货币中性与非中性假说：争议及验证

本文回顾了古典主义、新古典主义与凯恩斯主义、新凯恩斯主义对货币中性与非中性假说的争论,介绍了支持两种假说的不同理论模式,评述了对假说的实证检验及其结果。由于人们的价值取向不同,在货币的本质与内涵上所取不同,及计量检验本身存在的各种问题,经验检验并不能给我们带来更多的信息。     

有效市场假说及其挑战

介绍了有效市场假说(Efficient Market Hypothesis)的理论和实证研究，探讨了此假说在理论上和实证上的缺陷。本文重点介绍了能更为准确描述金融市场的分形市场假说和协同市场假说。     

“以赛促学,以赛促教”教学模式探索——以泉州轻工学院服装设计专业为例

高职服装设计专业是针对服装行业培养人才的专业。服装行业相关岗位对人才的技能要求较高,通过"以赛促学、以赛促教"新技能教学模式的运用,在提升学生的专业技能、培养高职学生主动实践能力、提高学生的综合竞争力、提升教师教学水平等方面有显著成效。     

高职教育“以赛促学、以赛促教”教学模式改革探析

本文通过解读"以赛促学、以赛促教"的内涵,分析技能大赛在我国高等职业院校的发展现状,找到"以赛促学、以赛促教"教学模式实施的正确道路,从而促进我国高职教育的发展。     

国外关于海外上市的理论假说综述

海外上市越来越受到海内外人们的关注，并在国外已经形成了一系列关于海外上市的理论假说。本文对国内外关于海外上市的市场分割假说、流动性假说、绑定假说、投资者认知假说、投资者保护假说、信号假说及获取资本假说等主要理论假说进行了全面总结，并作了简要评述。     

新股发行对市场产生负面影响的理论分析

文章以1998年~2011年间所有股票交易日为样本来研究新股发行是否对市场有影响。文章发现有新股上市交易日的市场收益率比没有新股上市交易日的市场收益率平均低0.25%,说明新股发行对市场有负面影响。通过搜集文献,文章发现需求曲线向下倾斜假说、价格压力假说、买卖价效应假说和信息假说四个假说可以从理论上解释为什么新股发行对市场有负面影响。     

交叉上市的资本成本效应研究综述——基于绑定假说的视角

绑定假说是近些年解释交叉上市利益的一种流行假说.交叉上市可以改善公司治理,进而降低公司的资本成本,提升公司价值.国内外学者基于绑定假说进行了交叉上市资本成本效应的理论验证与实证检验,并进一步深入拓展了该假说.本研究围绕以绑定假说为切入点的交叉上市资本成本效应的相关资料,从动因假说、理论验证、实证检验等方面进行文献梳理与回顾,最后归纳总结相关研究拓展与质疑,并进行简要述评与展望.     

以赛促学的课程教学模式研究——以“机器人技术应用”赛项为例

本文首先阐述了技能竞赛对高职教学改革的重要作用以及"以赛促学"实践能力培养模式的内涵。然后结合自身教学与指导竞赛经验,以"机器人技术应用"赛项为例,介绍了单片机课程实施"以赛促学"教学模式的具体设计、实施办法,最后提出了相应的保障条件。     

外国直接投资“污染避难所假说”的实证检验——以江苏省为例

以近年来我国实际利用外资最多的省份--江苏省为案例,分析检验了外国直接投资的"污染避难所假说".结果显示:(1)环境污染与外国直接投资的格兰杰因果检验的最优滞后期一般不超过2年.(2)尽管地区性环境污染并不完全是由外国直接投资造成的,但环境污染的加重表达了我国环境标准的松弛性信息确已成为外国直接投资进入我国的重要原因之一,从这个意义上讲,"污染避难所假说"是成立的.(3)随着政府"谁污染,谁治理"原则下的污染治理成本由外向内对污染企业收敛力度的不断加大,根据"污染避难所假说"的逻辑,将是否会导致我国利用外国直接投资的总量或增幅减少,尚有待进一步观察和检验.     

经济增长收敛性假说的量化与评析

自从罗默和卢卡斯研究经济增长内生机制的论文发表以来,现代经济增长理论的研究进入了一个新的发展阶段。本文中,我们将对新经济增长理论中存在大量争鸣的一个理论假说──收敛性假说,进行多种形式的量化描述,分析各种收敛性之间的联系、区别和计量检验方法,论证经济增长收敛和发散的本质原因,并且通过对收敛性假说的分析,提出几点关于我国经济增长路径如何接近先进国家经济发展均衡轨迹的建议。 一、收敛性假说的基本形式 在对一些国家经济增长轨迹长期的实证分析当中,人们发现,即使不同国家的初始资源和技术水平之间存在差异,那…     

《英语听说》小班授课方法浅谈

目前大学英语教学中,采用大班授课(Reading and Writing)与小班授课(Listening and Speaking)两种教学形式相结合。教师在英语听说小班授课中,灵活使用多种授课方法,使学生积极参与到课堂中,达到预期教学目的。     

论以听说能力为重点的高职英语教学改革

高等职业院校英语教学应以培养学生的实际能力为首要目标,以岗位为导向,加强学生的英语应用能力。依照《高等职业教育英语课程教学基本要求》的新目标和新要求,当前高职院校英语教学中存在的听说能力不强问题,给予分析,提出在高职英语教学过程中要转变教学理念、改造教学模式、课程设置三个方面着手,加强学生"听、说"能力的培养,突出实际应用的原则。     

商务英语听说语篇的功能分析

运用系统功能语言学理论来分析商务英语听说语篇可以更好地揭示这一特定语域的语言特点,这对商务英语从业人员进行商务交际和沟通具有重要的参考应用价值。对公司"销售情况回顾和绩效报告(SRAPR)"类语篇进行的统计与分析证明,将系统功能语言学三大纯理功能理论应用于商务英语听说语篇分析是可行的、有价值的,而且,商务英语听说语篇的语篇、语言特点与语境、交际目的与意图等外部因素有着必然的对应关系。     

英语听说能力的情感价值研究

从英语学习中的薄弱环节—听说入手,分析了非智力因素焦虑、自尊、动机、态度和个性等情感因素对听说学习的影响,研究了情感动力的价值动因,提出了教师如何凸现听说教学中的情感效应,以实现情感价值的最大化.     

英语原版电影在大学英语听说教学中的应用

以建构主义理论的"情境"属性为视角论证将英语原版电影引入大学英语听说教学的可行性。英语原版电影的四大优势弥补了传统英语听说教学的不足,有助于提高学生的听说能力。在具体的教学过程中,教师要选择性的剪辑原声影片,并精心设计教学内容,以达到最好的教学效果。但影视教学目前仍处于起步阶段,需要教师不断地进行探索与改革,使这一教学形式尽快得以完善。     

高职英语听说课的行动导向教学方式研究与实践

高职院校的学生的英语听说能力一直受到质疑,各职业院校也是尝试了各种办法进行改进。近几年,听力理解考试更是国家大型英语考试中的必测的能力,口语测试也开始在高职院校的英语应用能力考试中进行尝试。如何改善高职学生的听说能力弱的现状,成为一个迫在眉睫的问题。为了解决这一问题,笔者借助行动导向教学法,逐步培养学生主动探索学习提高英语听说能力。     

基于项目的协作学习在大学英语听说教学中的实践与研究

目前由于大学英语的听说课堂任务创设的生硬,使得活动失败导致学生听说能力未能得到应有的锻炼。"基于项目的协作学习"帮助学生创设真实的语境,使学生在真实的语境中习得、感知、理解以及运用语言,激励学生在团结协作的过程中,真正参与到学习中。本文主要探讨基于项目的协作学习在大学英语听说教学中的实践与研究,以期提升大学英语听说课堂教学质量。     

任务型教学法在高职“英语视听说”课程中的应用

本文从高职英语视听说课程入手,探讨任务型教学的实施原则并结合实例阐述了在该课程中的实际应用。     

"丝路城市走廊"假说、战略内涵与发展论证

中国"一带一路"倡议将会激励更多过去位于全球化发展边缘地区的国家和地区纳入世界经济系统之中,并强化彼此之间的经济社会和基础设施联系.通过密切经贸往来和快速交通组织,沿线许多节点城市及其周边地区将形成更大范围带状城市聚落系统,将此命名为"丝路城市走廊".基于以上发展猜想,从理论起源、内涵与定义、战略价值、发展论证等方面对"丝路城市走廊"进行研究,采用归纳和演绎方法,根据六大经济走廊的城市发育基础和要素流通现状,结合国内城市群与六大经济走廊联系的情况,提出多条初步成型的"丝路城市走廊".认为"丝路城市走廊"具备新的全球化框架和内涵,有助于兼容沿线国家和地区的发展规划,具有较大的理论和实践价值.     

基于技能大赛背景下的非英语专业英语听说课现状和改善措施分析

本文从英语口语技能大赛出发,分析了当前高职高专非英语专业的听说课学习情况及存在问题,并就相关问题提出可行的改革措施和举措。