创新技能大赛 促进人才培养质量提升——以高职院校技能大赛为例

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,是提高高职教育教学质量的有效平台,对于深化校企合作,调整人才培养方案,加强师资队伍建设,增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,展示高职教育的成果,增强全社会对发展职业教育重要意义的认识,营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围,有着非常重要的意义。     

高职院校导游服务技能大赛选手训练模式研究

导游服务技能大赛是培养、选拔技能型人才的一个重要平台,也是对职业技术教育深化改革、加快发展成果的检验。如何让选手们在竞争激烈的大赛中脱颖而出,需要高职院校积极探索高效的训练方法。本文立足长沙商贸旅游职业技术学院选手的国赛备赛经历,探讨了导游大赛选手技能训练的基本原则,选手培养机制以及如何建构选手训练模式体系,以其对高职院校导游服务技能大赛的备赛工作有所借鉴。     

高职学院技能大赛与高职课程建设——以外语类专业技能大赛为例

技能大赛体现了社会需要高素质的技能人才,我们职业院校如何能满足社会的需要呢?这其中包括教学方法、教学模式和考核体系内容性要素的改革。     

以英语技能大赛为抓手 锻造职业核心能力

通过探讨职业能力的内涵及技能大赛的功能,以英语技能大赛为例,论述了如何通过技能大赛,以技能大赛为抓手,锻造商务英语专业学生的职业核心能力。     

陕西省高校体育教师技能大赛的启示

陕西省高校体育教师技能大赛的举办,给全省各高校体育教师一个平台,使他们能在工作之余有机会展示其强健的体魄和精神面貌,同时也促使体育教师重新认清自己的工作需要,积极参与身体锻炼和知识完善,增强体育教师的业务素质和技能,并正确处理团队和个人的利益关系,稳定和提高高校体育教师教育教学与训练的水平。     

高职院校酒店服务技能大赛的发展现状及运行机制研究

华夏职教界的盛会是高职院校酒店服务技能大赛。本文通过对现有酒店服务技能大赛高职院校发展现状的剖析,指出了存在的问题,并从制度化、校企合作、行业参与机制、实训基地建设这几个角度对其运行机制深入研究,提出了一些见解和思路。     

高职院校教学与技能大赛衔接初探

本文以技能大赛为主题,分析了技能竞赛中存在的问题,提出了全员参与、重在学习的竞赛观念。针对提赛教衔接,提出了专业建设是基础,制度建设是保障;综合能力培养、综合素质提升是关键;标准结合是重点,赛教结合需改革的观点。     

技能大赛：高职生学习动机激发的主抓手——以宁波高职院校为例

高职生学习动机的激发是职业教育界一个难题。本文以浙江纺织服装职业技术学院为研究对象,通过分析四大类型的学习特点,相应提出四种类型的大赛,在此基础上,进一步挖掘做好以技能大赛激发高职生学习动机的四个方面的内部结合举措和四个方面的外部机制,从而为高职院校全面调动学生的积极性提供了科学的、实在的指导。     

以技能大赛引领中职会计教学改革

＂普通教育有高考,职业教育有技能大赛＂这是教育部对新时期职业教育内涵建设提出的要求。会计职业技能大赛不仅是各职业院校展示教学效果的平台,也是评价人才培养质量的重要依据。本文主要从会计技能大赛的作用、存在的问题入手,探究中职会计教学改革的方向和策略。     

浅析技能大赛与经管类专业职业教育改革

全国职业院校技能大赛举办四年以来,有效的推动了职业教育质量的提高,对于经管类职业教育改革也提供了有效的抓手,在专业建设、课程改革、实训基地建设、师资队伍建设、校企合作的提升、学生塑造等方面都起到了极大的推动作用。本文立足多年指导学生参加各级技能大赛和教学改革的实践,结合经管类专业特点,从明确改革方向、促进实训基地建设、双师教师培养等方面分析了技能大赛对促进职业教育教学改革的作用,探讨了学院以技能大赛为抓手、深化教学改革的做法。     

高职“技能竞赛型”第二课堂课程开发

高职第二课堂是第一课堂的延伸与有益补充。本文以提升学生职业能力培养为根本目标,探索一种全新的、服务于高职院校学生职业技能竞赛的第二课堂课程开发方法。     

试论职业技能大赛对高职院校内涵式发展的影响

职业技能大赛既是我国职业教育制度的一个创新,也是高职院校内涵式发展的重要助推器。目前高职职业技能大赛虽在不断延伸中蓬勃发展,但也存在制约其前行的短板。本文主要从高职院校内涵式发展的概念入手,阐述了职业技能大赛对高职院校内涵式发展的影响,并提出了以职业技能大赛促进高职院校内涵式发展的保障措施,促进高职教育改革与创新。     

品牌公众形象分析研究——以高职院校为例

高职院校是实施高等职业教育的普通高校。其定位是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。目前很多人对高职院校的认识存在一定的误区。高职院校要进行针对性改革,走适合其特殊情况的改革之路,必须首先认清其公众形象误区。本文对高职院校存在的公众形象误区进行了论述。     

高职院校推进职业资格证书制度意义的探讨——以机电一体化技术专业为例

本文通过阐述高职机电一体化专业实施职业资格证制度的意义,分析机电专业实施职业资格证对高职教育所产生的影响,最后重点论述在高职院校实施职业资格证制度的具体措施。     

论高职院校教师专业技能水平如何与时俱进

在当今科技信息化飞速发展的今天,高职院校的教学模式也在不断地改革更新,同学们的思维模式也在逐步的跟国际信息化接轨,专业行业的产业形势也在逐步地向智能化迈进。那么,我们高职院校教学工作中即将面临的最大挑战在于教师们的专业知识结构无法跟进当代产业结构飞速发展的脚步。这在我们教学工作中,尤其是专业化较强的机械智能数字化行业当中,要引起重视的一个问题。以数控技术专业为模板,探讨当今高职院校教师的专业技能水平如何与时俱进,跟上时代发展的脚步。     

浅析苏州导游服务外包的发展

随着我国经济的高速发展和专业分工越来越精细,服务外包正成为众多企业应对环境变化、提升竞争力的重要手段。目前国内旅游发展中,导游人员的管理工作还存在很多问题。这些问题的存在不但影响到了导游在人们心目中的形象,而且使得导游服务质量下降、导游人员流失严重、导游素质低下。笔者认为导游服务外包模式的管理和运作可以有效避免这些问题,而针对于旅游学院的学生导游服务外包,就是将旅行社部分或全部实习导游服务工作外包给专业化的导游服务公司承担,这样旅行社可以集中精力做好团队管理。     

关于提升高职院校专业教师实践能力的思考

拥有一支具备较高业务素质和较强业务能力的＂双师型＂专业教师队伍,是高职院校突出办学特色、提高教学质量、实现其培养目标的关键所在。本文分析了目前高职院校专业教师实践能力方面存在的主要问题,并探讨了提升高职院校专业教师实践能力的途径和方法。     

高职学生实训学习动机调查的实证研究——以厦门高职工业设计专业为例

如今高等职业教育的规模迅猛扩张,诸多深层次的问题凸显,尤其是高职在校学生学习主观能动性不足,放松自我要求,实践与理论学习比例拿捏不准等问题在相当大程度上影响着整体高职教育的培养质量。本文试图借鉴现代学习动机理论,运用实证分析方法解读工业设计专业的高职学生在实训学习中呈现的动机及原因分析。从高职学生应清晰自我定位,摆脱世俗观念;高职院校应完善职业生涯教育,引导学生端正就业观,规划好职业生涯;实训提高学生专业技能能力,增强自我认同感,提升就业成功率几方面入手塑造高职学生正确实训学习动机,以寻求促进高职学生的学习积极性和主动性、改善学习方法、提高学习兴趣的方法,解决高职学生学习动力不足所带来的学习困境,实现高职教育在规模扩张的同时,高职教育质量的提升。