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新形势下高职院校如何在以工作过程导向课程改革中对学生进行德育教育是高职院校德育工作面临的新问题、新挑战。对此应进一步加强学生德育工作队伍的建设、加大工作过程导向模式下的德育课程教学改革、建立基于工作过程导向模式下学生德育教育评价体系。 相似文献
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随着计算机应用技术的不断发展,高职院校计算机专业传统的课程设置与教学内容已不能满足学生未来的岗位需求。以工作过程为导向,以职业岗位需求为落脚点,突破学科体系完整性的束缚,优化课程设置,改进教学模式,加大实践比例,形成"大目标、小模块,集中授课"的课程体系,可有效促进教学质量和实践能力的提高。 相似文献
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高等职业技术教育课程建设直接影响着高职教育的发展,本文对高职计算机专业课程开发进行了探讨,并提出“面向对象”的课程开发理念,就其课程内容选择进行了必要的分析。 相似文献
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专业课程建设是高职院校专业发展的支柱,是人才培养方案顺利实施的根本。文章较为详细地讨论了高职计算机网络技术专业的课程设置、课程实施及学习评价体系。 相似文献
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以项目为导向基于工作过程的课程改革的是高职教育改革的核心。本文对高职院校电子商务专业《WEB数据库应用》课程提出了以项目为导向的改革理念和实施方法,并针对改革实践进行了反馈思考。 相似文献
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工作过程导向的课程,近年来已成为职业教育课程改革的热门话题。自20世纪90年代起,德国职业教育一直在进行积极的探索。工作过程导向的课程的实质,在于课程的内容和结构追求的不是学科架构的系统化,而是工作过程的系统化。而"学习领域"课程方案的构建就是以工作过程为导向的职教理论在实践中的应用。文章以计算机网络课程为例,对以工作过程为导向的"学习领域"课程方案开发进行了初步的探讨。 相似文献
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本文从高职计算机专业flash课程的教学过程中进行多媒体实例教学方法方面来谈,探讨高等职业教育课程中flash课程教学方法改革的基本内容,介绍了在以实践能力为本位,以就业为导向的前提下,课程教学的具体做法. 相似文献
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汪伟 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(2):58-60
针对当前高职院校计算机网络课程教学中存在的问题,从培养目标、理论教学体系、实践教学体系和教学模式等方面进行了分析与探讨,并结合我院的改革与实践进行了论证.实践证明,计算机网络课程教学改革后,教学效果明显,使学生能真正掌握计算机网络技术. 相似文献
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本文阐述《计算机网络技术》课程进行以工作过程为导向的课程整合和一体化教学之构建,探索如何合理、高效地应用于课程实践,总结取得的成绩和存在问题。 相似文献
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目前,我国高职院校课程建设中,主要采用开发基于职业岗位分析和工作过程导向的课程体系。对于物联网这一新兴的专业,其课程建设及人才培养同样离不开工学结合,依赖于校企合作平台。 相似文献
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在新形势下,我国的高职院校如何才能在以工作过程导向为基础对学生进行德育教学,这是我国的高职院校面临的新问题与新挑战。因此我国的高职院校应当进一步加强德育教学队伍的建设,加大基于工作过程导向的高职德育教学的改革,建立起来以工作过程导向为基础的德育教育与德育评价体系。文章将会针对此问题进行系统的分析,分析出我国高职院校在德育教学中存在的问题,并提出相应的建议. 相似文献
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3wlh教学法,是以项目为导向的教学,它要以使没有计算机基础的学生也能充分的掌握相应的计算机技能,并在学习的过程中变得简单易理解同时又获得了实际的工作经验,本文就以3W1H教学法在高职院校计算机基础课程中的应用为主题进行浅析。 相似文献
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近些年来,高职院校的计算机公共课程改革取得了一些成效,但其实际效果与它肩负的任务还有相当的差距.如何让高职院校的计算机公共课更好地为专业课服务?如何让学生在课堂有限的时间内学到实际岗位所需求的技能?如何进一步完善课程改革?随着我院工作过程导向课程的全面改革工作的深入开展,计算机应用基础这门公共课程的工作过程导向实施思路越发清晰完善. 相似文献
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近几年,国家对高等职业教育的投资力度逐步加大,加快了高职教育的快速发展.在这-过程,关于高职人才的培养模式也发生的巨大的转变,计算机网络技术作为一门基础学科,同样面临着重大改革.本文将从高职<计算机网络技术>课程教学改革研究中存在的问题和相应的措施做一简单的探讨. 相似文献
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现代计算机技术、信息技术及网络技术在会计领域的深入运用,对会计信息化工作提出了更高要求。会计信息化课程设计应顺应这一趋势,培养高素质应用型人才。本文诠释了高职会计教师角色的全新定位,旨在探讨提升教师导学能力;提出了以导学理念为导向创新高职会计信息化课程设计模式的基本构想。 相似文献
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高职计算机类教材特色研究 总被引:3,自引:0,他引:3
在计算机专业教育中 ,高职计算机类教材建设明显跟不上高职发展的需求。计算机类教材建设工作应体现高职的培养目标。高职计算机类课程的理论要求要以“必需”和“够用”为度 ,强调理论与实践相结合 ,强调知识点在社会生活和工程实践中的应用。 相似文献