专接本学生的特点与教育管理对策

专接本学生的教育管理工作,有一定的特殊性,学生工作管理者只有在充分了解学生特点的基础上,才能更好的开展工作,帮助这部分学生适应专科阶段的学习与生活,为他们以后的工作与继续教育打好基础。     

浅谈高职院校自学考试“专接本”管理

江苏省自学考试“专接本”项目实施以来,高职院校在实践中不断探索“专接本”人才培养管理方法,积累了一些经验。本文阐述了“专接本”的内涵及产生的背景,提出了当前工作中存在的一些问题并介绍了提升“专接本”管理水平的有效途径。     

高职院校的“专接本”教育及学生管理工作

"专接本"学生是高职院校中的独特群体,这部分学生的特点对学生思想工作及管理工作者来说很值得去研究和探讨。本文通过对"专接本"和学生特点的分析,探讨了如何做好"专接本"学生管理工作。     

高职院校“专接本”新型教育模式的探索与实践

"专接本"是高等职业教育与本科自学考试有机衔接的新型人才培养模式。论文以淮安信息学院为例,在分析专接本学情与课程设置的基础上,从招生、管理制度、学生管理、课程教学与考试、实践教学和教学评估六个方面介绍专接本新型教育模式的探索实践,并对实践成效进行了介绍,以期为专接本健康、持续发展提供参考。     

浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作

随着经济的不断发展,社会竞争力越来越激烈,社会对人才的要求也是逐渐增加。因此高职高专院校毕业生及部分学有余力的在校生就希望能提高自身的文化水平,接受更高等的继续教育,加强自身素质和能力,以达到增强自己的社会竞争能力。自考“专本衔接”教育是对经济社会发展的主动适应,进行人才培养的教育制度,是一种对考试制度的创新。面对高等教育大众化的必然趋势,培养创新人才,进行高等教育与高职高专教育的沟通是社会发展的客观要求。自考“专本衔接”的学生教育管理工作是一件需要长期关注并具有一定的特殊性的工作,需要广大教育者充分了解学生特点,根据实际情况才能顺利的开展教育管理工作。     

探索“专转本”学生就业指导新方式

近年来随着就业形势日益严峻",专转本"学生因其求学背景和经历比较特殊,在就业时面临的困难越来越多。本文通过调查研究,重点分析当前"专转本"学生特点和就业难的原因,探讨当前形势下"专转本"学生就业指导的新方式,以帮助"专转本"学生应对当前激烈的就业竞争。     

高职学生的阶段性特点与教育管理

高职学生在学业的不同阶段,其思想意识和心理状况会表现出不同的特点。对高职学生的教育管理必须针对其不同阶段的特点,以便有的放矢地开展教育管理工作。本文分析了高职学生一年级到三年级的思想和心理特点,在此基础上,探讨了如何分阶段、有重点地做好学生的教育管理工作,并提出在对学生的教育管理中要充满爱心,以便提高教育管理工作的针对性、有效性。     

提升专转本学生学校归属感的途径

专转本学生作为高校的一个重要群体被越来越多的研究者所重视。近些年来的相关研究表明:与本科学生相比,专转本学生对学校的认同感低,普遍对学校缺乏归属感。文章分析了提升专转本学生学校归属感的意义,指出了专转本学生学校归属感缺乏的原因,并据此提出提升专转本学生学校归属感的途径。     

信息时代背景下专转本学生管理工作研究

伴随普通高校“专转本”学生培养政策的不断完善,以及“专转本”在校生人数的不断增加,“专转本”学生培养中存在的问题日益突显。本文通过调查研究,重点分析新时期专转本学生特点和生存现状,探讨当前形势下如何加强专转本学生管理工作,以提高专转本学生培养质量。     

高职院校专本衔接管理模式探讨

专本衔接在发展的过程当中会在很多方面都遇到不少的问题。本文就高职院校专本衔接管理模式进行探讨旨在提高高职院校的办学质量和学生的知识水平。     

物流管理专业本科生研究性学习模式探索

全国每年大约有600多万的大学毕业生需要就业或继续教育,大学生就业人数众多和满足社会需求的应用能力不足之间的矛盾逐渐显露出来,课题组在进行充分的调查研究基础上,提出了以创新能力培养为核心的大学生研究性学习模式,解决本科院校应用型人才培养的问题。经过教学实践,这一学习模式对于大学生应用型能力的培养起到了一定的作用。     

经济管理类专业本科生实践教学模式创新探讨

针对经济管理类专业本科生传统教学方式脱离实际的倾向,从应用型人才培养目标、教学原则和人才就业市场要求,探讨加强实践教学的必要性与现行实践教学模式存在的问题,构建与市场经发展和国民经济建设需求相对接的实践教学模式,对提高我国高校经管类专业学生的实践能力和社会适应能力将产生有益的作用.     

从执行力的角度探索留级生管理

随着高校不断扩招,学生生源质量明显下降,如何高效地管理留级生群体,是摆在所有高校面前亟待解决的问题。本文首先分析了留级生出现的原因,再从提高执行力的理论上探索了留级生管理的"三个转化过程",进一步深入阐述了在实践中将"三个转化过程"细化成日常留级生管理工作情况,最后,对留级生管理模式进行了思考。     

发挥硕士研究生作用指导本科实验教学探索

发挥硕士生在实验教学环节中的重要作用可以促进本科实验课的改进及质量的提高,同时可以培养硕士研究生的实践能力、创新精神和科学素质。对如何充分发挥硕士生作用指导本科生实验教学进行了初步实践和分析探讨。     

“研本共建”在学生管理中的试行及其作用

西安工业大学外国语学院积极响应国家的号召,为了进一步落实目标教育特实施了"研本共建"管理模式。本文分别从目的和宗旨、具体试行办法、参与者的意见及意义这四个方面对"研本共建"管理模式进行了细致的阐述。     

基于研究生培养全过程的质量管理方法探索与实践

针对研究生教育的特点和规律,提出了"全程质量管理"的概念,通过健全规章制度、严把关键环节、营造学术环境等措施,形成了比较完善的研究生教育质量保障体系。通过学术环境和学术氛围建设,激发了研究生学习的积极性和主动性,加速优秀人才脱颖而出。     

基于高职学生特点的职业教育方法探析

本文从高等职业教育的培育对象的学习特点出发,结合高职院校和企业对学生的能力要求,找寻适合高职学生学习特点的课程设置方法、职业教育方法,为高等职业教育改革提供研究思路。     

加强学籍学历管理 促进培养质量提高——新建本科院校学籍学历管理建设的探索与实践

新建本科院校处于专科学历教育向本科学历教育转型的过度发展时期,探索建立适应于新升本科院校人才培养要求的学籍学历管理体系,促进管理水平和培养质量的提升是亟待思考、实践并解决的问题。     

基于工程化教育的物流管理专业本科毕业论文环节改革

针对物流管理专业本科毕业论文环节存在的突出问题,文中基于工程化教育的视角,认为有必要在毕业论文环节中引入毕业设计,建立和完善物流管理专业工程化教学体系,加强学生应用能力、动手能力和工程设计能力培养,解决本科毕业论文难选题、难创新、难管理、难综合应用等问题,实现培养应用型人才的目标。