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现代中国社会在高速发展的同时,区域和地方经济也不甘落后。其中东盟自贸区是中国西部大开发中的一项重要内容。地方本科高校向应用技术型大学转型发展,正是近年来国家人才培养战略调整的重要举措,也是地方本科高校服务区域经济社会发展的有效手段和途径。区域人才培养与地方应用技术型高校共建研究是当代高等教育改革和发展中亟待解决的重要课题。 相似文献
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当今社会发展对应用技术型人才的需求十分迫切,而高校毕业生却面临就业压力,主要问题不是人才培养的数量,而是人才供给与需求在人才培养规格上错位对接,高校培养的人才与社会需求脱节.现国家大力引导普通高校向应用技术型高校转型,激发年轻人学习职业技能的积极性.本文探讨了民办高校应用技术型人才培养中存在特色不突出、定位不清、与企业缺乏沟通等问题,并提出了解决这类型院校人才培养问题的策略. 相似文献
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工学结合人才培养模式提高了应用技术型本科院校的教育教学质量,促进了人才培养模式的提高,为酒店管理专业人才培养带来了机遇和挑战。当前,在实施工学结合的模式过程中,也出现了岌待解决的问题。可以从人才培养目标、课程体系、教学方法与手段、师资队伍、人才培养途径、保障机制等方面优化酒店管理专业工学结合的发展。 相似文献
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培养服务于地方经济建设的应用技术型人才是地方本科院校义不容辞的责任和义务。文章从人才培养方案、课程设置、实践教学体系、考核内容和方法、职业技能训练及师资队伍建设等方面阐述了地方高校食品科学与工程专业人才培养模式,为地方高校食品专业应用技术型人才培养模式提供参考。 相似文献
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通才型市场营销人才越来越难以迎合企业的实际需求,专业技术型营销人才培养的呼声日益高涨。那么什么是专业技术型市场营销人才?为什么要培养专业技术型市场营销人才?怎样培养?作者围绕这三个问题作了深入的探讨,总结出了培养这类人才的模式,希望能与同行进行交流,共同为市场营销人才的培养尽一份绵薄之力。 相似文献
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对应用技术型人才的培养应当以综合性知识的熟练掌握和灵活运用以及突出的职业性为着力点,必须要拥有具备综合潜能和理论实践一体化素质的"双师型"教师。应用技术型专业双师型教师队伍建设要强调对相关标准的综合,从不同的路径入手,提高双师型教师队伍的整体师资水平。培养双师型教师的模式主要有校企合作、产学研结合、资格证书考试与校内实训相结合这三种,惟有资格证书考试与校内实训相结合的模式立足自身,可以作为独立学院当前双师型队伍建设的主要选择,双师型教师队伍建设的制度创新应当包括明确双师型教师的认定标准,强调名师储备在校企合作中掌握主动权,多种方式实施校企合作,鼓励产学研结合,建设稳定的兼职教师队伍,建立激励机制等。 相似文献
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文中分析了物流工程专业人才满足社会需求和工程实践要求人才的内涵;阐述了物流工程专业课程体系构建的主要依据和思路;确定了物流工程专业课程设置的基本架构。 相似文献
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《价值工程》2017,(19):185-187
为了满足当今不断发展和进步的科技社会对工程管理创新型人才的紧迫需要,在分析高校工程管理专业现状及创新能力建设与工程管理专业关系的基础上,分别从课程设置不够科学合理,学科内容未能做到与时俱进,教学方式传统老套而忽视学生的学习主体性地位,学生评估体系不够系统全面,实践教学重形式而忽视效果反馈以及师资队伍的专业背景不够合理全面等六个方面指出了影响培养工程管理创新型人才的相关因素,并据此提出了注重互动的场景案例教学、以自觉学习探索为导向的启发式教学、激发学生创造力的标准化实验教学等三个教学改革途径,以期为未来的高校工程管理专业创新型人才的培养提供有一定价值意义的参考。 相似文献
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在高等教育大众化进程的时代背景下,传统精英高等教模式需要转变,同时,高等教育与区域经济发展的联系日益密切,改革人才培养模式,是高等教育主动服务社会经济的重要体现。本文从培养目标、培养内容、培养方式和路径等方面阐述了地方本科高校服务型人才培养模式的基本特色,以期对人才培养改革有一定的借鉴意义。 相似文献
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基于我国一面缺乏懂建筑工程测量技术的高端技术人才的缺陷,一面高职院校大学生就业难的现实问题,高职院校要依托高职院校的实训资源,开展实训教学,培养具有社会实践应用能力的专业人才,从而为社会提供更多的有用人才。 相似文献
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从新时期对应用型本科土木工程专业人才的知识、素质、能力结构的要求,按照“重基础、宽口径、多方向、强应用”的原则,构建了力学课程的课程体系。 相似文献
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构建相对完整的实践教学体系,把实践教学贯穿到工程管理专业本科阶段的整个学习过程,对应用型本科培养目标的实现具有重要作用。工程管理专业坚持实践教学与理论教学并重,逐步形成了以课程实验、教学实习与毕业实习为基础,集中与分散实践、相结合、毕业设计等为重点的相对完整的实践教学体系,对学生专业能力的培养和提升起到了积极作用。 相似文献