刘积仁：态度决定存在

【刘积仁】 辽宁丹东人，1980年毕业于东北大学电子系计算机软件专业，1982年获得硕士学位，后留校任教，1987年成为中国第一个计算机应用专业博士。1991年6月，创立沈阳东工阿尔派音软件研究所(有限公司)。现任东软集团董事长兼总裁。     

计算机应用技术专业实践教学体系改革探讨

本文从计算机应用专业学生职业核心能力培养的角度，就如何制定科学合理的实践教学体系，培养能够满足社会需要的计算机应用人才、促进我校计算机应用技术专业的健康发展谈谈自己的观点。     

浙江大学

浙江大学是教育部直属，省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并人兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。     

计算机应用专业教学模式探讨

为了适应市场经济发展对人才需求的变化,我院的计算机应用专业应实施"平台+模块"的专业教学改革模式,即第一、二学期为计算机应用专业的所有学生搭建一个专业基础平台,第三、四、五、六学期分计算机网络技术、网站设计、计算机维护应用、图形图像制作等四个专业(方向)进行培养,突出学生的专业技能,强化学生的个性发展,以适应社会经济发展对计算机及其相关人才的广泛需求.     

高职院校计算机应用专业教学改革研究

本文结合我国高职院校计算机应用专业教学实际,阐述了高职院校计算机应用专业教学的现状及其存在的问题,在借鉴国内外先进计算机教学思路和方法的基础上提出了改革的策略和办法。     

如何提高计算机课的教学质量

文章通过分析了计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对计算机专业教学提出了几点改革设想.     

卓尔不群探科学——记中国科学院院士、中国工程院院士路甬祥

路甬祥，男，汉族，1942年4月生，浙江慈溪人。1964年9月参加工作．1974年5月加入中国共产党，浙江大学机械工程系水力机械专业毕业．联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修，研究生学历，博士学位，教授。中国科学院院士。中国工程院院士。现任中国科学院院长．     

如何提高计算机课的教学质量

文章通过分析了计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对计算机专业教学提出了几点改革设想.     

“以就业为导向”在中职计算机专业教学改革中的探索

随着社会经济的发展以及计算机技术的广泛应用，社会经济建设需要大量掌握计算机应用技能的劳动者。中等职业学校计算机专业毕业生不能适应市场的需要，专业对口率低、就业难的问题已引起了社会各界的广泛关注。培养适应市场经济发展需要的计算机专业人才，提高中等职业学校计算机专业毕业生的就业竞争能力，尝试以就业为导向的课程体系、教学模式、教学方法，以便更好地促进学生的就业，已成为中等职业学校教育改革的主要任务。     

计算机应用专业建设探讨

本文简要分析了目前计算机应用技术专业建设存在的主要问题,提出了建设计算机应用技术专业的思路,针对计算机应用和信息管理复合培养模式进行了分析,阐述了该方向的培养目标、教学计划和课程设置,对尝试改造传统计算机应用专业进行了探讨.     

浅谈高职院校计算机专业教学的思想

提高高职院校计算机专业的教学思想,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,研究高职院校计算机专业教师的教改方向、理念,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想.     

《计算机原理及汇编语言》教学改革初探

《计算机原理及汇编语言》课程是计算机应用专业的一门主干专业基础课程。通过对该课程的教学实践和教学研究，作者从教学内容、教学方法、教学手段、教学实践和考核等几个方面对该课程的教学改革进行探索。     

浅析计算机应用能力教学改革的探索与实践

在计算机应用专业的教学中，为了培养实用型人才，提高学生计算机实际应用能力，就需要通过更多的实际操作帮助学生更好适应今后工作岗位，改革学生应用计算机技术实操能力教学势在必行。     

职业院校计算机技术类教学的几点思考

技能教育是职业教育中的核心组成部分。而随着计算机科学技术的迅猛发展，计算机应用已经渗入到各行各业。计算机相关技术已经是各专业学习课程中的必修科目。然而目前职业院校教学与企业要求之间的无缝对接并不理想，特别是计算机技术类岗位。     

中等职业学校计算机专业教育改革的几点思考

提高中等职业学校计算机专业的教学水平,是中等职业学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析中等职业学校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对中等职业学校计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

试析中职学校计算机专业教学的改革

提高中职学校计算机专业的教学水平,是中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析中职学校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对中职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想.     

关于高职院校计算机资源利用率提高的探讨

在目前的高职院校中，计算机应用非常普及。除了专业学生的专业课教学以外，其他所有专业的办公自动化课程的教学也离不开计算机的辅助。这就使得现在学校拥有较多的计算机。而对于计算机资源如何有效利用就成为现在管理者需要认真考虑的一个问题。本文根据多年的教学经验，从教学管理以及机房建设管理等几方面来进行探讨资源的利用率问题。     

浅谈士官学员计算机能力的培养

随着当今社会计算机和网络技术不断发展，计算机应用已深入社会的各个领域，而计算机操作能力和应用能力已成为当代士官学员应熟练掌握的_项基本技能。对于非计算机专业的学员计算机能力的界定，各个专业的要求各有侧重。它至少应包含以下四个层次的能力：一是使用能力；二是程序设计麓力；三是应用能力，即利用计算机分析和处理问题的能力；四是网络信息处理能力．     

《成功的项目管理》带给我的收获

2012年10月下旬，我有幸赴浙江大学参加了新疆工商系统信息化技术骨干培训班。浙江大学计算机分院的侯宏仑教授讲授的《成功的项目管理》一课，让我感受很深、耳目一新。     

如何提高高校学生计算机应用能力

目前，随着我国科技的不断进步，计算机网络已经成为人类工作和生活中不可或缺的重要组成部分，而高校更是把计算机应用的基础课程作为主要课程之一，但是由于各个高校之间的学生计算机水平是参差不齐的，那么作为计算机专业的高校教师，该怎样提高学生参差不齐的计算机应用水平、以此来满足我国各单位用人的需求标准是目前首要解决的任务。因此，本文探讨的培养学生计算机应用能力是具有非常重要的意义的。仅供各位参考。