中高职办学一体化模式下中职学生管理的问题及对策

随着职高院校招生的全面开放,在校生人数的快速增加,生源的素质发生了较大变化,也为职高院校的学生管理工作带来了新的挑战。因此,如何在中高职办学一体化模式下管理好中职学生是很多职高院校在学生管理上亟待解决的问题。本文对中高职办学一体化中职学生管理存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

浅析高职公共英语大班教学中的问题及对策

笔者根据自身的教学经验指出了高职公共英语大班教学的弊端,包括大班教学不利于师生互动,教室空间过大,放音效果不好,课堂纪律差,教学模式单一,难以照顾到全体学生。应根据学生的英语语言能力编班,激发学生的求知欲和学习兴趣,培养学生自主学习的能力,加强师生生生互动等。     

中高职教育衔接对策探讨

中高职教育衔接问题是职教发展研究的一个重点内容。中高职衔接的合理发展,应该是从形式的衔接到内涵的衔接。这种发展仅仅依靠单个的职业教育教学机构是不可能现实的,本文在从宏观的角度,借鉴国内外经验和对相关问题进行研究、实验的基础上,提出内涵式衔接的合理思想,并采取具体可行的保证性措施。我国中高职教育衔接的基本思路是实现普通教育职业化与职业教育普通化,从学制衔接向内容衔接转变,实行学分互认,并广泛学习职业教育发达国家的相关经验,努力在制度上进行创新研究。     

高职公共英语教学存在的问题及对策研究

高职高专公共英语教学尽管得到了国家有关部门的大力扶持和蓬勃发展，但由于受到各方面条件的限制，仍然存在一些亟待解决的新问题。文章针对高职高专学生英语底子差、差异大的特点，以及公共英语课堂教学的现实情况，结合应用人才培养的公共英语教学模式，提出相应的教学对策，以期对高职高专公共英语课教学有所帮助。     

中高职会计专业课程体系衔接一体化设计的思考

随着社会的不断发展,人们对教育的重视也日益加强.在国内各大高校扩展招生的背景下,以中职毕业生为主要生源的高职院校受到了极大的挑战.目前,高职院校着重需要解决中高职课程体系的衔接问题.文章以中高职会计专业课程体系衔接一体化为主要研究内容,为促进高职院校课程衔接提供理论基础.     

浅析高职公共英语教学中项目教学法的应用

项目教学法是英语教学中常用的一种教学方法。该教学方法以学生为中心,旨在培养高素质、复合型的人才,切实提升高职毕业学生的英语应用水平。笔者结合多年来一线教学的经验和案例,对如何更好的实施项目教学法进行了探讨,分析了项目教学法在高职英语教学中实际应用的方法。     

高职英语听力教学中存在的问题及对策

在高校英语教学中,英语听力教学一直是一个非常重要又相对薄弱的教育环节,从某种角度来说,学生的听力能力直接决定着他们的实践能力,但实践能力又反过来影响着听力能力的提高。因此,学生的听力能力就成为高职英语所要关注的一个重要内容,教育者要给予高度的关注,力争使英语听力不再是一个难题。本文针对高职英语听力教学中存在的问题,对如何解决这些问题以提高学生的听力水平进行了分析。     

高职商务英语教学中存在的问题及对策

随着我国对外经贸的发展,商务英语方面的人才普遍缺少,这就对我国高等职业教育中的商务英语教学有了更高的要求,但是,在当前高职商务英语教学中存在许多问题。本文针对当前高职商务英语教学的现状进行分析,概括其中存在的一些问题,并针对这些问题提出解决的对策和建议。旨在提高我国高职商务英语教学水平,为社会和企业培养出更多的商务英语人才。     

会计专业中高职一体化课程衔接问题的思考——以浙江金融职业学院为例

中等职业教育(以下简称中职)与高等职业教育(以下简称高职)是职业教育体系中两个不同的阶段和层次。会计专业中高职的一体化绝不是中职与高职两个系统的简单链接,而是两个系统的相互兼容、彼此适配。本文以浙江金融职业学院为例,通过对招收的中职生进行调研,从而分析目前的中高职会计专业课程结构衔接中存在的问题,进而提出相关的中高职一体化的课程衔接合理化的建议。     

中高职英语教学衔接问题探讨

目前,随着经济交流的进一步扩大,全球一体化的趋势更加明显,因此作为世界上最通用的语言,英语在我国的教育中受到更多的重视。但是作为基础的中职英语和作为延伸的高职英语的衔接问题,一直成为制约中高职英语教育发展的瓶颈。本文通过简要介绍中高职英语教学衔接不顺畅的原因,给出了实现中高职英语有机衔接的相关对策。     

湖北省物流专业中高职衔接现状分析

中高职教育衔接已经进入到课程体系衔接阶段。目前,湖北省物流专业中高职衔接模式主要有高职统考、五年一贯制、单独招生等几种。文章从专业设置、学制、人才培养目标、课程体系等几个方面分析了物流专业中高职教育内容的衔接现状。     

我国高等职业教育人才培养的问题及对策

我国高职教育进入新世纪后得到迅猛发展。在规模不断扩大的同时,也暴露出不少问题。为此,我们应当建立高等职业教育科学发展的长效机制,营造和谐的发展氛围;构建公平合理的财政政策和成本投入体系;进一步深化高职教育教学改革,加快提升高职院校人才培养质量。     

高职英语口语教学的问题与策略

口语教学是听、说、读、写的重要组成部分,也是现今英语教学中的一个薄弱环节。随着社会对高职学生的就业要求从注重知识转向注重技能,高职英语教学也需相应地转变为以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的。本文拟从教材、学生、教师及文化差异四方面来分析高职英语口语教学的问题,并在此基础上针对性地提出一些教学策略,以期从整体上提高高职学生的口语交际能力。     

建筑工程技术专业中高职课程衔接的理论研究

建设现代职教体系的切入点就是衔接,而课程衔接是中高职衔接的根本。本文通过分析建筑工程技术专业的中高职课程衔接的现状和问题,探索我国中高职课程衔接的办法。     

高职院校创业教育存在的问题及对策研究

在我国当前环境下,对创业教育进行积极推行可以说是必须的一项工作,通过在高校对具有创业能力、意识人才的培养,对我国经济发展以及就业压力的缓解都具有十分积极的意义。本文将就高职院校创业教育存在的问题及对策进行研究。     

高职院校教育成本核算中的问题及对策

本文根据高校教育成本核算理论,结合高职院校经费生均成本变化的实际情况,分析了高职院校进行教育成本核算存在的问题及其原因,提出了高职院校加强教育成本核算与管理的新机制。     

高等职业教育“校企合作”实践中的问题与对策研究

如何落实高等职业教育当中能力为重的培养方针,一直是教育界和实务界所关心的热点和难点。校企合作通过工学结合、顶岗实习的人才培养模式,为解决这一问题提供了一条切实的可行之路。同时,由于校企合作涵盖了院校、企业以及政府在内的多方合作主体,因而也会由于各方利益诉求不同而导致实践过程中的矛盾重重。本文试图在找准校企合作中各方的需求点和共赢点的基础上,构建有的放矢、持续稳定的校企合作实现机制。     

高职院校应用英语专业学生顶岗实习中存在的问题与对策

为了培养符合社会需要的高职应用英语专业人才,高职应用英语专业的校外顶岗实习有必要进行改革。本文主要指出了目前高职应用英语专业校外实习中存在的一些问题,探讨了改革的方式,提出了具体的实施办法。     

“管理干部学院”向高等职业教育转化中面临的问题与对策

《国务院关于大力发展职业教育的决定》的出台为“管理干部学院”的发展提供了一个新的历史机遇。紧紧抓住机遇,尽快解决面临的诸多困难和问题,积极实现自身的转变,为我国的高等职业教育发展做出贡献,是“管理干部学院”的明智选择。本文分析了管理干部学院目前面临的困难和问题,有针对性地提出了如何向高等职业教育转制的一系列对策和建议。     

商务英语专业"3+2"中高职衔接课程体系建设实践探索 ——以北京经济管理职业学院为例

课程体系是"3+2"中高职衔接建设中的重要核心内容,其关键是确定人才培养目标,从而明确课程标准和教学内容.以服务北京区域经济发展为宗旨,北京经济管理职业学院商务英语专业转型为以培养具有扎实的英语语言基础的高端商务服务技能型人才为目标,并根据教学实际情况,探索性的设定中高职课程衔接体系为按梯度分层确定标准,按模块构建教学内容.