高职英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,文化要靠语言保存、传播和继承。学习一种语言必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的关系入手,说明了在高职英语教学中文化导入的必要性和重要性,分析了高职英语教学中文化导入的现状,并提出了进行文化导入的方法。     

谈大学英语教学中文化内容的导人

从语言能力与文化交际能力之间的关系以及文化导入的必要性入手．强调了文化意识在文化导入过程中的重要性，提出一套英语教学中文化内容导入的原则和方法，探讨了在英语教学过程中怎样通过文化的导入来培养学生的文化意识。从而加深学生对不同文化的理解和交流，使其语言能力更有效地转变为交际能力。     

大学英语教学中文化导入的重要性和方法

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从语言与文化的关系入手。说明大学英语教学中文化导入的重要性,并从大学英语教学实际出发,提出了文化导入的一些方法。     

英语教学中的文化教育

英语教学不仅是语言知识的教授,而且包括文化知识的传播。现代外语教学强调培养学生的交际能力。接触和了解英语国家的文化,有益于英语的理解和运用。文章从语言和文化的关系入手,对英语教学中文化导入的内容和课堂教学方法略谈看法。     

英语专业精读课教学中的文化导入

许多语言学家都提出了语言和文化之间的关系,以及在语言教学过程中文化的重要性,但在具体的实施过程中仍然存在着很多问题.要想提高学生的语言理解能力和跨文化交际能力,就必须加强英语教学中的文化导入.这也给英语专业教师提出了很大的挑战,英语专业教师除了给学生上好课,讲解书中所出现的语法和词汇,还要精通不同的文化知识,只有这样,才能在教学中做到游刃有余,得心应手,才能培养出合格的英语专业人才.     

职业英语教学导入方法浅析

本文首先对英语教学导入的重要性进行了详细阐述，然后根据教学目标、教材特点和学生的心理特征，结合笔者日常教学经验论述了五种有效的导入方法。     

寓本土文化于大学英语教学中

文章从培养学生跨文化交际能力这一教学改革目标出发,分析了我国大学英语教学中本土文化缺失的现状及在教学中增强本土文化导入的重要性,论述了如何在外语教学中导入适当的本土文化,旨在提高学生的跨文化交际能力。     

论大学生英语教学中的本土文化导入

作为全球通用语言，英语越来越多的成为人们交流不可或缺的方式，各大高校也在逐步加深对英语教学的研究工作。但经济发展的根本宗旨是我国传统文化的传播，因此，我们在进行英语教学的同时也要将我国本土文化融入其中．真正实现本土文化与西方文化的有效交流与互动。本文主要阐述了大学英语教学中本土文化导入的必要性及其现阶段存在的主要弊端。并在此基础上提出了关于大学英语教学中文化导入的几点可行性意见。     

英语教学应注重文化知识的导入

语言是文化的载体 ,文化是语言的底座。语言与文化的这种不可分割性 ,决定了学习语言必须同时学习文化 ,因而语言教学过程就是文化教学过程。本文简略分析了在英语教学中导入文化知识的重要性 ,强调了在英语教学中教师要有意识地加强文化知识的导入 ,以提高学生的交际能力 ,增强教学效果。     

英语教学应注重文化知识的导入

语言是文化的载体，文化是语言的底座。语言与文化的这种不可分割性，决定了学习语言必须同时学习文化，因而语言教学过程就是文化教学过程。本文简略分析了在英语教学中导入文化知识的重要性，强调了在英语教学中教师要有意识地加强文化知识的导入，以提高学生的交际能力，增强教学效果。     

高职英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分 ,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文讨论了语言与文化的关系 ,并且探讨了高职外语教学中文化导入的必要性 ,提出了教学中文化导入的内容及导入的方法。     

浅谈英语教学中的文化教育

本文从英语教学中文化传授的现状入手,介绍了英语教学与文化传授的关系,英语教学中文化传授的内容、途径等,旨在引起对文化传授的重视。     

浅谈英语教学中的文化教育

语言是文化载体,本文在阐述文化教育的意义及内容的基础上,分析了英语教学中文化差异给学生带来的干扰,并总结了英语教学中有关文化教育的基本方法。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化的紧密联系决定了大学英语教学在讲授语言知识的同时必须导入目的语的文化知识。文章通过分析语言和文化的关系,阐述了在大学英语教学中进行文化导入的重要性,并提出了文化导入的方法,以探索将文化教学与语言教学有机结合的有效途径。     

大学英语教学中文化教学初探

本文简要分析了当今大学英语教学中文化教学的现状,并指出文化教学在大学英语教学中的必要性,从而探索了将文化教学融入语言教学的几种有效途径,以期培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力。     

论高校英语教育中文化意识培养策略

在全球化的大背景下,高校英语教学中越来越重视文化意识的培养,这对于提高学生的英语学习水平有着重要的作用。本文首先分析了高校英语教学中文化意识培养的重要性,然后结合实际教学体验提出了具体策略。文化意识的培养不仅有利于中国传统优秀文化的弘扬,也可以减少学生的英语学习误差,有利于学生人格的塑造。各高校应该首先重视中国文化意识的培养,在此基础上多组织学生和外国人交流、了解外国文化,并提高教师本身的文化素养,从而实现高校英语教育中学生的文化意识培养。     

大学英语教学中文化教学初探

本文简要分析了当今大学英语教学中文化教学的现状,并指出文化教学在大学英语教学中的必要性,从而探索了将文化教学融入语言教学的几种有效途径,以期培养学生的跨文化意识,提高学生的语言交际能力.     

语言教学中文化导入的重点与难点

语言教学不能仅限于语言本身的传授而忽视其表达文化的重要功能。培养学生跨文化交际能力,语言教学中文化导入十分必要。其重点不仅是要导入显性文化,也要关注隐性文化,其难点在于文化导入需要文化定型的建立与打破。     

对高职英语文化教学的思考

语言和文化相互依存、密不可分,文化教学是跨文化交际背景下高职英语教学的重要内容。本文阐述了高职英语教育中文化教学的重要性;跨文化交际中存在的主要文化障碍;以及高职英语文化教学的几条策略。     

谈英语词汇教学中的文化导入

包含丰富文化内涵的词汇在英语学习中有着举足轻重的作用。文章以《大学英语》教材为文本，从文化教学的重要性入手，详细介绍了词汇教学中文化导入的内容、方法以及原则。最后作者强调：文化词汇导入中，教师应适当介绍中国传统文化词的英语表达。从而真正实现跨文化交际的平等性。