状及存在问题,从其专业设置、教育教学内容、实训基地建设和双师型教师培养以及校企合作人才培养机制等四个方面进行了分析,最后结合相关知识和理论在科学调查研究的基础上提出了加强高等职业教育与区域经济良性互动的解决方案和对策。另外,对借助互联网等新的传媒手段实现两者的良性互动问题进行了初步探讨。     

湖南省区域工业废水排放状况

近年来,区域经济发展是湖南省经济全面发展的一个重要方向,目前长株潭、大湘南、大湘西和洞庭湖地区四大区域取得了较快的发展,成为湖南省经济实力提升的一个亮点。区域经济协调发展对于全面建设小康社会有着重要意义,因此,加大区域产业升级,实现又好又快发展是推动湖南经济可持续发展的必要手段。     

以区域经济发展为导向 探究高职人才培养模式

分析东北工业经济发展的现状、特点和优势,提出振兴东北老工业基地需要大力发展高等职业教育,以区域经济发展为导向培养适用型高职技术人才,构建、完善教学体系,培养适应区域经济发展需求的高职人才。     

高职教育如何主动适应经济发展方式转变

当前,经济发展方式转变对高等教育特别是高等职业教育的发展提出了新的要求。高等职业教育如何抓住机遇,加快自身的改革和调整,实现内涵式发展,是需要高职院校面对和思考的问题。本文分析了当前高等职业教育中与经济发展方式转变的要求不相适应的方面与环节,探索了高等职业教育主动适应经济发展方式转变的路径。     

民办高等职业教育与区域经济发展的关系研究——以济南市为例

民办高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是国民经济和区域社会发展的重要基础。本文通过研究济南市民办高职教育与经济发展的关系,得出经济的发展推动了高职教育的发展,民办高职教育规模和办学质量的不断扩大和提高又促进经济水平不断提升。     

高职教育与地方经济发展的对应性研究——以广东工商职业学院为例

高等职业教育与地方经济发展关系密切,应该致力于服务地方、区域经济和社会发展。高职院校与地方经济协同发展的主要方式是校企合作、校地合作。高职学校应主动与地方政府、企业建立良好的合作机制,坚持特色办学,改革和提高人才培养质量,打造自身的教育品牌。     

高等职业教育适应地区经济发展的对策研究

高素质的应用技能型人才是我国高等职业教育的培养目标。高等职业教育作为一个地区发展的潜力资源,对地区可持续发展具有重要意义。高等职业教育的发展现状与地区经济发展密切相关,目前必须对其继续进行改革以适应地区经济发展的要求。