基于现代学徒制的电子商务课程体系研究

课程体系是专业建设的核心内容,直接影响到专业人才的教育培养。电子商务涉及的学科非常多,其复合性、交叉性使得电子商务专业人才培养目标难以确定,从而影响了高校电子商务专业学生的就业率。根据教育部发布的《关于现代学徒制试点工作的意见》,本文对现代学徒制培养模式下的电子商务专业课程体系进行了研究。     

现代学徒制下电子商务专业人才培养模式的创新探索

现代学徒制是我国教育体制改革下的产物,加强校企合作、工学交替,以师傅带徒弟的方式来强化对学生的实践训练,是一种创新的、高效的人才培养模式。现代学徒制为中职教育的可持续发展提供了新的思路。本文重点探讨现代学徒制下,如何提高中职电子电子商务专业人才培养质量。     

基于OBE的跨境电子商务学徒制特质人才培养方案构建与实施

《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》明确提出:要总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,全面推广学徒制。"一带一路"背景下跨境电子商务这条脉络的飞速发展,三批跨境电子商务综合试验区的成立,使得跨境电子商务人才培养面临了新的挑战和机遇,基于OBE的跨境电子商务学徒制特质人才培养研究与实践,是当前跨境电子商务人才培养改革的重要实践课题。     

基于现代学徒制的电子商务专业顶岗实习改革探索与实践

为进一步推动高职电子商务专业顶岗实习高效实现,必须探索有利于人才培养的顶岗实习模式。文章从现代学徒制的视角出发,结合当前高职电子商务专业人才培养目标,从制度规范、实施过程、实施效果等几个方面阐述基于现代学徒制的电子商务专业顶岗实习,为高职顶岗实习改革提供有益参考。     

现代学徒制下的食品烘焙专业人才培养模式研究

随着我国社会经济的发展,现代学徒制下的食品烘焙专业人才的培养也显得越来越重要。但我国目前的现代学徒制发展并不是很理想,不论是在教育制度还是培养模式以及相关的保障性规章制度等方面都是有所欠缺的。本文从现代学徒制下食品烘焙专业人才的培养模式进行分析研究,从而探讨出一些解决办法。     

基于现代学徒制的物流管理专业人才培养

诠释了现代学徒制的内涵,运用现代学徒制的核心理念,创建了基于现代学徒制的高职物流管理专业人才培养方案,旨在培养学生的物流岗位能力,提高学生的综合素质。     

高职院校现代学徒制“校企双元,分段轮岗”人才培养模式改革与实践——以计算机应用技术专业为例

开展现代学徒制试点工作是推进现代职业教育体系建设的重要选择,是高职院校人才培养的主流模式和发展趋势。以计算机应用技术专业为例,探行"校企双元,分段轮岗"人才培养模式改革,主要阐述该模式改革内涵,并在校企双元,产教融合背景下,进行分段轮岗培养模式改革和"双线交织,交替平行"课程体系构建探索与实践。通过改革与实践,有效提高现代学徒制专业人才培养质量。     

现代学徒制在烹饪类专业教学中的实践研究

社会经济飞速发展,各行各业不断加大对专业人才的需求,同时对专业人才提出了高要求。为有效培养更多的优秀人才,应不断改善人才的培养模式。在此基础上,重视现代学徒制的合理实施,在烹饪类专业教学中充分发挥现代学徒制的优势。鉴于此,本文从现代学徒制在烹饪类专业教学中的优势、加强现代学徒制在烹饪类专业教学的应用两个方面展开论述,希望对现代学徒制的实施力度提供有针对性的建议。     

基于现代学徒制的高职专业培养模式的探索研究

现代学徒制作为新兴人才培养模式正逐步被各大高职院校所推崇,是解决院校人才培养和市场需求脱节问题的重要手段,本文通过分析了现代学徒制在游戏设计专业人才培养方面优势明显,研究了游戏设计专业如何融入现代学徒制的实践方式与有效途径。     

高职酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究

学徒制人才培养模式融合了高职院校的高等性和职业性,转变了传统酒店专业人才培养方式,通过结合校企合作方式,提升人才培养专业性和效率性。本文主要分析了现代学徒制人才培养模式的应用现状,以及告知酒店管理专业现代学徒制人才培养模式的开展措施。     

西藏职业技术学院物流管理专业实施现代学徒制人才培养模式初探

现代学徒制是将学校形态的职业教育与自然形态的学徒制相结合的一种教育方式,起源于联邦德国的职业培训,20世纪80年代开始在发达国家广泛推行,其专业技术人才培养的强大功能和效率为世人瞩目。文章在分析西藏高职院校物流管理专业人才培养现状的基础上,分析现代学徒制人才培养特点,探索西藏职业技术学院物流管理专业实施现代学徒制人才培训模式的措施。     

电子商务类专业现代学徒制的人才培养实践——以浙江商业职业技术学院为例

现代学徒制是贯彻落实全国职业教育工作会议精神的具体体现,是学校本位教育与工作本位培训紧密结合的典范,是培养职业技术人才的最有效途径之一。本文以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例,深入分析了该专业开展现代学徒制人才培养的具体实践,以期为新时期复合型电子商务人才培养提出新的思路。     

基于现代学徒制商业运营管理人才培养模式研究与实践——以工商企业管理专业为例

人才培养模式是专业建设的重要基础和整体思路,是学生职业能力培养是否满足职业岗位需求的重要依据.文中通过阐述湖南省工商企业管理专业人才培养与企业用人需求之间的差异,以本校为例阐述基于现代学徒制的"工学交替、岗位进阶"人才培养模式的探索与实践。     

现代学徒制在电子商务实训教学中的应用

随着我国市场经济体制的不断完善,电子商务获得快速发展,职业学校作为培养实践型、技能型电商人才的前沿阵地,引入现代学徒制可以保证育人质量,对提升毕业生的就业竞争力具有重大价值。本文主要针对现代学徒制在电子商务实训教学中的应用进行分析和探究,希望给予我国职业教育以些许参考和借鉴。     

应用型电子商务专业课程体系的创新研究

二十一世纪要么电子商务,要么无商可务!电子商务作为现代服务业中的重要产业,有"朝阳产业、绿色产业"之称。相对于社会的强大需求,如何制定出能够满足社会需要的电子商务专业人才的培养方案,成为各高校要深入研究的问题。本文从应用型电子商务专业人才培养入手,制定出创新的的课程体系,给学校制定培养方案提供良好的帮助。     

高职酒店管理学徒制人才培养模式分析

学徒制在我国古代就已存在,为了解决职校人才培养产教"两张皮"问题,我国不少地区在政府部门指导下联合企业以及职业院校开展现代学徒制试点,并取得了良好的成效,这为现代学徒制在高职院校中的实施奠定了基础。酒店作为服务业,对从业人员职业能力与职业素养提出了较高的要求。在酒店管理专业教学中,需要重视对学生知识、技能与职业素养的培养。文章分析了高职酒店管理学徒制人才培养模式的难点,并在此基础上提出了实施建议,以期可以提高高职院校酒店管理专业人才培养质量。     

现代学徒制框架下药品营销专业人才培养模式的研究与运用

现代学徒制中人才培养的新模式是推进现代学徒制试点的核心内容,本文以医药营销专业人才培养模式的探索为契机,概述了现代学徒制下医药营销专业人才培养的目标、课程设置、双师团队的建设和教学质量的评价体系。当前我国经济正处于由政策刺激驱动向市场内生驱动转变的关键时期,企业要顺利实现产业转型升级,无论是引进国外的高新技术产业,还是提升传统产业,都离不开各种技能人才的强大支撑,因此在这个社会大环境下职业院校教育必须以市场为导向,把理论素养学习与企业岗位技能有机的整合在一起,才能真正做到实际意义上的校企联合、校企共赢。     

校企协同机制下电子商务专业技术技能积累体系研究

校企协同是技术技能积累的重要实践形式。专业建设是技术技能积累的基础组成单元,现有研究缺乏针对具体专业的微观研究。当前电子商务专业技术技能积累存在技术技能积累滞后、积累内容缺乏针对性等问题。校企双方应建立融合型校企协同合作机制,加强企业作用,强化现代学徒制建设,实现校企协同发展,促进专业人才培养。     

双创背景下职业院校食品加工技术专业人才培养模式改革——以现代学徒制为例

从食品专业教学模式现状入手,以双创为基点,以现代学徒制为经典案例,确定了双创背景下食品专业人才培养方案实现途径,完成"一中心二对象三结合四模块五转变"教学模式的改变。     

中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式探究

本文通过对中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式进行探究和分析,相应提出一些加强中职烹饪专业人才培养的策略。