应用型本科《数控技术》课程考核方式的探讨

结合应用型本科《数控技术》课程的特点,介绍了传统的课程考核方式存在的问题,分析了课程教学方式的转变,探讨了新的课程考核方式,为更有效地实现应用型本科人才培养目标的教学改革指出了一种改革方式。     

西部地方高校结构力学课程慕课建设探讨

基于目前西部地方高校结构力学课程教学过程中出现的新问题,通过对慕课理念的分析,本文构建了结构力学课程慕课的组织方式。提出了通过优选学生组成上课班级,对部分章节采用慕课的教学方式,通过优化预习课件并配合以高质量的预习视频,提高课堂讨论质量、改革课程考核方式等教改措施。课程实践结果表明,教学效果良好,为结构力学课程慕课建设积累了经验。     

慕课课程学分在地方高校认可方式探究

慕课已在全球范围内兴起并倍受瞩目,虽然目前还处在发展初期,但已经成为推动高等教育事业发展的重要力量。作为普通地方高校,要明确自身的教育水平和教学特色,并尽快找到适合的慕课应用形式,而关键问题是找到慕课与高校间的契合点,有效地做好慕课资源与学校课程的融合,做好慕课课程的学分认可方式研究。     

高职审计课程教学探讨

本文通过分析审计课程的特点,分别就审计课程教学内容、教学方法、教学手段和课程考核方式改革提出可行的意见。     

高校在线教学的探索与实践——以法学专业课程为例

本论文以法学专业课程为例,介绍中国慕课在线教育平台和SPOC课程在实践中的应用,同时运用比较研究方法分析不同类型的直播教学平台的优劣,阐述在线教学应注意的特殊问题,包括教学方式和教学内容的调整和改变。在无法实现面对面授课的特殊时期,高校教师通过混合式的线上教学,满足学生个性化学习需求,同时促进教育资源的共享,助力人才培养。     

MOOC课程与大学英语教学改革的研究

在我国对新型人才更高需求下,传统大学英语教学内容和模式中存在的各种问题均暴露出来,已经很难满足社会对高层次人才的需求。基于这种情况,借助慕课带来的机遇和变革,积极实施大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。     

MOOC课程与大学英语教学改革的研究

在我国对新型人才更高需求下,传统大学英语教学内容和模式中存在的各种问题均暴露出来,已经很难满足社会对高层次人才的需求。基于这种情况,借助慕课带来的机遇和变革,积极实施大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。     

论MOOC课程对高等教育教学的影响

MOOC（慕课）起源于加拿大,是英文A Massive Open Online Course 的首字母缩写,可翻译为大规模网络开放课程。MOOC的发展可以让学生了解到全球最好的课程,实现优质资源的共享,MOOC的存在一定程度上改变了传统学习方法,增强了学生的学习能力。MOOC的发展将对现行教育体制改革提供一些基础,慕课对高校的影响还将进一步加剧,且将对整个高等教育产生重要影响。     

高职院校《消费心理学》课程改革的思考与探讨

《消费心理学》消费者行为学是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程,是一门具有综合性、应用性、发展性的特点的学科。根据职业教育知识、能力、素质教学目标的要求,当前教学改革的主要任务就是优化教学内容,构建科学的课程结构,推进学科专业建设。但在现阶段该课程往往存在教材内容不适用、教学模式与方法陈旧、考核标准不科学等问题,导致教学中出现学生缺乏学习主动性、理论与实践相脱离等现象。因此对这一课程进一步改革势在必行。本文从教学内容体系、教学方法、考核方式三个方面,对消费者行为学课程改革进行探讨,以期提高学科教学质量,强化学生动手能力,激发学生学习积极性,提高学生综合运用知识的能力。     

基于“慕课”模式的思想政治理论课教学创新探索

本文结合成人学习的特点,分析了慕课的优势。慕课以人为本的主体理念,使学习者在轻松愉快的非正式环境中获得知识,同时也获得合作、探究、创新的学习体验。慕课的发展,为教育均衡发展和教育公平提供了基础。本文围绕教育理念、教学组织、教学技术等方面,为进一步深化思想政治教育教学改革提供了新的思路和方法。     

基于应用型本科人才培养模式下机械设计基础课程设计教学的探讨

机械设计基础课程设计是机械设计课程体系中的一个重要的实践教学环节,它是工科院校机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、工程设计性很强的综合性设计训练。针对培养应用型本科人才的教学要求,在机械设计基础课程设计实训中,在教学方法和手段、教学重点和设计成果的展现形式等方面进行了教学改革和探索。为提高实践教学质量和方法,培养符合时代发展需求的应用型本科人才奠定了基础。     

机械设计学课程教学的改革实践

改革创新是科学发展的原动力,机械设计更是离不开改革的动力。必需得改革原有的教学内容,将新兴的科学知识融会贯通到课程中,这样才能将课堂教授的知识与实际相联系,教会学生学以致用。     

基于价值工程方法的《机械设计》课程教学改革

从价值工程的角度分析《机械设计》课程改革的基本思路,提出以问题解决的教学模式为主导的《机械设计》有效教学研究和实践,提高《机械设计》课程教学效率,充分发展学生知识综合应用能力和解决实际问题的能力,提高学生工程实践动手能力和设计综合能力,提升学生的创造力和创新思维品质。     

项目教学法在机械精度设计教学中的应用

机械精度设计课程的理论性与实践性均很强,学生由于缺乏企业的实际工作经验,因此采用传统的教学方式往往很难取得较好的教学效果。为了改变这种现状,提出将项目教学法引入到机械精度设计的课程中来,项目教学法采用企业实际生产的零部件作为教学案例,使枯燥的理论与生产实践相结合,大大激发了学生自主学习的积极性,取得了良好的效果。     

《机械设计》课程教学模式改革初探

机械设计课程是高等学校机电专业重要的专业技术基础课课程之一。本文针对目前《机械设计》教学过程中普遍存在的问题,提出教学内容、教学方法和考核方式的改革,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

虚拟仿真技术在PLC实验教学中的应用研究

介绍了虚拟仿真技术在PLC实验教学中的应用,利用组态软件以四层电梯控制系统为虚拟控制对象,详细地介绍了仿真系统的开发过程。通过仿真测试表明了系统设计方案的可行性,虚拟电梯在PLC的控制下运行正常。虚拟仿真技术可以有效地节约实验成本,提高实验效率,增强实验效果。     

大学应用型教材的探索与研究

不能学以致用,这是很多应用型大学生毕业后面临的问题。这样的教育脱节需要学生和企业花费大量的时间去弥补,给本应对口的就业环节增添了很多成本和压力。随着世界经济一体化进程的不断推进,培养应用型大学专业人才的国际化趋势愈发明显,而应用型大学教育教材的国际化进展却相对滞后,通过引进国际应用型大学教育理念,大力推进工学结合,突出实践能力培养,并以教材引领教学改革,使人才的岗位能力与国际行业标准接轨。     

电子设计自动化课程课堂方案设计

本文以精心设计的三人表决器这一项目的教学方案为例,对教学方案的教学目标、重点难点、学情分析、教材分析、教学过程设计及教学流程设计等方面作了详尽的剖析与描述,对项目教学法教学方案的设计起到了示范作用。     

建筑设计方法入门教学研究——以昆明理工大学津桥学院二年级建筑设计课程研究与实践为例

建筑设计方法是建筑学专业学生需要掌握的初级技能,本文从独立院校的实际情况出发,结合昆明理工大学津桥学院二年级建筑学办学的相关研究和实践,以建筑设计方法入门为教学目标,从教学内容的思考、教学环节的把控及教学方法和手段的运用等方面进行了尝试。     

教学研究型大学液压课程教学设计探讨

文中结合教学研究型大学本科培养目标及液压传动课程的自身特点,主要从教学内容的整合、教学方法和教学手段的优化两个角度,对"液压传动与控制"课程教学设计进行了探讨,以进一步提高液压传动与控制课程的教学质量,培养学生的学习兴趣、知识应用能力及创新能力。