基于胜任力视角的职业经理人的素质评价解析

员工胜任力特征能够决定企业的绩效。本文在介绍国内外管理者的胜任力现状基础上,总结了胜任力模型,并提出了胜任力投入产出模型。对职业经理人的胜任力素质做出解析,基于此模型,运用AHP方法,把已经建立好的职业经理人的胜任力素质模型应用到现实中,为招聘甄选和评价提供理论依据。     

基于胜任力的保险职业经理人绩效评价体系构建

在基于胜任力的保险职业经理人绩效评价体系构建中,首先引入了胜任力的概念,在相关研究成果的基础之上采用关键词频法,筛选保险职业经理人胜任要素;然后结合胜任素质词典和咨询相关专家意见,设计关于保险职业经理人的胜任力要素的调查问卷;最后对调查问卷的结果数据,使用SPSS软件进行分析,确定了我国保险职业经理人生日人力评价指标,得出保险职业经理人5因子评价模型,确定了各个胜任要素的权重,最后建立保险职业经理人绩效评价模型。     

中国职业经理人胜任力模型构建初探

本文分析了国内外职业经理人胜任力的研究现状、问题,并试图结合中国现阶段的实际建立适合中国国情的职业经理人的胜任力的模型,以期对职业经理人的培养和选拔具有一定的借鉴意义。     

基于多层次灰色理论的职业经理人胜任力评价模型研究

本文以职业经理人为研究对象,首先构建了面向知识经济的职业经理人胜任力的评价指标体系.然后采用改进的层次分析法确定指标体系的权重,针对评价信息的不确定性和不完全性特征,运用灰色理论的评估完成胜任力模型的构建.     

基于多层次灰色理论的职业经理人胜任力评价模型研究

本文以职业经理人为研究对象，首先构建了面向知识经济的职业经理人胜任力的评价指标体系。然后采用改进的层次分析法确定指标体系的权重，针对评价信息的不确定性和不完全性特征，运用灰色理论的评估完成胜任力模型的构建。     

浅析职业经理人胜任力特征——以民营饭店为例

民营饭店在成长的过程中希望借助职业经理人现代化的管理手段走的更远、更好,同时,职业经理人也希望借助民营饭店这一平台发挥才能,本来建立在双方意愿前提下的选择却没有达到预想的结果。那么依据什么标准选择民营饭店职业经理人已成为迫不及待解决的问题。胜任力模型的研究为此提供了新视角。本研究采用定性的行为事件访谈和定量的问卷调查初步构建民营饭店职业经理人胜任力特征,为民营饭店选拔、培训职业经理人提供依据。     

基于胜任力模型的绩效评估体系构建

人力资源的配置问题越来越受到社会的重视,人才的培训与开发就企业实现战略目标而言尤为重要。文章首先介绍了基于胜任力模型的上海职业经理人绩效评估体系对人力资源开发方面的意义,其次评价了目前上海地区企业对其职业经理人绩效评估的现状。在模型的构建过程中,作者引入了胜任力模型,通过实地的调研确定分级标准,运用层次分析法来设置绩效评价体系的权重并利用模糊综合评价法进行定量分析,随后作者对职业经理人的行为表现进行了综合的评价。文章的最后主要对模型的应用与评价进行了描述,介绍了模型在人才招聘与甄选、员工培训与开发和人员激励等方面中的作用。     

国内外饭店职业经理人研究综述

我国对饭店职业经理人的研究从理论到实践两个方面都滞后于市场经济发达国家。中外职业经理人出现的经济背景和社会条件不同,研究的关注点差别较多。国外的研究最早关注于经理人角色、继而关注总经理的管理能力、经理人职业路径、经理人与雇主关系、经理人薪酬体系和经理人胜任力模型等。国内的研究则关注于饭店职业经理人界定、能力与素质、市场化问题、队伍建设与发展,近两年才出现饭店职业经理人角色研究。同时,在研究方法上还存在着以宏观研究为主,微观研究不足,定性研究较多,定量研究不够,研究方法单一,缺少对相关理论的系统研究和集合的问题。国内外研究者在研究内容、层次、视角上的差异,其实质反映了饭店职业经理人生存与发展的环境差异,即市场经济成熟度的差异。     

基于社会网络胜任力的职业经理人培训需求研究——从人-环境匹配视角

本文基于现有研究中对网络能力概念的设定,从动态能力理论出发,将职业经理人社会网络胜任力开发为四个构成要素,即网络前瞻能力、网络管理能力、关系优化能力和网络反馈学习能力。同时在培训需求、人-环境匹配等相关理论深入研究的基础上,从人-环境匹配角度强调了在"组织-任务-人"培训需求各层面职业经理人社会网络胜任力的作用机制。职业经理人社会网络胜任力、培训需求和人-环境匹配的分析框架的构建为相关理论和实证研究奠定理论框架。     

旅游饭店中级职业经理人胜任特征模型研究

研究在文献分析和行为事件访谈基础上,设计旅游饭店中级职业经理人胜任特征调查问卷,对南京市旅游饭店中级职业经理人群体实施抽样调查,采用探索性因子分析和验证性因子分析方法探索和检验胜任特征模型的合理性和有效性。探索性因子分析结果表明,旅游饭店中级职业经理人的胜任特征由"沟通与团队建设"、"职业道德与特质"、"自主学习力"、"自我控制和执行力"、"管理思维"五个维度22个特征要素构成;验证性因子分析表明,"沟通与团队建设"、"职业道德与品质"、"自主学习力"、"自我控制和执行力"、"管理思维与工作绩效"的标准化路径系数分别为0.60、0.50、0.48、0.60、0.59,模型能够预测和反映工作绩效。     

中国大陆女导演的胜任特征研究

本文是以女导演为主要研究对象，通过论证的方法建立了女导演的胜任力模型，得到了女导演胜任力模型的六大维度，组织决策能力、职业热忱、导演专业性、艺术创意能力、识人用人以及市场洞察力。并从心理学和生理学的角度重点剖析了女导演的胜任力素质。     

国际贸易业务经理胜任力模型构建初探

本文围绕国际贸易业务经理的胜任力展开,探索担任这一角色所需要具备的职业素质与职业能力;并根据外贸企业的战略发展需求,确定国际贸易业务经理所应具备的角色特征,初步构建国际贸易业务经理胜任力模型。     

职业院校教师胜任力模型构建研究

我国教师人事制度改革之际,科学评价职业院校教师的胜任力不仅为教学管理科学化提供依据,也为教师全面提高自身职业素质提供方向。文章通过对职业类院校自身特点和教师岗位内涵分析,探索性地提出教师胜任力特征模型及构建思路。     

项目经理胜任力素质模型

现行的项目经理胜任力素质模型普遍是建立在主观评价和客观评价的评价值可以替换的基础上,针对这种情况的不足,建立项目经理胜任力素质词典,提出能充分反映项目经理的主观胜任力素质和客观胜任力素质的项目经理胜任力素质模型,然后对模型进行论证,证明该方法是可行的。     

智能财务背景下宁夏高职会计学生职业胜任力分析

智能财务时代,促进学生职业胜任力提升对于优化会计人才培养具有重要意义。文章结合冰山模型理论,对宁夏高职会计学生职业胜任力进行分析,运用文献研究、问卷调查等方法构建了由19项胜任力要素组成的胜任力模型,提出胜任力提升对策。文章也期许为其他省份同类院校提供参考和启发。     

MBA教育对企业经营者胜任力的需求与服务供给

以MBA教育产品对企业经营者胜任力的需求与服务供给为研究内容,从企业经营者胜任能力现状入手,以泰国博仁大学MBA学院为例,探讨企业经营者胜任能力培养现状,希望为未来企业经营者胜任能力培养,提供理论依据和数据支持.本文归纳国际内外有关研究基础上,针对企业经营者胜任力概念、企业经营者胜任力近况作了综述,并分析了泰国博仁大学MBA学院课程体系对于企业经营者胜任力培养的实现程度.本文以泰国博仁大学MBA学院学员为研究对象,利用问卷进行抽样调查.一共发放100份在泰国博仁大学学员内部的调查问卷,100份有效的调查问卷被回收,问卷实际有效率为100％.总结出在中国从事职业经理人职业所需的重要职业知识、职业能力和职业价值观,分析当前泰国博仁大学MBA学院教育现实与期望的差异,为进一步进行企业经营者教育培养及教育改革提供一些实务建议.     

经济型酒店职业经理人胜任特征模型研究

随着经济型酒店快速发展,其对高层次人才的渴求与能胜任经济型酒店的高层次人才的缺乏之间的矛盾日益突出.本文采用实证研究,试图探讨建立经济型酒店职业经理人的胜任特征模型,为经济型酒店招聘、选拔,培养,开发职业经理人等提供依据.     

基于胜任力模型的审计学专业大学生生涯规划的研究

首先,基于胜任力模型的大学生生涯规划在已有文献研究基础上,分析出大学生规划问题和胜任力模型的优越性和适用性;其次,结合审计学专业大学生现状问题以及培养目标要求,通过文献已有的职业专业胜任力研究和实际企业招聘所需胜任力整理,应用邢诒海的结构型胜任力特征模型来构建审计专业大学生胜任力模型。     

基于胜任力提升的企业培训课程体系研究

卷烟零售终端培训课程体系是由一系列具有内在逻辑性和关联度的课程联系而形成的。湖南烟草基于终端胜任力提升的零售终端培训课程体系构建思路如下:首先,将相同特征、相似能力要求的终端集结起来,组成新入终端、普通终端、现代终端三个受训层级;其次,针对每个层级终端,从职业素养、基础知识、专业技能三个维度,提炼胜任力要素,对每一项胜任力要素划分等级,确定评价标准,从而创建针对三个层级终端的"零售终端胜任力基本模型";最后,将三个层级终端的能力素质现状(从职业素养、基础知识、专业技能三个维度分析)和本层级"零售终端胜任力基本模型"进行比照,找出能力素质差距,锁定培训需求,设计培训课程,实现"靶向给药"。这种以个人胜任特征为基点的培训模式,让零售户感受到烟草公司的真情服务、系统支持以及更多的公平感,因而极大地提高了终端参与的积极性和主动性。     

独立学院物流管理专业学生职业能力的培养研究

本文以物流企业及企业物流部门基础岗位胜任力素质模型为基础,探索独立学院物流管理专业学生职业能力培养方式,从提高学生专业知识、岗位技能、通用素质等方面提出建议。