高等工程教育专业认证研究

工程教育专业认证工作是保障工程教育质量的重要手段。全球化深入发展,我国需要通过开展工程教育专业认证工作为注册工程师制度的顺利实施奠定基础,同时保障参与国际流动的工程技术人员的相关利益。本文针对我国高等工程教育专业认证的发展现状提出了几点建设性做法,以促进我国高等工程教育专业认证的发展。     

工程教育专业认证背景下学生综合素质的多元化评价体系构建

工程教育专业认证背景下,建立科学合理多元化、多层次学生评价体系和方法是当前高校思想政治教育工作的重要任务.本文简要地分析了当前学生素质综合评价中存在的问题、多元化学生评价的意义以及工程教育专业认证下学生评价的要求,并提出了工程教育专业认证下基于多元评价主体的学生素质综合评价方法,为构建与新型人才培养理念相适应的高校学生...     

工程教育专业认证背景下大学数学基础课教学内容研究

本文针对本科数学专业教学现状,从工程教育专业认证的概念入手,探讨工程教育专业认证背景下本科院校数学基础课程教学内容改革方法,并通过构建数学基础课程教学评价体系来监督数学基础课程教学质量,通过理论分析为专业认证背景下仍处于迷茫时期的院校提供一些教育教学方面的参考经验。     

基于数据驱动的专业工程认证持续改进决策方法

持续改进是专业工程认证教育的内在推动力,其效果将直接影响工程认证教育的效果,而持续改进决策将直接决定持续改进的效果。随着工程教育的发展,传统依赖经验的决策方法已不能满足实际需求,为此,提出了基于数据驱动的专业工程认证持续改进决策方法,该方法根据专业工程教育认证内容和管理模式,构建了基于数据驱动的实现流程,然后在流程基础上,构建了数据驱动决策方法。该模式将对专业工程认证的顺利进行具有重要的意义。     

机械工程专业工程认证信息管理系统设计与开发

随着高等工程教育改革和社会发展,工程教育认证已经在我国高等工程专业实施。目前机械工程专业工程认证信息相关文件数据管理效率较低,为此利用信息技术在工程教育认证理念指导下构建了机械工程专业工程认证信息管理系统,以数据驱动的方式对系统功能模块进行设计并针对不同用户类型界定用户权限,开发了相应软件界面。系统的设计与开发能够满足工程认证信息管理工作要求,提高信息管理维护效率。     

基于专业认证理念的工程文化建设

针对"工程教育专业认证"通用标准中提出的要求,探讨提高学生工程文化的必要性,对营造工程文化环境、提高教师工程文化素质和强化学生工程文化培养提出了思路和方法。     

比较中美高等工程培养模式的初探

在对比中美高校教育资源差距的基础上,首先针对美国技术类和工程类专业的不同层次的工程人才培养,分析了ABET所构建的认证准则;其次,以欧林工学院为例,阐述了回归工程的项目化教学的课程体系;最后,从专业认证、课程体系、课外平台等方面,比较了美国高等工程教育的一些先进经验。     

成果导向理念下环境设计教育的改革思路与评价体系研究

工程教育专业认证背景下的环境设计类课程教学改革是新时势下加强应用型本科人才培养的有效途径。根据OBE专业认证标准以及多元化评价模式,以课程建设为基点,从教学目标、教学内容、教学方法、课程考核、毕业要求、资源运用以及教学评估等方面探讨环境设计课程本科教学改革的基本思路。     

工程认证教育理念下机械工程一体化案例培养体系构建

针对工程教育认证培养过程中知识体系结构难以构建、复杂工程能力培养效果欠佳等问题,提出了工程教育理念下一体化教学案例思维构建方法。该方法采用对同一对象构建不同的案例的方式便于学生构建知识体系,提高复杂问题解决能力的培养效率。在重点研究工程教育理念和案例教学的基础上,重点研究了工程教育理念下一体化案例教学的构建方法、一体化案例的构建原则,并在此基础上,以机械工程专业为对象,以机器人作为案例教学的对象,从案例教学的角度,将工程教育认证的知识、能力、素质等培养要求融入一体化教学过程,培养学生解决问题综合能力的问题。     

浅析德国认证体系新规下的高等工程教育专业认证

随着我国高等职业教育改革的发展,德国高等工程教育专业认证越来越受到国内学者的重视。2018年1月1日,全德范围内将开始实施认证体系新规。新规下的高等工程教育专业认证将经历一系列重大变化,同时也将呈现出一些新的问题。