基于交互式设计的《会计信息系统》微课程研究

本文对交互式微课程在会计教学领域的应用进行探索,笔者为会计专业本科生的《会计信息系统》课程设计了一套交互式微课程的教学模式,分析与探讨了交互式微课程的制作方法,进而自制一套微课程并应用于本科生的课堂中,以期为课程教学改革提供借鉴。     

多媒体交互在网络课件中的应用

针对交互性在课件中的重大作用,本文将从以下几个方面详细阐述:首先,了解多媒体课件交互概念以及实现方式;其次,将多媒体课件设计运用于教学中,让其交互设计在教学中发挥作用;最后,以Flash设计多媒体课件的交互结构为例,进一步论述多媒体课件的交互设计。     

智能小区工程的研究与设计——以七彩俊园信息交互平台为例

智能化小区能提高居民生活质量,昆明随着建设步伐的加快,智能小区的需求正逐年上升。笔者结合教学和实践经验,在参与七彩俊园小区的网络综合设计和实施的基础上,重点研究七彩俊园智能小区信息交互平台的搭建问题。论文从智能小区概述、七彩俊园智能小区信息交互平台的需求分析、对信息交互平台系统设计三个方面,给出了数据库的数据字典设计,实现了用户界面等信息交互平台的搭建,力求对昆明智能化小区建设设计有所裨益。     

设计符号学在设计过程中的可行性

从设计符号学视角分析交互设计过程,包括设计流程和交互过程设计,因为交互过程都是在运用交互语言,以此来阐释意义表达,而设计符号学在意义表达上有着先天优势,所以二者结合可以促进设计表意的优化。本文以交互设计过程研究为理论基础,以交互和符号两种传递模式体系的同构性特征为参照,寻找设计符号学与交互设计研究的切入点,关注信息的传递过程和行为模式,进而论证从符号学的角度进行交互设计的可行性,最终使交互设计行为获得理论支撑和扩展。     

试论网络教学设计策略

多媒体网络教学应重视和运用教学设计策略,即要重视为达到教学目标而设计和选择教学方法、教学媒体、教学活动进程和教学组织形式等。进行网络课程教学,在设计上既要考虑到教学目标层次和教学内容,还要考虑到网络的特性,其设计构思上大体有“五定”,即定框架、定基本内容、定媒体表现、定学习交互活动、定学习质量控制方法。     

创新方法与交互设计结合的探讨

交互设计越来越受到人们的关注,交互设计的成功与否,关系到交互过程中是否方便使用者的操作,更直接关系到产品的成功与否。文章主要阐述了交互设计的核心价值及系统元素,并分析探讨了创新方法与交互设计的关系与结合点,以更加科学的运用相关理论,做出更好的交互设计产品。     

远程教学学习环境的设计

在中函院远程教学中 ,主讲教师是通过直播课堂的形式与学员进行交互来完成教学任务 ,学员的学习环境与课堂环境和传统教学有了区别。为确保教学质量 ,相应的视听效果、教学中的交互方式和辅导教师的任务均发生变化。文章结合远程教学课程的实际 ,设计了一个远程教学的学习环境     

虚拟教学交互系统的设计和实现

虚拟教学交互系统的实现是教学媒介的改革与提升。所谓教学交互的目的就是利用不同信息交互来达到概念交互的目的,概念交互的结果是与教学目标一致的,操作交互(教学媒介)作为教学交互的技术保障。"对深层原理和概念的深度理解是有效学习的关键所在(Thompson&Jorgenson,1989)。"虚拟教学交互是采用最先进的信息交互来达到深度理解,即概念交互,从而达到促进学习的目的。也即更好的促进教育目标的实现。     

工业产品设计中的交互设计初探

文章以交互设计概念为基础,探讨了交互设计在前沿产品设计中的运用和重要意义以及交互设计的发展趋势。     

财经类网络课程设计策略

本文针对财经类网络课程存在的教学设计教材化、媒体使用形式单一、交互方式模式化等问题,依据成人学习规律和财经类课程的特点提出了以知识模块设计教学单元、以流程图为主的图表表现教学内容、以实验操作带动教学讲解、以专业网站建立交互平台等策略。     

基于“问题驱动”与“项目驱动”相结合的大学物理课程研究

为了培养创新人才和提高教学质量,激发学生学习大学物理的积极性和兴趣,本文通过"问题驱动"课堂教学和"项目驱动"课外自学的实施途径及特点,给出将两者相结合应用在大学物理教学中的理由,并在咸阳师范学院大学物理课程教学中进行了实践,取得了良好的教学效果。     

关注"GDP"

国家统计局局长李德水最近就GDP的几个热点问题撰文发表了看法。上海《宣传通讯》以问答的形式作了宣传。文章科学准确地阐述了GDP的内涵及在社会经济活动中的作用,对当前的社会经济工作有一定的指导意义。现特予转载,以求启迪之效。     

浅谈《机械制图》与《CAD》

当前,《机械制图》与《CAD》是两门独立的课程,把这两门有关系的课程割裂开来,不但增加了学习课时,而且学习起来费时费力。为此有的学校还专门提到了一个新名词:课程的综合。这将突出强调了实用性、够用性的原则,打破了原来课程的系统性、专业性,大大减轻学生的负担。     

国内外关于“班本”研究的文献述评

校本方面的研究关注到了教育本质的回归,但对个体的关注尚存在不足。作为校本走向生本的过渡,班本教育的相关研究源于"人是发展的根本目的""因材施教""和谐师生观"等教育理念。梳理相关文献发现,班本研究尚处于起步阶段,无论是理论还是实践方面都有待充实。针对如何更好地实施班本教育,有必要对班级授课制以及传统班级管理管理的相关问题进行研究与探讨。     

基于“微课”的“翻转课堂”教学模式研究——以《物流管理学》为例

"微课"作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对学生个性化学习、自主化学习有着与众不同的意义,文章首先阐述了"微课"和"翻转课堂"的内涵,然后分析了物流管理专业的基础课《物流管理学》开展基于"微课"的"翻转课堂"教学的背景,并对教学模式进行分析,最后总结了预期的教学效果,以期为专业课的教学研究提供理论参考。     

浅谈“缔约过失”

缔约过失责任是一种特殊责任制度,我国合同法对此作了规定。但理论界争议较大,实践中也产生了一些歧义。本文从缔约过失责任构成的要件以及缔约过失责任的类型进行阐述,明确了我国缔约过失责任,并对我国的相关立法提出完善意见.     

评《文字学概要》“形体的演变”二章

裘锡圭先生所著的《文字学概要》在对汉字形体演变过程的系统阐述中,在研究过程和结果方面吸收了前人的成果,将先秦古文字按时代和地域划分阶段分为商代文字、西周春秋文字、秦系文字、六国文字等四个部分;并在此基础上把过去视为一体的"金文"按其断代分别归入商代文字、西周春秋文字、和战国文字之中,纠正了笼统地把金文当作迟于甲骨文的文字的习惯看法;从简帛文字的实际情况出发,指出隶书中的古隶发源于战国晚期秦系文字的俗体,八分和章草则是西汉宣帝时期前后分别由古隶的正体和俗体发展而成的文字,从而纠正了一些不合实际的传说;第一次论证了俗体字对书体演变的关键推动作用,揭示出汉字演变的内在原因和动力。     

建筑住宅“内”和“外”设计的若干思考

我国改革开放以来,整个国家的城市与建筑都在以无可比拟的速度发展着,城市急速地膨胀,新建筑大量地产生,取代着一个又一个经过千百年时光淘洗的古建筑。现在的中国城市,我们似乎已经看不见作为城市特质的一面了,到处是高楼大厦,风格迤异。中华民族耗费几百年上千年积累的那种曾经吸引了世界目光的古老庄严底蕴也渐渐地消失了。本文在对国内外城市从现象及发展程度上进行比较的前提下,笔者对于国内种种地区性特色消蚀,人文精神缺乏的局面进行探讨。     

浅议“质量管理”

本文主要结合了本处室的质量管理工作特点及一些分厂的工作经验,阐述了人的积极性、创造性在质量管理工作中的重要作用。     

探访上海"洋打工部落"

●一位看过《北京人在纽约》的美国人说,如果你爱她,就把她带到上海去,这里是天堂! ●来自美、日、韩等国的在沪打工者目前有2.7万人,这几乎相当于非洲的一个小国。 ●不少人在这里已有了幸福的家。