浅谈多媒体辅助下大学英语教学

在当前信息化大潮中,网络多媒体技术应用于大学英语教学成为科技发展的必然。在网络多媒体大环境下,多媒体技术为英语教师和学习者带来了诸多便利,我们应始终坚持＂以学生为主体,教师为主导＂,合理运用网络多媒体辅助教学,充分发挥信息技术对英语教学的积极作用。     

对建构主义指导下的多媒体辅助大学英语教学模式的探讨

当代建构主义学习理论已成为多媒体网络辅助大学英语教学模式的主导理论.本文对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班的教学效果进行了对比分析和问卷调查,旨在促进大学英语教学改革实践的探索和改善,提高大学英语教育教学质量.     

网络多媒体环境下大学英语教学模式初探

随着计算机网络和多媒体技术的快速发展和普遍应用，大学英语教学面临着前所未有的压力和挑战，人们开始更新观念，探索新型大学英语教学模式。通过对多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学的对比研究，讨论大学英语多媒体网络教学模式的优势，提出注意的问题及应对策略。     

多媒体技术与大学英语教学

本文针对目前我国大学英语教学内容单调、效率低，不利于全面提高学生英语水平的状况，分析了在大学英语教学中运用计算机多媒体教学的优势，认为以此可促进教学思想观念和教学方法的改变。     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养.社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一.文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果.     

多媒体辅助教学与大学英语口语能力培养

随着我国社会经济迅速发展,大学英语教学以培养学生的英语综合应用能力为目标,特别突出听说与交流能力的提高与培养。社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口头表达能力,这一趋势引发了广大师生对大学英语口语教学的高度重视,如何提高学生口语表达能力也成为大学英语教学的重点之一。文章指出了目前大学英语教学中存在的一些问题,讨论了教师要充分发挥多媒体辅助教学的优势,提供多种媒体形式,刺激学生的学习欲望,从而有效提高口语教学效果。     

大学英语多媒体课件的设计与应用

多媒体教学顺应时代的发展正逐渐成为英语学习和现代教育的新模式，它极大地促进了外语教学的更新和发展。本文主要探讨了在大学英语教学中，就如何运用多媒体技术提高学生听说读写的能力，提出五种课件的设计和应用。     

大学英语网络辅助教学与教书育人

多媒体技术,网络技术的应用,使英语教与学不再受时间和空间的限制,出现了以培养学生自主学习能力为中心的立体化,开放式、个性化的大学英语教学模式.作为一名教师更应该利用这一新的教学手段教书育人.     

大学英语教学中计算机网络辅助手段的应用

随着计算机技术和网络技术的突飞猛进,人们的生活深刻地受到来自网络化时代的冲击。如今你可以足不出户而知晓天下事。网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响。计算机网络辅助教学可以增强学生的学习兴趣,提高他们自觉学习的能力,因而得到了大多数学生的认可,取得了比较显著的成效。计算机网络辅助教学也对大学英语教师提出了更高的要求,使他们面临新的挑战。     

漫谈多媒体辅助儿童外语教学的利与弊

1．引言 毫无疑问，计算机和网络的出现极大地改变了整个世界和每个人的生活。人们所需要的各种信息和资料都可以通过这种媒介进行查找。而作为国之根本的教育，特别是儿童外语教学工作，更应该突破传统教学模式的束缚。充分利用高科技的多媒体手段来丰富和改进教学，从而有效提高儿童外语教学水平。     

对使用多媒体改进英语教学的几点思考

本文主要探讨了如何妥善使用多媒体改进英语教学，阐述了如何用多媒体进行单词教学，传递英语文章所表述的信息，以激发学生的学习兴趣，适应现代教学快节奏的需要。同时，分析了只重形式滥用多媒体技术，在英语教学中的表现及危害，强调要将现代教学手段与传统教学方式进行有机结合，使多媒体真正发挥其在英语教学中的潜力。     

多媒体辅助英语教学的必要性和可行性研究

在相关理论的指导下,通过分析高职英语学习环境现状,探讨多媒体辅助英语学习环境创建的必要性和可行性,旨在使教师和学生充分发挥在多种学习环境下各自的优势,形成多角度的有机融合,探讨高职英语教与学的新思路.     

论多媒体教学手段在大学英语教学中的运用

大学英语教学改革的重点之一就是教学手段的改革。教学手段与方法的改革直接关系到教学质量的提高。随着计算机多媒体电化教学手段的不断成熟，多媒体教学手段在大学英语教学中的运用日益广泛。     

论多媒体网络技术在大学英语教学改革中的应用

随着多媒体网络学习资源的迅速膨胀，多媒体网络环境下的以学生为中心的教学模式逐渐被认同，多媒体网络教学将成为大学英语教学改革的核心。文章论述了多媒体网络教学的理论基础、教学特征，对大学生英语实际应用能力培养方面的具体应用以及要注意的问题。     

和谐教育理论与大学英语教学

在和谐教育环境下,大学英语教育不仅需要培养学生的英语综合应用能力,更需要促进学生和教师作为个体的全面成长。从四个方面论述了怎样促进大学英语教学和谐发展：明确教育目标;建立和谐的师生关系;建立和谐的英语课堂及增强人文教育。     

对现今高职高专英语多媒体辅助教学实践分析

多媒体辅助教学在高职高专英语教学中日益普及,但如何正确认识其作用并进一步发挥其优越性,却值得思考、研究。文章在教学实践的基础上总结了高职高专英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出解决对策。     

对现今高职高专英语多媒体辅助教学实践分析

多媒体辅助教学在高职高专英语教学中日益普及,但如何正确认识其作用并进一步发挥其优越性,却值得思考、研究.文章在教学实践的基础上总结了高职高专英语多媒体辅助教学中存在的客观问题和思想误区,提出解决对策.     

多媒体网络环境下大学英语教学实施情感教育的理据与途径

在分析情感教育内涵与功能的基础上,论述了多媒体网络环境下大学英语教学实施情感教育的理据及对促进外语教学改革的现实意义,探讨了实施情感教育的有效策略与途径。提出利用网络资源优势与特点,充分发挥情感教育的强化作用,更新教育观念、发挥主导作用,切实提高教师整体素质是有效实施情感教育的重要依据;尊重学生主体地位、激发学生学习情感,培养自信心是实施情感教育的重要途径。     

发挥多媒体的优势，提高大学英语教学质量

运用多媒体进行大学英语精读大班授课时下已日趋普遍。如何确保大班英语教学质量不滑坡是目前各高校面临的紧迫任务。为此，应加强师资培训、转变师生角色和教学观念、充实教学内容、完善课程设置、改进教学方法和教学手段、研究学生个体差异进行分级教学。只要多管齐下，可发挥多媒体优势，提高教学质量。     

浅析现代教育技术应用于大学英语教学中的优势与弊端

本文简介了现代教育技术的起源和发展过程。通过对传统教学模式进行分析讨论，提出现代教育技术手段的应用是现代外语教学发展的瑟然趋势，并对现代教育技术辅助大学英语课堂教学的优势以厦弊端等问题进行了初步探讨，指出只有更新观念和借助现代教育技术手段，才能从根本上全面提高学生的英语语言能力，从而改善教学质量。