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1.
高秀丽 《铜陵财经专科学校学报》2008,(1):121-122
目前,高职院校英语教学中存在着许多问题,直接影响着人才培养质量,难以满足不断增长的社会需求。高职高专英语教学改革应立足实际,面向未来,将英语课堂教学和英语应用能力发展与学生就业岗位需要紧密联系起来,提高学生的英语学习效率,真正做到学以致用,让英语真正成为学生步入未来职业的一把金钥匙。本文以渤海石油职业学院的英语教学为例论述高职英语教学要充分体现以学生为主体,以教师为主导的现代职业教育思想,坚持以能力为本位,以学生为中心,以应用为主旨,强调基础性、实用性和针对性。 相似文献
2.
刘伟 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(4):194-195
文章认为大学英语教学应注重情感教育,做好中学和大学英语教学的衔接;正确认识汉语和英语之间的关系,促进二者和谐发展;重视大学生英语演讲比赛研究,提高学生英语综合应用能力。 相似文献
3.
关于大学英语教学改革的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
干阳阳 《首都经济贸易大学学报》2009,10(1)
大学英语教学的根本目的是为学生创设未来发展的平台和机会。当今世界各国的外语教学改革出现了一些新的发展趋势,而我国的大学英语教学在出发点和落脚点方面还存在一些不足,需要有针对性的改革. 相似文献
4.
惠钦源 《广西商业高等专科学校学报》2011,(2):30-32,36
本文对当前大学英语教学中存在的一些普遍性问题进行了深入的剖析,并提出了在新形势下提高大学英语教学效果和质量所应该采取的一些对策,希望能够对现阶段大学英语教学起到一定的帮助作用,促进英语教学的健康发展。 相似文献
5.
魏英玲 《广东农工商职业技术学院学报》2011,27(2):35-38
高职英语教学改革的成功需要进行方方面面的改革,其中思想观念的转变、教学目标和教学定位的调整、教学大纲的制定是改革成功的几个重要方面,其重要性不言而喻。 相似文献
6.
影响提高英语听力水平的因素大体可分为语言因素和非语言因素。本围绕如何提高学生的听力水平及大学英语听力教学实践展开讨论。首先粗略谈谈大学英语听力课上提高学生的语言知识、语言微技能;然后讨论在英语听力教学中注意非语言因素对提高听力水平的影响。 相似文献
7.
杨菁惠 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2000,14(4):67-68
在高教事业发展中,成人英语教学面临的诸多问题亟待改革。教学体制、建材建设、师资素质、教学方法、教学设施等方面的改革,必须联系实际,有利于人才素质的提高,有利于实际能力的培养。 相似文献
8.
结合当前大学英语教学现状,围绕着大学英语教学应如何展开了为中心,论述了英语教学法不是弧立存在的,要取得良好的教学效果,必须注意各教学环节-教师,学生,教材等的有机结合。 相似文献
9.
高雁 《吉林省经济管理干部学院学报》2004,18(5):64-66
随着知识经济的到来,我国教育改革的日趋深化,要求我国成人教育要在逐步普及的基础上.重点转移到提高教育质量和效益上,以培养高素质、高层次、复合型、应用型人才为主要目标。 相似文献
10.
高职高专英语教学中的几点尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
潘勇 《太原城市职业技术学院学报》2008,(9)
本文介绍了在高职高专英语教学中采用的三点做法,分别是分层教学、电影教学和多媒体网络教学,希望能引起广大高职高专英语教师的共鸣。 相似文献
11.
潘燕萍 《广东农工商职业技术学院学报》2002,(2)
根据成人学生的特点,采取有针对性的教学方法,因材施教,可以有效地调动成人 学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的动机,达到提高成人学 生英语知识水平的目的。 相似文献
12.
范宏宇 《山西经济管理干部学院学报》2012,20(1):120-122
在高职院校的英语教学中,为了有效地提高学生的跨文化交际能力,需进行文化导入,使学生了解英汉文化差异。本文分析了英汉文化表现在习语、习俗、价值观以及思维方式中的差异,以及如何在教学中进行文化导入,使文化教学与单纯的语言教学得以有机结合。 相似文献
13.
李涛 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(1):99-101
在大学英语教学中渗透语体观,对于培养大学生语言能力十分必要。教师应充分发挥语言的文体功能,在教学过程中从语音、词汇、语法、语篇等层面增加对学生的语体知识的输入和指导,以达到提高学生英语交际能力的目的。 相似文献
14.
石锐 《吉林商业高等专科学校学报》2005,(3):22-23
语言是文化的载体,学习英语不可避免地接触到与之有关的文化。本文,着重介绍几种文化习得方法,以此来加强培养大学生的文化习得意识。 相似文献
15.
关于成人高校计算机基础教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
谭晓辉 《吉林省经济管理干部学院学报》2000,14(3):63-64
计算机基础教育被教育部列为重点课程。应突出其基础性、应用性、效率性,同时,要注意改革计算机基础教育内容和手段。 相似文献
16.
王拙 《长春金融高等专科学校学报》2012,(4):69-71
随着科学技术的发展和多媒体及计算机网络等传播技术被广泛应用,信息的传递呈现出多模态化,因此,多媒体教学作为传统教学模式的有力补充也使得大学英语教学呈现多模态化。同时,多模态教学对提高高校教师的教学水平和学生的学习水平,以及培养应用型人才具有重要价值。 相似文献
17.
周丽军 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(4):97-98,106
进入21世纪以来,人们越来越重视英语教学。如何提高高职高专英语教学的效率,如何改进传统的英语教学法,如何改变一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴的教学模式,如何创新英语教学,将现代化的多媒体教学手段引进英语教学,并且在使用多媒体教学过程中,如何扬长避短,本文对上述问题将做出回答,提出作者对多媒体英语教学的一点思考。 相似文献
18.
孟令波 《吉林省经济管理干部学院学报》2010,24(1):120-122
高职英语改革要求每一位工作在英语一线的英语教师都要对自己的教学行为进行及时有效的反思,其中英语教学评价是高职英语教学中的重要组成部分。目前高职英语教学评价体系正处于改革新阶段,教师应结合学生学习《当代应用英语》的课堂实践,找出几种利于学生英语学习的评价方法。 相似文献
19.
申向锋 《山西经济管理干部学院学报》2011,19(3):130-131
本文就我国英语写作教学中的结果教学法、过程教学法、体裁教学法、写长法的理论依据及它们的优点和缺点进行了简单的评价,同时指出了现在语料库在教学研究和写作中的应用。 相似文献