对我国“高等教育产业化”的思考

一、如何认识“高等教育产业化”(一)高等教育实行产业化的理论基础教育能够传播知识,提高全民素质和国家竞争力,所以其具有的社会属性是很明显的。但是教育的属性比较复杂,并不是单一的。这种复杂性来源于教育的多层次。从我国的实际情况来看,教育可以分为初等教育、高等教育和继续教育等几个层次。不同层次的教育其属性是有区别的。我国宪法规定,初等教育是我国的义务教育,全体国民不但有权利,而且有义务接受初等教育,完成初等教育学业。这个阶段的教育经费由国家承担,无论学生的条件如何,都要保证每个适龄公民都享有并完成初等教育(小学…     

浅析高等教育产业化对我国经济的影响

高等教育产业化是经济、教育发展的迫切要求。随着西奥多-舒尔茨在1960年提出人力资本概念以后，人力因素在促进经济增长中变得日益重要。人力资本是劳动者投入到企业中的知识、技术，创新概念和管理方法的一种资源总称。从理论上说，根据发展经济学家舒尔茨等人创立的“人力资本理论”，“教育投资是人力资本投资，是生产性投资”，“教育是一种全局性、主导性的产业”。这一观点已获得了     

浅析对高等教育产业化的认识

2010年7月29日备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等教育提出了"全面提高高等教育质量、提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力、优化结构办出特色"的要求。本文从高等教育的市场定位以及高等教育产业化可行性两方面分析,揭示了高等教育产业化这一理论的合理性,从而为我国未来高等教育发展方向、体制创新提供一些借鉴与参考。     

对我国高等教育快速扩张的思考与评价

1999年以来，与当时扩大内需的政策相适应，我国高等教育的发展进入了一个快速扩张期：据统计，1998年我国高等教育的年度招生人数（包括普通本专科、成人本专科及研究生）为208．5万人，到2005年已增加到697．2万人，平均每年增长19％；其中，普通高校招生人数1998年为108万人，到2005年增加到504万人，平均每年增长25％。从目前看，无论是高等教育的年度招生规模还是在校生人数，我国均稳居世界第一。     

对我国中小企业"走出去"的思考

中小企业"走出去"是自身谋求更大发展的需要,当前国内国际经济形势又提供了良好的机遇.因此.我国中小企业"走出去"具有必然性和可能性.中小企业实施"走出去"战略,关键是培养企业的核心竞争力,在国际分工体系中找到最佳的融入点.     

加快推进我国高新技术产业化的思考

按通常的理解,高新技术是以最新技术科学成就为基础,主导社会生产力发展方向的知识密集型技术。而高新技术产业则是以高新技术成果为主要技术和资源投入,生产高附加值产品的产业。产业化的实质是有目的的工业化生产。因此,高新技术产业化就是要使高新技术成果实现工业化,把新技术变为可供广泛应用的新产品、新资源和新服务。当前,国际经济竞争的加     

关于我国高等教育建设的若干思考

高等教育工作努力的方向应以探索教育的发展规律、发展思路、突出学校特色优势为重点内容。人民满意的教育说到底就是在多元质量观照下的适需教育,这要求高等教育管理实践中应强调“去行政化”管理方式、发展“生态文化”的价值定位及“内涵式发展”道路。同时,既要遵循“有所为有所不为”的教育发展思路,又要处理好满足需要与开发潜能、人才培养模式与求真务实之间的关系。     

我国高等教育成本负担理论的思考

高等教育成本负担理论提出虽然只有几十年,但是它已经被世界大多数国家所认可。此理论倡导的是谁受益谁付费的公平理念。但是它是否真的公平？本文从学费增幅和居民可支配收入的增幅、城乡居民高等教育负担、各阶层受教育情况等方面探讨我国高等教育成本负担情况,得出了我国的高等教育成本负担是不公平的结论,并提出了改进之策。     

对我国"银行系QDII"业务的思考

在我国人民币还没有实现完全可自由兑换、资本项目尚未开放的情况下,QDH制度的实行不仅使商业银行国际化进程迈进了一大步,而且使境内机构和个人获得了更为广阔的投资空间.但受全球金融危机的爆发和人民币升值压力等各方面的影响,各商业银行QDIl业务损失惨重.本文就当前"银行系QDII"业务的发行和运营收益的现状进行分析,并针对其暴露出的风险分散意识不足、产品设计存在缺陷等问题提出建议.     

对粮食产业化经营的思考

中央十六届三中全会在《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中指出，要“积极推进农业产业化经营，形成科研、生产、加工、销售一体化的产业链”。这为我们进一步推进粮食市场化改革指明了方向。同时也向我们提出了一个值得深思的问题：如何在粮食市场全面放开的形势下，将粮食的生产、收储、加工、销售等各环节结成利益共同体，使我国粮食产业化经营得以长足发展。     

对农业产业化经营的思考

农业产业化作为农业和农村经济发展的一种生产经营形式，已被社会所公认，并取得了显著的经济效益和社会效益。农业生产受市场约束增强，许多农产品加工企业产品雷同，加工能力低，为了各自利益争夺原料、争夺市场、打价格战，严重阻碍了我国农业产业化经济发展。为此，笔者就农业产业化经营问题，谈一些粗浅的看法。     

对当前高等教育教学改革的思考

我国高等教育改革如火如荼,解决了一部分问题,但也带来了新的问题,本文就当前高等教育教学改革中存在的问题进行了分析,并提出了自己的见解。     

对发展成人高等教育的思考

在21世纪的信息化社会中，成人高等教育面临新的发展机遇。发达国家在成人教育立法、成人教育的广泛性和灵活性、成人教育学的研究和创新教育等方面给我们很多启示。要发展我国成人高等教育，就要走“横向联合”的道路，进行法制建设，在教学与教学管理上苦练内功。     

对高等教育乱收费问题的思考

20世纪80年代中期,为适应教育体制改革不断深入的形势、我国在义务教育阶段和非义务教育阶段,分别对受教育者实施了不同的收费制度改革。实践证明,义务教育阶段的免除学费制度,以及非义务教育阶段由受教育者适当分担费用的政策,总体上是与我国经济体制改革和社会发展相适应的，也是符合我国基本国情的。     

农业产业化经营与"三农"问题的若干思考

在我国农业仍占据显著地位的今天,农业产业化的发展有其十分突出的地位。农业产业化经营是在坚持家庭承包经营基础上推进规模经营和农业现代化的有效途径,也     

对我国外汇管理"间接监管"模式的思考

近年来,我国在外汇管理方面使银行承担了很多更多的诸如真实性审查方面的义务。这种“间接监管”模式容易导致商业银行利益冲突。本文对此进行了分析并提出了相应对策。     

我国高等教育收费中的"农转非"问题及其对策

作为一个农业大国,中国的高等教育投资体制改革或者实施高等教育收费,面临一个极为重要的问题：“农转非”问题,即由于实施高等教育收费而造成的农村资金流向城市、农业资金转为教育资金、贫困地区资金流向发达地区的现象。高等教育收费对农民、农业、农村都产生了极为不利的影响,我们认为应该通过建立助学贷款市场和建立农村社区高等学校,解决高等教育收费所带来的“农转非”问题。