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ABC分类法在“拆零商品”库存管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了 ABC分类法的概念以及ABC分类法的理论依据,分析了ABC分类法在企业库存管理中的意义、作用及其实施步骤,并结合拆零商品库存管理的实例分析探讨了ABC分类法在企业库存管理中应用的效果. 相似文献
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从企业并购和战略联盟及建立物流公共信息平台(以物来物网为例)三方面,对现代物流企业资源整合所需要解决的问题进行探讨和对物流企业整合模式进行了研究。在具体的应用中,可根据主体的不同,采用不同的方式进行整合,物来物网从建立物流公共信息平台的角度上实现物流企业的资源整合。明确了资源整合在物流产业中的地位,在和谐有序的市场运营环境下,大力进行物流企业资源整合是一种必然的趋势和选择。 相似文献
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专业实践教学是专业教学体系的重要组成部分,是理论教学在实际应用中的延伸,是培养应用型人才的非常重要的教学环节。以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学的建设方案,主要从建设原则、架构体系和内容设计三个方面进行了初步探讨,可为其他本科院校物流管理专业实践教学提供参考。 相似文献
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本文引入课程思政元素对国际海洋运输这个课题进行教学探讨,通过教学实践,本教学设计在教学目标上不仅达成知识目标、技能目标和素质目标,在思想政治方面,学生了解国家“一带一路”倡议和我国的开放合作政策,增强了爱国情怀、文化自信和职业认同,收获了很好的教学效果。 相似文献
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项目化课程教学改革是近年来高职教改的热点.很多教师在教改的压力下,只是简单地将原有知识点章节更换为项目模块,而并没有注意到项目化改革的真正意义.本文以《商务谈判》课程的项目化改革为例,在情境教学的基础上采取任务驱动式教学,探索如何实现真正使高职课程教学改革项目化,达到真正的职业教育目的. 相似文献
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在《国家职业教育改革实施方案》《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》等文件的要求下,三教改革越来越受到重视.特别是课程改革,通过课程改革可以有效地推进教材和教师的改革,进而提升教育教学管理的信息化水平,树立现代质量文化,保证人才培养质量.会计专业的成本核算与管理课程开设历史悠久,存在着计算公式多... 相似文献
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ABC法是物流是库存成本控制中一种比较经济合理的常用方法。在库存管理中,应用ABC分类管理法做好库存物品种类的重点管理和库存安排,以提高保管效率。ABC分类管理法符合"抓住关键的少数""突出重点"的原则。笔者通过对徐州协鑫太阳能材料有限公司仓储的调查研究,提出了长期实施ABC分类法有一定的现实意义及战略价值。 相似文献
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针对专科物流专业学生对物流课程(以专业课《物流信息管理系统》与基础课《物流管理基础》为例)内容重复枯燥的反映,为提高物流教学和实践效果,各种行为导向教学法被引入教学中并取得一定的效果,但并未消除专科学生对物流理论学习的误区,亦并未为实践提供有力的帮助。因此在各种对行为导向教学法在物流教学中的应用研究基础上,从学科层次结构、教学主体及教学客体三方面全面探讨应用此方法的障碍因素,力求为此类方法的推广提供有力的基础支持。 相似文献
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通过分析高职物流专业人才培养中实训环境不健全、高素质师资缺乏、专业课程体系与物流人才需求结合不紧密的现状分析,提出了借鉴新加坡"教学工厂"理念实现高职物流人才培养的思路,通过借鉴"教学工厂"提出的教学平台、教学团队和教学项目等创新模式,探索建立适合国内特色的高职物流人才培养的本土化"教学工厂"。 相似文献
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基于"工学结合"的综合性实训项目是高职物流管理专业的职业核心能力课程,利用学校的资源培养学生的动手能力和职业能力,同时让学生熟悉企业运作以及资金流、信息流和物流等的运作过程。本文介绍了该实训项目的内容,设计了教学方案,同时提出了几点教学建议。 相似文献
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高职教育的主要目标是为企业培养实践操作能力强的优秀人才,校企合作共建实训室是高职院校实践教学体系建设完善的必然趋势。文中结合健雄职业技术学院物流管理专业国际物流实训室建设过程,探讨校企共建实训室对专业课程实践教学的重要意义。 相似文献
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文章从独立学院物流管理专业培养定位和实践教学目标着手,在总结独立学院物流管理实践教学现状的基础上,重点阐述了电子科技大学中山学院物流管理专业在实践教学方面确立的全过程、多元化、分阶段的实践教学思路。 相似文献
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以武汉交通职业学院为例,在物流专业虚拟仿真教学方面进行了探索,搭建了物流专业虚拟仿真教学体系框架,制定了物流专业虚拟仿真典型教学案例,仿真了仓储配送中心、港口码头和航空港三个典型物流节点的仓储作业业务场景,整合了虚拟仿真教学资源,形成经验并取得了良好效果,切实提高了物流专业人才培养水平,具有广阔的发展前景。 相似文献
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针对一流本科专业的学生能力培养目标,结合CDIO教育管理理念,提出了"线上平台和线下课堂"的混合式教学实施方法,并以"物流学"为例阐述具体改革内容。混合式教学促使教学闭环管理过程更为可行和有效,对教师教学水平提升和学科一流专业建设具有重要意义。 相似文献