大学计算机通识课程SPOC教学模式的探索与实践

针对大学计算机通识课程教学存在的问题,提出一种"互联网+"环境下,以学习者为中心的SPOC教学模式。以培养具有计算思维能力的高信息素养创新型人才为课程培养目标,通过线上与线下相结合、课内与课外相结合、固定终端与移动终端相结合的混合教学模式,采用"讲授,讨论和实践,反思和汇报"三位一体的方式开展教学活动,形成多主体、全方位、互动式的教学架构,建立关注学生学习成效的教学评估体系。该模式为同类高校计算机通识课程的教学起到一定的借鉴作用。     

专业认证背景下控制理论实践教学体系的构建

为落实专业认证的"以学生为中心,以产出为导向,坚持持续改进"理念,依据毕业要求导向确定实践教学目标,构建控制理论课程群实践教学体系,从基础层(实验平台和仿真软件)到课外增强层、深入实践层、课外拓展层,学生都可以自由发挥,学习不仅仅局限于课堂和教材,还有更广阔的发展空间.考核机制体现了过程性考核与能力考核.这样的新体系的...     

过程装备与控制工程专业本科实践教学的新思路

对过程装备与控制工程专业实践教学进行探索,建设新的、适应现代化发展需求的培养模式,以全新的思路开展本科教学任务。整理调研实践课程设置、课程内容及开课形式,指出存在的问题;针对毕业生社会需求情况,对实践教学体制和方法进行改革,形成以"课内实践—课外实践—综合实践"为思路的教学体系。建立实践教学新的培养模式,提出课内与课外互通,实践与教学相结合的培养模式。     

淮北师范大学健美操课程资源的现状研究

论文采用文献资料法、逻辑分析法、综合分析法、问卷调查法等多种方法,旨在优化淮北师范大学健美操教学环境,拓宽健美操课程内容的广度和深度,突破健美操教学的重点、难点,培养学生的实践能力和创新能力.适当的采用健美操电化教学、学生串班切磋交流等教学组织形式;体育馆晚上定时开放;有效利用健美操课程校外资源举办各种健美操活动;合理利用社会资源解决经费问题;逐步形成教师为主导,学生为主体的课堂氛围,培养学生的主动性;课外积极组织教师在职培训、学生课外培训为淮北师范大学健美操教学注入新的血液.     

基于“问题驱动”与“项目驱动”相结合的大学物理课程研究

为了培养创新人才和提高教学质量,激发学生学习大学物理的积极性和兴趣,本文通过"问题驱动"课堂教学和"项目驱动"课外自学的实施途径及特点,给出将两者相结合应用在大学物理教学中的理由,并在咸阳师范学院大学物理课程教学中进行了实践,取得了良好的教学效果。     

高职院校《计算机网络》实践教学的初探

本文以"计算机网络"实践课为切入点,在实践教学中,根据课程特点及实验环境与设备,结合学生的实际情况,在实践教学内容和教学方式等方面作以下几点探讨。     

会计专业审计课程教学改革的理念思考与实践探索

为培养既具专业知识技能又具创新及实践能力的财会人员,会计专业审计课程教学改革势在必行。但审计教学改革创新不排除部分传统教学法的适当运用,强调实践操作能力培养同时不排除基础知识教学的做实,强调学生主体地位的同时强调教师必要引导和指导下教与学的互动推进。本文探索并构建了"教师导学——学生自学——教师助学"的互动教学模式、理论点讲与案例讨论相结合的教学方法、基于教学软件的审计模拟训练、基于课外泛读并择优试讲的能力训练、灵活多样的综合考核方式,进而加以实践效果的总结评价。     

论创业教育融入“思品”课教学的原则及途径

创业教育引入高校"思品课程"教学视阈,有利于实现"人的全面发展"的教育目标.以创业教育作为"思品课程"的教学抓手,充分利用学生的主体优势,创新教学内容、完善教学结构,实现课堂教学与实践教育的"一体化"培养,既能夯实学生的创业技能,提升创业教育水平,又能加强"思品课程"教学的现实针对性、提高教学实效性.     

高职院校学生就业能力培养模式构建问题研究

高职院校学生就业能力存在教学与实践脱节、教学与第二课堂活动脱节、职业指导课程地位薄弱等问题,为此构建专业技能课程与专业实践相结合、公共基础课程与第二课堂相结合、专业拓展课程与职业指导相结合的"三结合"培养模式有利于高职院校学生就业能力的培养。     

基于小学科学新课程的科学素养培养路径探析

小学科学课程标准中指出:"小学科学课课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程".小学科学课程旨在培养学生的科学素养,教学中教师应把握科学课程的特点,整合内资源与课外资源,为学生创设情境亲历科学探究过程.在新课程理念指导下,从学生的主体地位、科学探究等方面探索小学生的科学素养的培养路径.     

质量管理与管理创新

从进化经济学的角度看,质量管理是通过运用一级特定的技术来寻求组织惯例改进的行为。它导致管理的创新,是企业成功的必备条件。质量管理技术不仅可以成功地用于企业产品的管理,而且可以持续地提高企业的系统管理水平。     

主动管理与被动管理

按照国际标准化组织（ISO）的认识,企业中的基础设施包括为三个部分：a）建筑物、工作场所和相关的设施;b）过程设备（硬件和软件）;c）支持性服务（如运输、通讯或信息系统）。将这些基础设施管理好,企业为顾客提供产品的能力就具备了重要的一个方面。     

质量管理与供应链管理

消费者消费偏好的频繁变动使市场的不确定性增加,而经济全球一体化使竞争变得更加激烈.在充满不确定性的市场中,质量和质量管理都变成了动态的概念,企业只有持续改进产品的质量,才能赢得消费者的信赖和支持,确保企业的盈利能力和市场竞争力.作为一种新型的管理模式,供应链管理能够帮助企业提高产品的质量,保持并巩固原有的竞争优势.     

变经营为"精营"

时下,"生意难做"是众商家的口头禅.然而,也不尽然,有的商家把一般经营变为"精营",创出了新路.     

论全面管理和全面管理系统

在定义全面管理和全面管理系统概念的基础上，讨论了实施全面管理、建立全面管理系统的途径和方法。     

6σ与采购绩效控制

6σ管理法是当今先进的质量管理理论,并已在通用电气等大型企业取得了一定的成效.论文在分析6σ管理基本特性的基础上,结合采购工作的实际,对采购部门如何在采购绩效控制中实施6σ管理进行了必要的探索.     

知识管理与图书馆绩效管理综述

知识管理概念的效用日趋明显,而当前高校图书馆员工绩效体系保持着传统的格局.考核效果不尽如人意,不利于正确发挥图书馆的作用.引入知识管理的概念对图书馆进行的创新绩效管理,对于促进图书馆人力资源管理的规范化、科学化,提高图书馆的运作效率,无疑具有极为重要的现实意义.本文重点分析了高校图书馆员工绩效管理体系与知识管理的存在性和可行性分析,并针对性地提出若干建议.     

利用先进管理理念 提升现场管理水平

文章对大唐岩滩水力发电有限责任公司推行6S管理的背景进行分析,阐述了6S管理推行的成果和效益,论证了电力企业推行6S管理的重要意义,具有参考价值。     

浅论项目管理与建筑企业管理

随着建筑行业对项目管理工作的日益重视,个别建筑企业出现了重项目管理轻建筑企业管理。甚至有以项目管理取代企业管理的倾向。这一问题比较复杂,既涉及相关的理论,也影响着具体工作的实施,应该给予应有的重视。项目管理具有特定的适应范围,只有正确认识它在建筑中可以发挥效用的领域,才能保证项目管理工作健康地深入发展。     

知识管理与企业的管理变革

现在已经进入了知识经济时代，知识成了最具有竞争力的重要资源。企业管理必然进行根本的变革，适应时代的需要，也需要进行知识管理。本文旨在探讨知识管理的概念和意义，分析它在企业管理中的应用。１知识管理所谓知识管理，是以人才为中心，以信息为基础，以知识为基石，将知识看作是一种核心资源而进行开发利用的管理思想。简单说，知识管理就是基于知识的管理。在企业管理中依靠知识、依靠人才、大力开发智力资源、靠技术创新推进企业各项工作，从而达到企业经营的各项目标。当今社会已步入知识经济时代，占主导地位的资源和生产要素不…