网络教学资源建设与促进学生自主学习的研究与实践

本文通过对网络教学资源建设的研究,从专业资源库建设、课程资源库建设、网络课程的建立、学生自主学习的探索等方面,阐述了目前辽宁石化职业技术学院高分子材料应用技术专业教学改革的具体思路及做法,充分体现了运用信息化技术手段改革教学模式,创新教学形态,提高教学效率,进一步满足高职高素质技术技能型人才培养的需求。     

论学生兴趣与自主学习

数学课堂教学应营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习兴趣,使学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人.     

基于自主学习的网络资源平台的构建与应用——以《钢结构设计原理》课程为例

以在网络环境下对大学生自主学习的理论研究为基础,构建《钢结构设计原理》课程网络资源平台,并介绍该平台学习流程。实践表明,该平台在配合课堂教学及培养学生自主学习能力方面均取得了较好的效果。     

加强学生自主学习能力的培养

＂自主学习＂的提出,一方面反映了我国学习领域研究的新成果,另一方面又对当前我国整个教育教学改革提出了一系列新的带有根本性的问题。＂自主学习＂问题被国家教育科学＂九五＂规划课题确立为重要研究内容,这表明它的重要性及其在理论界的广泛共识。因此,深化对它的研究,明确其内涵及在教育过程中的地位和意义是十分必要的。     

自主学习平台在高职课程教学中的实践——以《人身保险实务》为例

互联网、信息化的发展给传统教育带来了深刻的变化,翻转课堂教学模式的出现为教学改革带来了更发的空间和可能性。其中,自主学习平台作为有效指导个人学习、合作学习,实现翻转课堂教学模式理念的有效载体,被不少高职院校所采用。同时,在自主平台的开发和建设过程中,也对教师、学生、配套设施建设提出了更高的要求。     

激发学生兴趣,引导学生自主学习--PRO/E课程空间教学的探索与实践

随着高职教育信息化进程的快速推进,依托“职教新干线”平台的空间教学以一种全新的教学、学习方式应运而生。本文以郴州职业技术学院“职教新干线”网络空间教学为例,阐述了以网络空间“引导自主学习”为主、教师传统面授教学为辅的“PRO/E”课程教学新模式,讨论了网络空间教学的优势与尚待思考的问题,最后评价在该种模式下所取得的教学效果。     

如何培养高职学生的英语自主学习能力

随着"终身学习"这个概念的发展,越来越多的人开始重视培养自主学习能力的重要性。首先介绍了培养高职院校学生自主学习能力的重要性,然后结合高职院校教师和学生的实际,提出了如何培养高职学生自主学习能力的几点建议。     

基于网络环境下的学生自主学习能力培养

基于网络环境下学生自主学习的培养,要科学合理地运用网络技术,发挥网络优势,以培养学生自主获取知识为目的,以解决问题为中心,着重培养学生独立钻研的精神以及创造性思维。教师应由知识的传递者转变为学生学习的促进者,指导学生懂得从哪里获取自己所需要的知识,掌握获得知识的工具和方法,从而来进行自主学习。     

为学生营造自主学习的空间

课改是近几年来困扰教师的一大难题,如何放飞学生的翅膀,营造自由的学习空间．提高学生的自主学习能力．一直是一线教师不断尝试研究的一个课题。新课改改变了原有的死记硬背满堂灌的课程模式。学生由原来的“要我学”转变为“我要学”．学习方式也转变为以自主合作探究式学习为主。而三种学习方式中。自主学习是合作学习探究学习的前提,因为想要充分发挥学生的主体作用．就必须使学生自觉参与学习．那么如何让学生主动去学习呢？     

谈新课程改革下加强学生自主学习能力的培养

正古语有云授人以鱼,不如授之以渔,教育先辈们早就认识到加强学生自主学习的重要性。在知识大爆发的今天,我们一直在提倡素质教育,那么加强学生的自主学习能力的培养就是素质教育的关键,是新课程改装的核心目标,也是促进学生全面发展的举措。在新课程改革下加强学生的自主学习能力,     

基于高职“工学结合”课程考试改革的研究与实践

结合高职院校人才培养目标,通过分析传统考试存在的弊端,指出了高职课程考试改革的重要性,提出了"工学结合"课程考试的评价方式,并结合《液压传动与气动技术》课程对考试改革实践效果进行了分析研究。     

基于学生创新素质培养的国际物流实训课程改革研究

传统的国际物流实训课程的教学目标仍仅注重知识传授,忽视能力培养。作者打破传统的培养思路,提出学生实践能力培养要基于创新素质的培养,分析了《国际物流》课程实践能力培养的理论基础,并最后给出了四项措施并进行实施。     

高职《微生物综合训练》课程教学改革与实践

为了提高高职院校《微生物综合训练》课程教学质量,以食品药品监督管理专业人才的培养目标为依据,通过对食品检验岗位能力进行分析,从《微生物综合训练》的课程设计、教学内容、教学方法以及考核评价等方面进行改革与实践,增强学生的实践动手能力,为学生的就业奠定坚实基础。     

电子专业综合实训课程改革与实践

高职实训课程是培养高技能应用型人才的重要教学环节,本文针对高职电子信息专业,以电子专业综合实训课程改革为例,分析了当前实训课程实施的现状与不足,有针对性地提出实训课程改革方案。实践证明,改革对促进学生实践动手能力的培养及工程素质的提高效果明显,改革成果具有一定的推广意义。     

《数字图测绘综合实习》课程改革

本文结合湖南工程职业技术学院工程测量技术专业近几年《地形图测绘综合实习》课程进行了大胆的改革,教学效果比较好,学生毕业后就能独立胜任地形测图岗位工作,在2015年全国职业院校测绘测量技能大赛中获得1:500数字测图项目一等奖。本文从课程定位、实习目标、实习组织与安排、实习成绩评定几方面阐述了地形图测绘综合实习这门课程的教学,以期对同类学校的课程教学起到促进作用,共同培养测绘方面的高职技能型人才。     

基于工作流程模式下的高等数学课程改革与实践

高等数学在高等院校当中被视为自然科学的基础语言,在诸多高校已经被视为基础的公共课程,进而引入到课堂当中,不仅仅局限于理工类专业,在众多的文史类专业中也已经被设置为必修课程。随着我国在1999年实行大学扩招以来,大学教育已经从精英教育转变为大众教育。数学由于其自身的特点,长期处于经典状态,很难在教学方法上做出重大的调整,原本面向精英的高等数学教学模式已经无法适应变化所带来的挑战,因此,要在高等数学课堂中引入基于工作流程模式的教学方法,为高等数学课堂注入活力。在高等数学教学当中引入工作流程模式是当前课程改革的方向,也是高等数学教学实践的重要途径。     

工业工程专业项目管理课程体系设计及基于信息化技术的教学研究

本文首先分析了工业工程专业项目管理课程的教学现状,参阅了一些作者关于该课程的教学改革研究成果后提出了和信息化技术相融合的教学改革思路;然后本文针对工业工程专业的学科特点和培养目标,设计了该课程的内容体系,构建了项目管理知识体系屋;最后本文进行了基于信息化技术的课程教学设计和实践,实践结果表明学生学习兴趣得到了提高,学习积极性及学习效果均得到了改善。     

“行动导向”教学理念在《电子线路辅助设计》中的运用

熟练应用电子线路辅助设计软件是电子信息类专业学生就业必备的专业技能。本文在电子线路辅助设计课程教学过程中采用"行动导向"教学法,引入校企合作的典型电子产品案例,灵活运用项目制教学,使学生在短时间内能够获得解决实际问题的技能,教学效果明显。     

基于案例教学的机械制造类课程教学改革研究与实践

首先分析了在工科应用型人才中机械制造类课程实施案例教学的目的和必要性;其次介绍了机械制造类课程体系的构成和实施案例教学的步骤,强调分层次教学和教师素质培养的重要性;最后以两个工程实例简要说明了建立案例库的思路。     

基于工作过程系统化的《动态网站开发》课程改革与实践

以传授理论知识为主的讲授式授课方式已经不再适合于高职教育。本文以就业岗位和职业技能为基础,运用职业教育课程建设的全新理念,详细阐述了基于工作过程系统化的高职《动态网站开发》课程改革思路。本文阐述的基于工作过程系统化课程改革思路对我国高职教育计算机应用技术和电子商务专业课程建设和教育具有现实意义。