微格教研在教师培训中的应用

微格教学（Micro teaching or Miniature teaching），是一种利用现代化的教学技术手段来培训教师的教学方法。通常的做法是：让受训学员（师范生或在职教师）分成小组，每组6-10人。在导师的指导下，让受训者进行10分钟左右的片断教学，并将教学实况摄录下来。然后导师组织本小组成员一起反复观看录像，同时进行讨论和评议，最后由导师进行小结。这样让所有学员轮流进行多次微格教学，使之教学能力有所提高，从而提高教师的整体素质。     

浅谈微格教学法对高校青年化学教师教学的重要性

简介了微格教学法,并结合高校青年化学教师自身的特点,浅谈了在这种背景下微格教学在高校青年化学教师教学中起到的重要作用.     

微格教学中的网络教学技能训练

21世纪网络已成为人们工作、学习、生活必不可少的工具,如何培养学生具有网上学习技能,是师范院校一项重要任务,笔者利用微格教学的训练方法,培训学生网上技能,探究出了一定的经验,以供读者参考。     

“双平台进阶”高校声乐教学法研究——论微格教学平台在声乐小组课中的建立

本文在分析传统声乐小组课教学模式的基础上,简介了微格教学形式的内容和特点,并应用其原理对声乐小组课进行了重新的规范和设计。     

浅议“变化技能”在化学教学中的应用

通过对"微格教学"技能的研究,从三个方面论述了变化技能对化学教学的指导作用,即:变化技能能激发并保持学生对教学活动的注意,能激发学生学习兴趣,同时为不同水平的学生创造参与教学活动的条件,从而说明变化技能的功能,为进一步搞好课堂教学提供了依据。     

微格教学在液压传动课程中的创新应用

液压传动属于高职机械类专业的重要技术性课程,该课程在培养学生专业理论知识、实践动手能力方面起到重要作用。由于受到传统教学模式的影响,液压传动课程教学现状欠佳。本文结合笔者多年教学经验,论述了微格教学在液压传动课程中的应用及其积极效果,旨在引起广大同行的关注,围绕高职教育的培养目标积极改革,对微格教学在其它学科中的运用进行更加深入的研究与实践。     

微格训练在开放实验教学中的应用探索研究

微格训练法作为一种示范性强、反馈迅速和评价及时的较为先进的教学方法,具有针对性强、操作实施简单、教学成效显著等优点。本文探讨了化工类本科专业开放实验采用微格教学的过程设想,从分解实验技术、制定微格实验技术规范、加强实验过程管理三个方面入手,旨在引导学生积极主动地进行实验学习、提高开放性实验教学质量、培养学生创新能力。     

微格在东南亚、南亚语种师资培训中的应用

本文分析了当前东南亚、南亚语种师资培训存在的普遍问题,并结合微格教学的基本原理与特点,提出了微格教学在东南亚、南亚语种师资培训中的可行性及相应的对策,为培养国际化复合型的东南亚、南亚语种师资队伍提供有效途径。     

高校人才引进和师资培养策略探讨

人才资源是第一资源，人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题，高层次人才是高校发展的根本．切实加强高层次人才队伍建设是当前高校面临的一项重大而紧迫的任务，从高层次人才的来源来看．一方面依赖于对现有师资的培养，这是一项复杂而长期的系统工程；另一方面可以实施人才引进工程，这是一个快捷而有效的办法．     

应用型本科院校实验实训教师队伍建设研究

当前新一轮的科技革命、产业革命正在全球兴起,科学与社会的发展亟需高等教育培养越来越多的应用型人才。建设高水平的实验实训指导教师队伍是实现培养高素质应用型人才的重要保障。本文以湖南信息学院为例,在分析应用型本科院校实验实训师资队伍建设中出现的问题和困难的基础上,然后结合应用型本科院校实践教学的特点,找寻打造高素质高水平的实验实训指导教师师资队伍的有效路径,以期为应用型本科院校师资队伍建设提供建议和实践参考。     

高校体育教师开展远程研修的价值初探

远程研修是在现代信息技术支持下,集专家引领,同伴互助,自主学习为一体,以解决自己面临的真实教学问题为目的的教师专业发展方式。在其它课程教师中开展远程研修已是每年惯例,而对于高校体育教师来说却是一个未曾涉及到的领域。本文针对目前高校体育教师工作现状,阐述了远程研修在高校体育教师中的价值。     

基于慕课的高校创新创业人才培养平台建设

高校创新创业教育是国家十三五规划关于高等教育的重要内容之一,旨在增加学生实践动手能力和培养创新创业思维能力。高校学生具备创业思维能力既能有效解决大学生本人就业问题,又能减轻国家及政府负担。创新能力的培养主要是针对有创业经历的大学生,主要是先进的销售、先进的管理、先进的团队合作模式等方面的认识提高,促进快速发展。但创新创业能力的培养是个综合训练过程,需要各行业专家尤其是成功企业家的参与,而将这些高端人才请到课堂给大学生上课是不可能的。可以采用慕课教学模式,发挥慕课的在线大规模优势,将创新创业课程推向所有大学生。     

职业院校校本培训模式的研究

本文分析了在高职院校引入校本培训的必要性,以及为了提高校本培训的效果应该采取的措施,同时阐述了在校本培训中可采取的常见培训模式。     

新常态下高校青年教师思想状况调查研究

高校青年教师是高校教师队伍中的主力军,全面了解高校青年教师思想状况,切实加强高校青年教师思想和队伍建设,引导高校青年教师为实现中华民族伟大复兴贡献力量,对培养高素质的社会主义接班人,具有深远的影响和意义。     

民办高校教师隐性流失现象探讨

文章探讨了民办高校教师隐性流失的原因,提出解决教师隐性流失的对策,对于提高民办高校教师收入水平和加强教师队伍建设具有一定的现实意义。     

民办高校生物工程专业本科人才培养模式探索

在校企联合办学的背景下,从培养目标、课程体系建设、实践教学模式改革等方面对民办高校生物工程本科专业的人才培养模式进行了研究,同时,立足企业需求,加强应用性科学研究,探索校企结合的民办高校教育特色,构建具有我校办学特色的应用型人才培养模式。     

民办高校教师隐性流失现象探讨

文章探讨了民办高校教师隐性流失的原因,提出解决教师隐性流失的对策,对于提高民办高校教师收入水平和加强教师队伍建设具有一定的现实意义.     

新形势下高校“一主多元”社会化培训体系的构建研究

本文通过分析当前高校社会化培训面临的机遇与挑战,提出构建以普通高校为主体,结合当地政府、行业主管部门或行业协会、企事业单位、特色培训机构多元参与的一主多元社会化培训模式,从一主多元的各个层面探究了其具体构建方法,继而提出实施一主多元社会化培训体系的实施优势。