共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
张晓阳 《中小企业管理与科技》2015,(7)
伴随着微博、微信、个人主页、博客等互联网衍生产品在我国的广泛应用,使得互联网进入个性化发展时代,网络的交互性、移动性得以大大增强,呈现出自媒体化发展态势。在新的历史阶段,马克思主义作为我国的主体思想,以往是通过电视、报刊等主流媒体进行传播,而在互联网逐渐成为个性化主流媒体,并实现自媒体化的大趋势下,马克思主义的传播遭遇到各种思想的阻碍,因此,怎样丰富马克思主义的大众传播模式,使马克思主义用语更加适应自媒体,进一步提升马克思主义的影响力,是当代马克思主义理论所要面对的重大挑战。 相似文献
2.
自1919年五四运动爆发后,马克思主义在中国得到了广泛的传播,从新中国成立60周年到改革开放30周年的各个阶段表明,马克思主义要在中国得到大众化的传播,在传播模式的选择上必须充分利用传统媒体和新媒体相结合的传播形式,必须实现从单一灌输到多元渗透的方式更新,必须坚持共创共享的大众化传播模式。 相似文献
3.
网络已经成为马克思主义大众化传播的重要载体。文章从马克思主义大众化网络传播的传播内容的创新、传播受众的心理、传播方式的转变和传播体制的健全等四个方面,就如何增强马克思主义大众化网络传播的有效性问题展开深入探讨。 相似文献
4.
大力推进马克思主义大众化传播.全面建设小康社会是我们必须完成的历史重任。但是,随着互联网技术的飞速发展。既为马克思主义大众化传播带来了新机遇,也带来了前所未有的新挑战。 相似文献
5.
中共十七大报告提出要推进马克思主义大众化,高校担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任,在马克思主义大众化中有重要作用。本文介绍了高校马克思主义理论教育者要更新教育理念、优化教育目标、创新教育方式,促进大学生马克思主义理论素质的提高。 相似文献
6.
马克思主义哲学是科学的世界观与方法论,在马克思主义的指导下,中国共产党人带领中国人民取得了举世瞩目的伟大成就。因此,对马克思主义理论大众化的持续深入研究,不仅是进一步扩大中国共产党在世界上的影响力的有效途径,同时也能使马克思主义理论更为人们所知道、了解。党的十八大以来,我国站在了新的历史方位上,本文从中国共产党与马克思主义大众化之间的关系入手,分析马克思主义大众化过程的现状,最终得出新时代中国共产党对马克思主义大众化推进研究的创新路径,真正地实现马克思主义在中国的大众化。 相似文献
7.
随着我国新形势的发展,各种非马克思主义思潮的泛滥,造成了马克思主义信仰的危机,成为了当前推进高校马克思主义大众化的现实境遇。从分析高校马克思主义的现状、意义阐述推动高校马克思主义大众化的重要性,提高大学生的理论认同,坚定马克思主义信仰。 相似文献
8.
新民主主义时期,中国共产党在极其艰苦的斗争环境中,仍然不断探索与推进马克思主义大众化。深入总结新民主主义革命时期中国共产党进行马克思主义大众化的历史经验,为当代中国马克思主义大众化的理论与实践积累了宝贵的经验。 相似文献
9.
党的十七大报告在深刻阐述马克思主义的研究发展和宣传普及时提出:"开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化."的命题.为了能更好地贯彻这一重大任务,我们,必须从理论上深刻理解现阶段中国马克思主义大众化的基本内涵及基本特征以及当前社会所面临的现实.进而推进当代中国马克思主义大众化,实现当代中国马克思主义大众化. 相似文献
10.
推进马克思主义大众化是全党和全国人民共同的追求和方向。在推动马克思主义大众化过程中,应把高校作为重要的前沿阵地,充分发挥高校的优势与作用。本文着重研究在高校推进马克思主义大众化过程中需要遵循重要的原则,探索有效的实现途径。 相似文献
11.
12.
社会化媒体背景下的定位理论演化趋势分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在过去的数十年中,特劳特先生开创的定位理论成功地指导了大量企业的品牌建设,积累了许多经典的成功实践,成为品牌领域最重要的基础理论之一。而社会化媒体时代的到来,颠覆了传统的传播模式,由此带来的消费者信息渠道和心智模式发生重大改变,传统的定位理论受到重大挑战,"定位理论"必须被赋予新的内涵。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
随着时代的发展和技术的革新,新媒体给产品营销带来了巨大红利,如今不少农产品也在新媒体渠道的助力下开拓出新的营销模式,利用自身优势和市场占比打出品牌效应,使农产品更具影响力.基于此,本文对新媒体背景下特色产品的营销模式进行了分析,并总结其营销模式中的不足之处,探讨了新媒体背景下优化其营销模式的策略. 相似文献
19.
本文针对2009年山东省与2008年江苏省高考卷里的两道高考题的再探究,先用高中数学知识去解决这两道高考题,随后再对这两道题型进行拓展,运用其中所蕴含的高等数学知识去再一次深入研究,巧妙的用高等数学知识解决初等数学问题,进一步将二者的思想融合在一起。 相似文献