基于课程设计的自主学习与实践能力培养的探索研究——以“投资分析课程设计”为例

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。投资分析课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以投资分析课程设计为例,通过对包括案例选择、内容和配套软件设计的核心内容,书面指导和教师引导相结合的保障措施,以及以考核和监督反馈为主的控制环节三方面进行探索研究,提高课程设计的教学质量,从而实现培养学生自主学习和实践能力的目标。     

自动控制原理课程设计教学改革与实践

《自动控制原理课程设计》是一门综合性的实践课程。既要求学生熟练掌握自控原理的相关知识,又要求学生具有电路、电子技术等技术的相关背景,并且还要掌握仿真软件的使用。具体的改革实践表明：改革措施增强了学生的积极性,为后续课程打下良好的基础。     

课程设计质量有效值分析法评价的实践

本文将机械类课程设计质量的有效值分析法评价体系运用到液压传动课程设计实践中,对课程设计质量进行评价,初步形成了液压传动课程设计质量有效值分析法评价体系,收到了较好的教学效果。     

企业人员英语交际能力培养课程设计

通过对调查问卷结果进行汇总分析,对企业人员英语基础、所在岗位英语应用范围、学员当前英语学习现状及对英语学习自我期望值等有一定的了解,并在此基础上对企业人员英语交际能力培养进行相关课程设计。该课程设计主要围绕课程目标、课程内容与评估形式进行,以期在较短时间内对企业学员口语交际能力的提升起到一定的促进作用。     

面向区域工业化的物流管理综合课程设计模式研究与实践

针对我国物流本科专业教育现状和区域工业化发展需要,提出通过设置物流管理综合课程设计,培养学生专业素养和解决具体物流管理问题的综合能力;培养学生正确认识效益背反规律,合理权衡物流服务水平与物流成本的能力;培养初步具备以工程技术方法实现物流合理化能力的、面向区域工业化的物流人才.     

独立学院C语言课程设计教学实践与探索

C语言课程设计是一门实践性非常强的课程。本文主要讨论了独立学院C语言课程设计的教学。在教学过程中,针对独立学院学生的特点,设计了一套行之有效的教学流程。学生在教师指导下全程参与完整的项目开发,教学效果良好。最后结合课程实际情况,分析了教学过程中存在的问题,并提出了相应的解决办法。     

基于工作过程导向的财务报表分析课程设计与教学实践

一、课程定位《财务报表分析》课程作为高职会计电算化、会计、财务管理等专业的职业核心课程,是一门培养学生财务分析能力的课程。学好本课程,学生能够利用互联网熟练搜集上市公司的财务报告、其他有关财务信息,以及行业相关信息,     

高校电子技术课程设计现状及对策研究

探索了全民创新大环境下,《电子技术课程设计》如何培养具有创新意识的大学生,培养应用型高级工程人才。分析了当前电子技术课程设计教学中存在的弊端,采用了整合模拟电子技术和数字电子技术课程资源,借助EDA(Electronic Design Automation)技术,践行了CDIO(Conceive、Design、Implement和Operate)教育理念,为学生制定综合设计课题,指导学生完成从构思、设计、实现再到运作的整个制作过程。培养了学生的创新意识和实际动手能力。     

课程设计中师生互动评价的应用研究

本文针对以教师的主观评价为主的评价模式所存在的不足,提出使用互动评价的方法,并对互动评价法的具体实施流程以及实施过程中要注意的问题等方面进行了详细论述。     

基于企业电子商务的MOOCs课程设计研究

本文从电子商务数据库技术课程定位入手,分析了本课程传统教学过程中存在的诸多问题,学习效果距离灵活运用数据库数据处理技能还有相当一段距离。而MOOCs可以有力推动知识的可持续性学习,非常适合数据库技术课程的教学。本文探讨MOOCs教学模式在数据库技术课程中的运用,有效地提高了该课程的教学效果。     

核心素养引领下的课程改革与实践

当今世界各国都在聚焦对学生核心素养的培养,我国也把发展学生的核心素养列为中国教育的总目标。然而,我国现有教育机制下的课程建设,不适于培养和发展学生的核心素养,因此,开展以培养学生核心素养为目标的课程改革刻不容缓。本文从核心素养的内涵入手,深入讨论核心素养与课程建设的关系。在分析出原课程设置的不足之后,提出了核心素养引领下的课程改革的若干建议。     

高职会计电算化专业核心课程设计初探

高职会计电算化专业中那些与技能培养和职业能力形成关系最密切的课程是专业的核心课程,这些课程本身也是各院校重点建设的课程。分析专业核心技能课程的基本理念、基本特征,提出专业核心技能应视为关键能力的观点,结合宁夏职业技术学院会计电算化专业核心技能课程设计,努力形成以就业为导向的高职课程模式。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。人才培养模式的核心是课程体系,落脚点是课程。改革与建设课程,提高教学质量是目的,课程改革与建设是专业核心课程的设计基础。     

管理类本科会展专业基础课程设置的探索与完善

课程设置是高等教育教学体系中的重要环节,课程设置是否合理科学,关系到人才培养的质量。本文分析了管理类本科会展专业基础课程设置的现状、特点,提出了设置会展专业基础课的原则和方法,并尝试性地构建了一体、三层、四块的本科会展专业课程结构模式。     

提高机械类专业课程设计教学效果的实施模式探索

机械类专业课程设计是学生进行的一次全面的综合性设计训练。提高该教学环节的教学质量,对于学生巩固和掌握所学知识,培养其实践能力,为后面的毕业设计等任务开展具有重要的意义。为此,通过探索一系列新的实施模式,特别是通过改变当前的答辩机制,纠正了目前课程设计中存在的一些弊端,提高了教学质量,对推动人才培养具有借鉴意义。     

压水堆核电站乏燃料池喷淋系统设计

第三代非能动压水堆核电站AP1000中首次为乏燃料池设置了喷淋系统,在超设计基准事故或恐怖袭击导致乏燃料池水排空时,为乏燃料提供冷却。喷淋系统设计中的两个重要指标是喷淋覆盖面积和单位面积有效喷淋流量。设计者应基于喷嘴性能试验结果,根据乏燃料池结构尺寸和乏燃料特性,确定喷淋流量、喷嘴数量和布置方式等参数,完成系统设计,提供足够冷却流量。     

核电设计变更影响评估流程研究与实践

本文依据核电监管相关法规和标准的要求,对现有核电工程设计变更管理现状进行分析,提出了一套基于影响评估流程的设计变更管理方法。从主要目的、评估对象、流程做法等方面对该流程进行详细介绍,并且结合该流程在某三代核电设计项目的应用实践,总结应用意义、提出实施建议,为后续核电设计项目的设计变更管理提供一定的参考。     

核心型钢混凝土柱截面非线性分析及抗震设计研究

在型钢混凝土结构基础上提出核心型钢混凝土结构，并对核心型钢混凝土结构研究意义进行概要分析。采用C8I公司通用程序Section Build日-8对56个核心型钢混凝土柱试件进行截面受力性能全过程非线性分析，得到各试件的弯矩一轴力相关曲线（M—N曲线）、弯矩一曲率曲线（M-φ曲线）及弯矩-轴力-曲率曲线（M—N-φ曲线）。结合核心型钢混凝土柱截面全过程非线性分析结果，对核心型钢柱截面曲率延性系数进行分析，并着重考察核心混凝土柱中核心型钢的截面高度、配钢率、型钢截面形式及柱轴压比等主要参数对柱受力性能的影响。研究结果表明，核心型钢能有效改善核心型钢混凝土延性，核心型钢混凝土柱轴压比限值相对钢筋混凝土柱可以明显提高。     

浅谈对电脑音乐制作及其课程设置的研究

随着世界的发展,社会的需求,电脑音乐制作技术是科学技术与音乐艺术发展相结合的产物,实施电脑音乐制作教学无论从社会需求和时代要求的角度来看,都是十分紧迫和艰巨的任务。本文对于电脑音乐制作的软件及教学课程改革都简单的进行了分析。     

《仓储管理实务》课程教学设计

《仓储管理实务》是物流管理专业的一门核心课程,该课程对学生职业能力的养成和职业素养的形成起到直接的促进作用。为了提高教学效果,必须打破传统的章节教学体系,探讨"项目引领,任务驱动"的教学模式,采用"基于工作过程"的课程改革方法,结合仓储企业岗位需求和物流师资格考试内容来设计教学项目和教学任务,将理论知识和业务实际联系起来,让在校学生以企业员工的身份学习课程内容,真正做到"课岗证"三位一体。实践证明,这样的教学设计符合高职教育新理念,极大地提高了学生的职业能力。