论改革开放以来,我国农村教育发展状况

改革开放以前,由于生产力水平低下,教育普及程度很低,基本上那时期属于文盲半文盲的时代,特别是农村教育水平甚是低下.随着新中国成立后,特别是改革开放以后,党中央,国务院把普及九年义务教育作为教育工作的头等重要之事,采取了一系列重大普及义务教育的工作.经过这么多年的实践与努力,我国的教育水平达到了前所未有的高度.特别我国义务教育的普及程度更是排在了发展中人口大国的前列,在中国教育史上矗立了一座不朽的丰碑.     

西部九年义务教育遇难题 中央财政200亿买单“两免一补”

陕西省周至县2004年全年的财政收入仅3600万元，但财政支出高达2亿元，其中教育系统财政开支就达1．3亿元，今年实行的“两免一补”政策更令周至县的财政雪上加霜。像周至县这样的情况在西部地区为数不少，省会城市西安也以前所未有的力度加大教育支出。为此，中央财政和地方财政联手为西部义务教育解困。[编者按]     

凝聚实现中国教育梦的“正能量” 全国“两会”代表委员热议纵深推动教育改革发展

今年全国"两会"期间,本刊特派记者组成"两会"专题报道组赴京进行了专题采访。在京期间,本刊"两会"专题报道组对全国人大代表、中共中央政治局委员、中共重庆市委书记孙政才,全国人大代表、教育部部长袁贵仁,全国人大代表、中共四川省委书记、省人大常委会主任王东明,全国人大代表、中共四川省委副书记、省长魏宏,全国人大代表、中共云南省委书记、云南省人大常委会主任秦光荣以及甘、陕、内蒙等西部其它省(区、市)党政主要领导及部分基层全国人大代表,就教育引领西部经济社会加快发展等人民群众普遍关心的教育热点问题进行了专访,本期予以特别报道。     

非政府资源投资农村教育的办法

在2003年10月份的全国农村教育工作会议上，温家宝总理谈到，要普及农村义务教育，有利于缩小社会差距和实现社会公平。他说，没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。谁能享受良好的义务教育，准就能获得更多的发展机会，否则就难以融入现代社会。特别是在欠发达的中西部地区，摆脱经济贫困首先必须改变教育落后。并且还有助于积累国民经济增长的后劲，在今年3月5日，在政府工作报告中，温总理再次     

教育成了西部农民心头最大的痛

过去的喜庆尚未退去，愁容已经爬上了农民赵兴保的脸。再过十二三天，学校就要开学了，可两个孩子的学费还没有着落。望着因过度劳累而身患严重关节炎的妻子，赵兴保叹了口气：“没法子，家中的牛羊全卖了，还欠着别人8000多元的债。”据2月6日《中国青年报》报道，在甘肃，人均纯收入1600多元的农民，绝大多数的支出用在了教育上。到目     

根本消除农村义务教育薄弱学校

5月18日,教育部部长袁贵仁在全国县域义务教育均衡发展督导评估认定张家港现场会上强调,义务教育均衡发展承载着人民群众对教育公平和优质教育的热切期盼,是我国九年义务教育全面普及之后又一重大战略性任务。要坚定不移地把均衡发展作为义务教育的战略性任务,全力推进义务教育均衡发展。深入推进义务教育均衡发展,一要加强领导,落实责任,进一步提高义务教育均衡发展     

张家川回族自治县农村义务教育发展的思考与建议

甘肃省张家川回族自治县县、乡两级政府和广大群众以及学校和教师，都为义务教育作出了巨大的贡献，义务教育因此取得了很大的成绩，但同时也存在一定的问题，尤其和发达地区比较，还存在着很大的差距，这就直接制约了当地经济的发展。为此，经过调查研究，对张家川回族自治县农村义务教育的发展，笔者作出如下的思考与建议。     

对西部农村地区教育发展的一些思考

一、从文化学视野分析，我们认为导致西部农村贫困的原因主要有以下几个方面 1．思想观念落后。西部特殊的自然条件使得很长时间与外界很少有物质交流与文化交流，较少受到现代文明的辐射和冲击，长期生活在封闭的山地环境，以原始农耕或传统畜牧业为主要的生产方式，农牧业产业化、商品化程度极低，自然经济的色彩十分浓厚。这使他们形成了封闭保守、因循守旧、胆法自卑、害怕竞争、害怕社会变革、目光短浅，等、要、靠的依赖思想相当严重。     

江苏：小镇教育的“免费”之忧

2006年。农村义务教育新政元年。 农民子女公平接受教育的权利能否得到保证？在今年。这个问题将考量各级政府部门施政能力和智慧。这种考量不光是对公平教育的重视程度和各项政策的落实。更重要是面对现有困难的智慧和勇气。 相关各级部门除了要面对长期以来我国农村义务教育投入相对滞后的窘境。更要解决在农村税费改革之后、农村义务教育经费缺口等多重问题。《中国经济周刊》在新学期开始后组织记者对全国多所农村学校进行调查。我们从中选取了江苏、湖南、北京等三地学校的一些个案。从中我们可以看到苦恼、担忧。但更多的是：希望。[编者按]     

论“十一五”中国西部农村“教育反贫困”战略

针对我国西部农村贫困的发生机制,我国西部农村反贫困的战略模型的构建要动态地调整为与之对应的从平面型到立体型的转化过程,“教育反贫困”是指通过教育对人的素质和发展技能进行全面提升,斩断贫困的累积循环因果链条,从而实现中国西部贫困地区经济社会文化的全面可持续发展。     

科学应对城镇化背景下教育面临的挑战——专访国家教育部副部长刘利民

党的十八大报告指出,要坚持走中国特色城镇化道路,"均衡发展九年义务教育"。"截止2011年,我国城镇人口6.91亿人,农村人口6.57亿人,城镇人口首次超过农村人口,城镇化率达到51.27%。因此,必须准确把握城镇化与农村义务教育的关系,科学应对城镇化背景下农村义务教育面临的各种挑战和问题。"国家教育部副部长刘利民在接受本刊记者采访时道出了城镇化背景下农村义务教育的推进策略。     

从“温州模式”看西部农村经济的发展

“温州模式”的核心，在于充分尊重和发挥民众的首创精神，将经济体制改革和经济发展有机的融合在一体。“温州模式”内涵包括了两个方面：一方面，“温州模式”是一种社会发展尤其是经济发展的模式；另一方面，“温州模式”也是经济制度变迁的模式。     

构建“以国为主”的农村义务教育投入体制

目前我国推行的"以县为主"的农村义务教育投入体制因县级财政负担沉重、地区间发展差距过大以及中央和省级政府对农村义务教育转移支付过少而面临窘境,深化现行投入体制的改革已是当务之急。推行"以国为主"的义务教育财政投入新体制,农村义务教育经费投入的主要责任由中央政府承担,从而切实保障农村义务教育经费投入的稳定来源,减弱经费的短缺程度,可以从根本上解决农村义务教育发展的瓶颈问题。     

“六线四梯”让九年一贯到底!

九年一贯制是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,在九年义务教育的年限中,连续而均衡地实行基础教育中的小学和初中阶段教育的一体化学制。在九年一贯制学校中,小学与初中连缀为一体。学生从一年级至九年级,相继完成小学和初中教育。其间不间断、不选拔,一以贯之的接受九年学校教育。九年一贯制既可在同     

“我的‘两会＇” “我的‘声音＇” 倾听来自基层的声音——关于优化教育环境的提案

全国＂两会＂胜利召开,代表、委员积极建言献策,为我国的发展作出了重要的贡献。而在教育界也有着诸多关于促进教育发展的声音从北京传出,彰显着人民对教育改革的强烈诉求。＂天下兴亡,匹夫有责＂,作为教育工作者,我们的基层老师对教育也有着自己的想法,本期教育观察栏目主题为＂我的‘两会’,我的’声音’”,让我们一起倾听来自基层最朴实、最迫切的声音!     

四川省教育厅厅长涂文涛：“国检”之后仍需乘势而上

“两基”国检背景扫描 我国从上世纪90年代初开始,在全国范围内开展了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲工作（简称“两基”）,经过不懈努力,到2000年,除西部地区部分县外,我国基本实现了“两基”目标。2004年,国家启动实施西部地区“两基”攻坚计划,加快了西部地区“两基”步伐,至2007年,西部地区“两基”攻坚计划全面完成,     

农村义务教育发展模式的探讨

农村税费改革后,农村义务教育结束了多年来“集资建校、收费办学”,靠向农民要钱来维持学校运转的历史。2001年实行“以县为主”的农村义务教育管理体制,充分调动了地方政府的积极性,增加了财政投入力度,使农村义务教育得到了飞速发展。但是,随着时间的推移,我们可以看到改革也存在着一些弊端和缺点。     

即使在最贫困的家庭,学费也不再是学习的“拦路虎”

<正>西部地区有多少人曾因学费而辍学?有多少人考上学而上不起学?上学的各种费用,对西部许多尚未解决温饱的贫困家庭来说,是一个难以跨越的"拦路虎"。2006年年初,中央决定免收农村义务教育阶段的学杂费,所需办学费用由中央和地     

我国农村基础教育现状问题与对策

教育是提高人口素质的关键，也是将人力资源转变为人力资本的有效途径。基础教育(中小学义务教育)是培养公民基本素质，对国民实施基本普通文化知识的教育，而农村基础教育更是我国基础教育的重要组成部分，是我国教育领域亟待发展的关键环节。我国农村人口众多，农民文化素质低。我国教育的普及，全民素质的提高，在很大程度上取决于农村教育的改革与发展。因此，把教育放在优先发展的战略地位上尤其是将农村基础教育列为发展的重中之重，不仅是我国经济发展的需要，同时也是我们构建和谐社会所必不可少的。     

筑起教育发展史上新的里程碑——四川省“两基”攻坚概述

1986年《中华人民共和同义务教育法》颁布施行后，四川省按照党中央、国务院的要求，开始了普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的历史进程。经过25年的不懈努力，至2010年底，全省181个县（市、区）全面实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（以下简称“两基”）的目标，“两基”人口覆盖率达到了100％。