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本文认为高校大学生自我管理、自我约束、自我心理疏导能力较差,这些往往会对其未来发展造成巨大 的障碍。故而高校大学生培养管理必须要创新形式,通过信息化管理来掌握大学生思想动态、生活习惯、消费意识、心 理水平,在这样基础上改变传统大学生硬性管理方式,坚持“以人为本”逐渐增加软性管理,让大学生逐渐地形成自我管理意识,自我心理... 相似文献
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大学生的成才发展与大学生的自我管理能力息息相关,我国大学生的自我管理存在学习目标模糊、自我认知不清、生活自理能力不强、时间管理能力薄弱、情绪管理能力欠缺、人际交往沟通能力不强等问题,针对我国大学生自我管理水平不容乐观的现状,学校、家庭和学生本人应形成一个相互联动的有机体系,为提升大学生自我管理能力作出努力。 相似文献
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<正>90后大学生目前已成为大学生群体的主流。一方面,他们思想活跃,敢于尝试新鲜事物。另一方面,又表现出独立生活能力差、以自我为中心、自我管理能力较弱等问题,使提高大学生的自我管理能力迫在眉睫。如何引导大学生群体和个体提高自我管理能力,是当前学生教育管理面临的重要课题。基于此,对90后大学生自我管理进行研究,分析自我管理的必要性,判断自我管理的可行性,并针对自我管理开展的途径 相似文献
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就业形势日趋严峻,对大学生人际交往能力、自我调控能力、心理素质的要求不断提高。文章以提高大学生综合素质为目的,以加强大学生自我管理教育为内容,探索了大学生自我管理教育的途径和方法,以期为实际工作提供理论依据。 相似文献
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高校学生社团现在已经成为学生进行自我教育、自我管理、自我服务的有效载体,在加强和改进大学生思想政治教育工作、校园文化建设、提高学生全面素质和拓展能力方面发挥着重要的作用。本文对加强大学生社团建设与管理的对策提出一定的思考。 相似文献
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谭博 《中小企业管理与科技》2012,(3)
自我管理是对传统管理的创新和否定,自我管理是发现自己价值的一门艺术,它具有强大的吸引力。但作为大学生而言,自我管理能力水平不容乐观。本文通过对自我管理的界定,分析了大学生自我管理能力差的原因,并结合学生实际提出了给大学生自我管理的空间和机会权力,让学生从基层管理入手,切实做到深层次管理,避免出现漏洞等问题,明确自我管理的优势,学校只是正确领导和适当的监督,以达到培养综合素质人才的目的。 相似文献
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高校辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,必须在思想上转变观念,明确职责,在学习上不断进步,提升自我综合素质,在工作中开拓创新,与时俱进,才能有效地培养和提高大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。 相似文献
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吴杨 《中小企业管理与科技》2012,(10)
这篇文章主要介绍"柔性管理"的含义和特点,从以人为本角度分析当前聋人大学生思想政治工作的不足,如缺乏创造平等意识,忽视聋人大学生自身的环境特点,加强学生自我管理能力等,鼓励重视聋人大学生身心变化,发挥自身的主观能动性,自我管理能力。最后指出聋人大学生思想政治教育需要将辅导员管理和学生自我管理结合,建立聋人大学生"柔性化管理"标准。 相似文献
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浅谈高校学生管理工作如何培养青年大学生 总被引:1,自引:1,他引:0
本文结合高校学生管理工作的实际,谈谈如何培养青年大学生的培养问题,认为要积极稳妥推进对青年大学生的各方面的素质,希望对当前高校的工作有一定的建设性作用。 相似文献
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地方院校开设经济学专业适合时代发展需要,但培养的学生存在着一定的就业劣势,这就必须从学校实际出发,面向基层,调整教学计划,通过校内校外多种途径,进行技能课程实践,模拟实验实践等来提升学生就业能力。 相似文献
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大学生如果人格不健康,那么造成的负面影响是众多的,首先人格会影响到学习上的方方面面,其次就是生活上的,当学习和生活上都出现问题时,往往就会使得学生们作出一些不该做的错误的事情,所以对大学生健康人格的培养已经成为现阶段社会上所非常重视的事情,在培养人格时要注意很多事情,比如要把握人格培育的规律,注重发挥熏陶的作用。要把健康的人格看做是成才的必要条件,而且在现实生活中也要把培养健康人格当做是一种习惯来看待,真正达到让健康人格无处不在,让健康人格融到现实生活中。 相似文献
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如何提高大学生的就业能力,是减轻大学生就业压力、稳定校园、稳定社会的重要保证。提高大学生的就业能力,为促进大学生健康成长和长远发展打下坚实的基础。 相似文献
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学生评教已成为当前高校管理部门监控教师教学质量的主要手段,然而当前高校普遍采用的学生评教模式存在评价指标不科学、评教时间把握不准确、管理措施不合理等缺陷,导致评教结果出现大的偏差。本文设计的评教模式将教师引入学生评教活动,巧妙地解决了上述缺陷,使评教过程更加人性化,评教结果更加可信。 相似文献
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感恩既是一个系列的心理过程,又是一个行为过程,它是人类本体与生俱来的一个契约规则和道德规则.简而言之,感恩就是知晓、感激、报答,对别人所给的帮助表示感谢.现代大学生感恩教育属于一种心理范畴,是指教育者在教育中采取说服、引导、体验等教育方法,帮助大学生树立感恩意识,引导大学生学会用自己的言行、体态语言等对别人的帮助表示感谢,并以行动回报别人,回报社会. 相似文献
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高校培养创新人才的MMTT模式 总被引:6,自引:0,他引:6
MMTT模式以高校科研团队为核心,通过科研团队(team)-教学(teach)-院系、科研团队-科研孵化器(media)-高校科研管理机构、科研团队-科研孵化器-科研营销(media)-企业政府等,三大系列的有机结合,来培养高校创新型人才。该模式是高校产学研结合培养创新人才的一个新探索。 相似文献
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随着高校的扩招,大学生人数日益增加,使学校的教育管理工作面临更高的难度。辅导员是高校学生教育管理工作的主体,要有效提高教育管理的工作,辅导员必须明确工作目标,树立良好工作原则,认真贯彻落实以下四点:培养学生自我管理和自我教育的理念,提高学生自我教育和管理的能力;坚持以理服人和以情感人的教育原则,使学生真正服从管理;重视班级文化和宿舍文化的建设,培养充满人文关怀的校园氛围;增强辅导员自身的人格魅力,增强教育管理工作的实效。 相似文献
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目的:探讨时间管理倾向的特点。方法:采用"青少年时间管理倾向量表(ATMD)"对284名大学生进行调查。结果:虽然大学生的时间管理倾向不存在性别、学历以及学科的差异,但是时间管理倾向的时间效能感维度受年级影响差异显著。结论:年级因素会影响大学生的时间管理倾向。 相似文献
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英语写作是一种重要的语言输出形式,英语写作技能是大学生英语综合能力的一个有机组成部分。长期以来,在大学英语的教学中一直对写作教学重视不够。多年的学习和教学经验证明,课外阅读和英语写作之间有着密不可分的关系。文中主要探讨采用正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,从而提高学生写作能力的具体方法。 相似文献