基于安徽省战略性新兴产业需求的高职人才培养方案优化——以安徽机电人力资源管理专业为例

当前,随着智能制造趋势的延伸和"互联网+"思维的拓展,越来越多的企业将其"核心能力"的培养逐步转移到人力资源价值的开发上。安徽省战略性新兴产业企业对于人力资源管理的职能要求无论从深度和广度上都迈上了一个新的台阶,而高职教育服务地方和衔接产业需求的培养理念在一定程度上更能契合企业的实际需要。文章以安徽机电职业技术学院人力资源管理专业为例,在充分调研相关战略性新兴产业企业需求的基础上,对其人才培养方案进行了优化。     

智能机器人在机械工程创新实验教学中的应用

智能机器人技术在智能制造中具有重要的作用,新时代,培养新一代具有智能制造能力的机械专业大学生是每个高校必须面对的课题。上海理工大学机械学院经过多年的探索,巧妙地将智能思想引进机械专业创新实验课程中,形成了智能机器人创新平台,开设了相关创新类实验课程,组建了机器人赛队,引导学生优秀的想法落地生根,参加各项科技类机器人大赛。大学生通过这一系列的学习和锻炼,激发大学生智能制造思维,且有效地提高了大学生解决复杂工程问题的能力。这种教学探索对其他高校也具有借鉴作用。     

基于OBE理念的《配送中心规划与运营》课程教学改革研究

配送中心规划与运营是物流管理专业在人才培养方案中结合职业岗位及岗位所需的知识、能力、职业素质需要而设置的一门专业核心课程。本文结合配送中心与规划运营课程特点,基于成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念,确定了配送中心规划与运营课程教学改革的内容和技术路线。该研究不仅符合当前一流专业建设的需求,又能增强学生的实践能力,因而具有重要的理论意义和实践意义。     

智能制造背景下高职工业机器人技术专业职业能力要素研究与分析

在系统分析高职工业机器人技术专业人才职业能力的基础上,本着"厚德、重规、强技"的人才培养理念,综合"研、造、用、修、售"五类工作岗位,结合现代智能制造发展背景,研究提炼了高职工业机器人技术专业的职业能力要素,分为"树德、增智、强体、育美,乐劳"通用能力与29项专业岗位能力。     

基于高职院校课程改革思考

高职院校课程改革是目前高职院校教学改革所面临的重点和难点,也是职业教育人才培养模式创新的关键。高职院校在专业发展和人才培养模式建设的前提下,以课程改革为突破口,正确把握职业岗位所需要的知识、素质和能力结构,创建突出职业能力培养的课程标准,将有利于创新完成人才培养目标,从而使学生的职业能力大幅度提高。     

智能制造专业群"工匠精神"育人模式的应用与实践

在机电工程学院组建智能制造专业群,构建以"工匠精神"为核心的育人模式非常有必要.它一方面希望传承工匠精神内涵,另一方面也希望为专业群打造丰富多元的育人模式,体现模式内容应用与实践有效性.所以本文中就简单探讨了机电工程学院智能制造专业群的"工匠精神"育人模式推进方案建设应用与实践思路,并分析思考其育人模式中的多点实践应用...     

汽车检测与维修专业教学改革探讨

文章通过对汽车检测与维修专业培养目标、人才培养模式、培养方案和学习领域等方面的分析,探讨了汽车检测与维修专业的课程设置和教学方法的改革,设计了构建基于工作过程课程体系的改革思路,以实现"围绕岗位,构建课程;突出能力,精设模块;过程仿真,工学结合;校企合作,资源共享;注重过程,全面评价"的专业特色。     

对接职业标准的高职人才培养方案改革与实践

推进高职教育"双证书"制度,可以增强职业教育服务产业经济发展的能力,培养符合市场需求的高素质技术技能型人才,促进我国职业教育健康和快速发展。本文从人才培养方案与职业标准对接研究的现状和趋势入手,进行了深入的分析,最后从人才培养方案制定、教学内容选取和多元化的评价等三个方面提出了高职人才培养方案对接职业标准的对策建议,对机电一体化技术专业的人才培养方案进行了改革与实践,取得了很好的效果。     

新工科背景下卓越创新人才培养模式探索——以科文学院机器人工程专业为例

新工科建设给机器人工程专业发展带来了新的机遇与挑战，如何培养机器人工程专业的卓越创新人才是人才培养模式改革的核心问题，本文以科文学院机器人工程专业为例，探索卓越创新人才培养模式，将价值引领与家国情怀、创新意识与创业能力、人际交往与沟通、企业运营与管理的“软素养”提升与机器人工程专业理论和实践能力的“硬知识”培养相融合，提出了多元融合的人才培养模式，为新工科专业建设提供借鉴。     

会计专业学生学习需求偏好研究

研究大学生学习需求偏好,进行"以学生为中心"的教学改革,是高校完成人才培养目标的关键所在。通过对会计专业各年级学生的问卷调查和分析,发现不同年级学生在知识结构、教学方式、职业资格证书等方面的需求各有侧重。因此,提高学生的专业认同度,重组"知识与技能并重"的专业知识体系,改变基本文化素质课程、专业基础课程、人文素质课程和职业素质课程的教学方式与安排,改变传统的教学模式,真正发挥学生的主体作用,成为会计专业人才培养方案制定和课程教学改革的当务之急。     

浅谈《机械制图》与《CAD》

当前,《机械制图》与《CAD》是两门独立的课程,把这两门有关系的课程割裂开来,不但增加了学习课时,而且学习起来费时费力。为此有的学校还专门提到了一个新名词:课程的综合。这将突出强调了实用性、够用性的原则,打破了原来课程的系统性、专业性,大大减轻学生的负担。     

浅议“质量管理”

本文主要结合了本处室的质量管理工作特点及一些分厂的工作经验,阐述了人的积极性、创造性在质量管理工作中的重要作用。     

建筑住宅“内”和“外”设计的若干思考

我国改革开放以来,整个国家的城市与建筑都在以无可比拟的速度发展着,城市急速地膨胀,新建筑大量地产生,取代着一个又一个经过千百年时光淘洗的古建筑。现在的中国城市,我们似乎已经看不见作为城市特质的一面了,到处是高楼大厦,风格迤异。中华民族耗费几百年上千年积累的那种曾经吸引了世界目光的古老庄严底蕴也渐渐地消失了。本文在对国内外城市从现象及发展程度上进行比较的前提下,笔者对于国内种种地区性特色消蚀,人文精神缺乏的局面进行探讨。     

浅谈对“顶岗实习”教育模式的思考

顶岗实习是"工学结合"教育模式之一,它对于学校、合作企业、实习生三方意义重大,是三赢的最佳方式。对于可能面临的诸多问题,需要采取一些防患措施,如做好统筹安排、强化监控管理体系、落实激励政策等。     

情有独钟：网络“秘书”

廖羿对《中国新时代》说，他既是一个老板，也是一个员工，所以比谁都知道创业初期的艰辛和困难。因此他总是鼓励员工，我们并不是缺少能力，只是还在路上．只要坚持下去．一定会成功。     

浅析"第三利润源"

从物流成本的结构、成本管理的意义以及物流产业的性质等方面剖析“第三利润源”,并对物流如何创造价值、增强国民经济实力进行了分析。     

基于"波特五力"模型思想的"新五力"人才评估探索

许多企业基于"波特五力"模型展现所面临的战略竞争,学者们也更多将模型用于行业分析和商业战略研究。此前并未出现将"波特五力"模型与人才资源规划相结合的研究,因为"波特五力"模型的一个明显不足就是无法应用在人力资源管理方面(Scott,1991)。本研究将结合人力资源规划特点,以人才评估做为研究方向,将人力资源管理和"波特五力"的战略思想相结合,对"波特五力"模型进行适应性改造,建立一个适合于企业人才评估的"新五力"模型,期望对人力资源研究起到推动和完善作用。     

关于“精益生产”在“小产线”实施的思考

精益生产是衍生自丰田生产方式的一种管理哲学,关于精益生产管理的企业咨询顾问公司有很多,主要是做精益生产的理论宣贯和实施指导。小产线想要有改善只能自己来摸索着实践精益,应用精益的思想走出自己的特色道路。论文立足于现有产线资产,将“精益生产”的宽泛理论抽丝剥茧应用于“小产线”,细化精益生产管理实际操作,实现精益目标。     

关于价值工程的“最大价值”与“最低费用”

首先对目前学术界存在的关于价值工程的"最低费用"、"最大价值"及功能—全寿命周期费用曲线的模糊概念和错误应用提出问题,总结和创新性地给出了价值工程的内涵,从微观和宏观层面上进行了科学分析和解释,指出:功能—全寿命周期费用曲线上的费用最低点并不是价值工程要找的点,价值工程要找的点是价值最大的点。辨析了价值工程的"最低费用"与功能—全寿命周期费用曲线上的最低点两者不同的涵义。文章论述了开展价值工程如何确定价值最大的点和合适的功能水平及对应的全寿命周期费用,分析证明了该点是价值最大的点。最后,基于上述观点,用系统论的思想论述了开展价值工程的思想方法。     

Observations on The "Vanity of the Philosopher"

A bstract .   The purpose of this essay is to identify certain points at which the presentation in Vanity appears incomplete or in error, especially as regards the interpretations of Mill and Spencer. It is shown that, while the authors have stated their case well, certain mischaracterizations, misstatements, and omissions seem to allow an alternative overall interpretation. However, another look suggests that, despite these discrepancies, the given interpretation is quite valid.