略论工程测量学的发展

对工程测量学进行了定义,指出了该学科的地位及研究应用领域;阐述了工程测量学领域通用和专用仪器的发展。结合科研和开发实践,简介了地面控制与施工测量工程内外业数据处理一体化自动化系统———科傻系统。最后展望了21世纪工程测量学若干发展方向。     

浅析工程测量学的发展

本文对工程测量学进行了定义,指出了该学科的地位及研究应用领域,阐述了工程测量学领域通用和专用仪器的发展。结合科研和开发实践,简单介绍了地面控制与施工测量工程内外业数据处理一体化自动化系统——科傻系统。最后展望了21世纪工程测量学若干发展方向。     

地理信息系统专业《测量学》课程教学改革探索

《测量学》作为地理信息系统专业一门技术基础课,具有很强的实践操作性。本文根据该课程的特点,探索教学过程的组织,提出了从四方面着手,以提高教学质量。     

审计专业实践环节教学模式创新研究

审计是一门实践性很强的学科,审计专业实践环节是学校教学与社会实践工作的枢纽。通过对审计实践教学方式、教学形式、组织方式等的研究,提炼出将《审计学》、《审计实习(实践)》两个课堂有机结合的创新教学模式,以提高审计及实践教学的质量。     

职业技术教育中的实践教学模式研究

当前,职业技术教育中的实践教学模式大多沿袭普通高等教育模式,缺乏统一的观念.完善模式需对国内外职业技术教学模式进行分析,重新认识特征,在此基础上对高职人才的知识、能力、素质结构予以构建.     

民办高校经管类创新创业人才实践教学模式研究

经济管理专业所培养的学生不仅要系统掌握经济管理的基本理论、基本政策和专业实务,而且要理论联系实际,有效地把握提高自己的业务能力、工作单位经济管理水平的途径和办法和从事经济研究的能力。近年来,尽管随着教育改革的深化,民办高校教学条件、环境和水平有了较大改善,但以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式仍占主体,仍存在重传承轻创新、重理论轻实践的情况。本文以如何建立民办高校经管类创新创业人才实践教学模式为核心,展开了相应的课题研究。     

物流运输管理实践教学模式改革与实现

针对近年来物流管理人才需求的增长,对当前物流专业课程的实践教学运用“项目任务驱动”的方法进行了分析。以《物流运输管理》实践教学为研究对象,对课程的实践项目进行设计,并对实施过程进行了研究,设计了成效评价方法和评价指标。对运用“项目任务驱动”法的教学班级教学质量分析发现：学生通过完成项目对理论知识的理解更为充分,与小组成员的协同合作提高了学生的合作精神,充分调动了学生参与项目的主观能动性。     

民办高校经管类创新创业人才实践教学模式研究/李林燕

经济管理专业所培养的学生不仅要系统掌握经济管理的基本理论、基本政策和专业实务,而且要理论联系实际,有效地把握提高自己的业务能力、工作单位经济管理水平的途径和办法和从事经济研究的能力。近年来,尽管随着教育改革的深化,民办高校教学条件、环境和水平有了较大改善,但以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式仍占主体,仍存在重传承轻创新、重理论轻实践的情况。本文以如何建立民办高校经管类创新创业人才实践教学模式为核心,展开了相应的课题研究。     

高职旅游英语专业实践教学模式探讨

发展旅游业培养人才是关键,如何转变高职旅游教学模式,提高教学质量,培养适应现代社会发展的合格的旅游专业人才,是高职旅游教学改革的关键。本文通过分析高职传统旅游英语教学模式存在的弊端,提出了新形势下高职旅游英语实践教学模式的思路。     

《工程测量学》实践教学改革研究

《工程测量学》实践环节在整个教学过程中占有重要地位,针对传统实践教学存在的诸多问题和不足,教改团队提出了多项改革措施并本校学生中进行实验,这是对商丘师范学院办学定位的有益探索尝试,不仅巩固和加深了学生对理论知识的理解与掌握,教学效果良好,更激发了学生们学习技能的积极性、主动性和创造性。     

管理学教学模式探讨——基于案例的对比式教学法

针对个案案例教学存在的问题,从应用型和创新型人才培养的视角,探讨案例对比教学法的实施过程及其效果,提高管理学课程的教学质量。     

视频教学模式在高校计算机教学中的实践研究

随着现代科技不断发展,智能化、数字化成为各个行业发展的主要趋势,就高校计算机教育而言,应用现代多媒体技术开展视频教学,具有重要的现实教育意义。与传统教育模式相比,视频教学在教学资源、教学理念、教学先进性等方面,占据较为明显的优势,对于提升学生自主性学习能力、培养学生自主学习习惯、促进教师交流意义重大。本文从视频教学模式的优势及对计算机教学的问题入手,探究其教学实践应用。     

一体化教学模式探究与实践

随着职业教育教学改革的不断深入,我校进行了一体化教学模式的探讨与实践。从教学理念的树立,一体化双师队伍的打造,校本教材的设计开发,教学方法的运用,教学评价机制的建立等多方面进行创新改革,进一步提升了学校教师队伍素质,激发了学生学习的兴趣和动力,提高了教学质量及培训效率。     

职业院校教学模式探索研究

本文首先在搜集和分析相关资料的基础上,指出目前职业教育教学模式存在的问题,进而对教学模式急需改革的问题展开了一系列研究。论文是基于区域经济发展而构建创新教学模式的,因此在明确区域创新系统的概念及其对区域经济发展的作用后提出了相应的适合苏州经济的创新教学模式的对策和建议,直观地说明了建立创新教学模式的方法。     

借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究

就业问题成为每年两会关注的一个重点,大学生就业难表现的尤为突出。解决就业问题不仅是政府的责任也是高校的义务,为能培养出高校进行有针对性教学改革以培养出社会需要的人才势在必行。本文从课程开设、教学实施、教师队伍建设、学院管理探讨教学模式和教学方法改革的必要性与实施过程,旨在为我校进行教学改革提供思路和方法。     

校企双主体教学模式研究

以物流行业为背景,基于系统生成论的基础视角,将具有实践意义的学习体系视为复杂系统,研究其整体的多样性、一体性、相关性,在基于系统生成论校企"双主体"模式分析基础上,建立基于校企双主体模式构建下的学习体系。     

校企双主体教学模式研究

以物流行业为背景,基于系统生成论的基础视角,将具有实践意义的学习体系视为复杂系统,研究其整体的多样性、一体性、相关性,在基于系统生成论校企“双主体”模式分析基础上,建立基于校企双主体模式构建下的学习体系.     

独立学院测绘工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

本文以独立学院培养测绘工程专业应用型人才为背景,对当前存在的问题进行了分析,以昆明理工大学津桥学院的实践经验为例介绍了在培养目标定位、课程体系改革、教学评价方式改革、实践教学体系建立、"双师型"师资队伍构建、创新创业能力培养等方面做出的一系列改革措施,以期对独立学院测绘工程专业应用型人才培养方案的制定具有一定的参考和借鉴作用。     

构建统计学实践教学一体化研究

本文通过对统计学实践教学的现状分析,提出深化经济管理类专业统计学实践教学模式的改革,以期提高统计学教学质量和教学效果,为社会培养更多符合其需要的经济管理类应用型人才。